Сибмама - о семье, беременности и детях

[Еня]

О_l_g_a

[О_l_g_a]

Мучача, ну почему до 5 лет в коляске, вот у нас явная тенденцию к лучшему, к 2 годам заметно проще ходить. У меня реакции хватает отпускать идти самого и не держать за руку, если становится опасно - то схватить.
Может у нас во дворах движение не такое как у вас, но я спокойно не держу за руку на дороге во дворе. Если едет машина, то громко говорю, стой, останавливается и я бру за руку.
Можно и свою линию гнуть, если она гнется вообще.

ЗЫ. Я с детьми работаю, правда не с такими маленькими , с 3 лет. Но знаю точно, что голос и интонация много значит. Если четко, громко сказать - по-любому слушают, а если не четко, хоть маленько не четко - то фиг кто слушакть будет. Я говорить с детьми училась лет 5 точно.
Вот и сыном пробовала. Хоть и помладше, но четкую, уверенную, медленную речь слушает стопудово. Но - это мне приходится, как актеру почти над собой работать, что так говорить.

[Мучача]

Не работает у нас никакая речь. Слово стой работает в обратном направлении - бежать начинаем от мамы: ну прикольно же, типа догоняшки. Я бегу - мама догоняет. Весело..... всем кроме мамы

_________________

[Лесная сказка]

я бы сделала так: убегает от мамы, догоняем, берем за руку (на руки) и твердо говорим: убегать от мамы нельзя, через дорогу бегать опасно. иначе пойдем домой, гулять не будем. через 5 минут убежал опять - опять догоняем, берем за руку, повторяем текст, на третий раз - идем домой. Обычно через 2-3 раза уходов с прогулки ребенок начинает понимать.

Добавлено спустя 17 минут 30 секунд:

[Nata+Nastia]

Цитата: Еня: "это очень увлекателные занятия, на первом месте по рейтингу, ни на что не променяет".
Так может их сделать для всех приятными и необременительными, как я уже написала выше - помыть в раковине детскую посудку, пускать в ней в мыльной пене кораблики-рыбок. У нас еще есть набор рыбака - классная простая удочка и рыбки с магнитами, тут уже не до злостного разливания воды на пол Как быть с цветочками, не уверена.. может быть, завести свой цветочный горшок и посадить тот же горох, пусть ухаживает (а землю ссыпает в спец.поддон или одноразовую тарелку, завести свою лейку)? Конечно, хлопотно, зато интересно. Сейчас я даже не слежу, переливается в раковине через край или нет, занятия стали более осмысленными (помыть куклу, постирать белье или свои носочки, помыть посуду за собой, замочить мягкие игрушки), я рядом не сижу на кухне, делаю свои дела, тоько убедительно прошу саму кран не включать, а то перельется вода. правда и возраст у нас постарше.

[Marinka-P]

Лесная сказка я искренне не понимаю, как ситуация, когда хозяин игрухи не против, чтобы ею поиграли, противоречит всему вами изложенному. Тем более, что избежать таких ситуаций практически нереально.
Не соглашусь только по этому пункту

[Лесная сказка]

чувство противоречия у меня было вызвано настроем "все игрушки общие, даже когда приходят незнакомые дети". Все-таки я бы хотела, чтобы ребенок отличал свои игрушки и чужие. Общего нет, можно поменяться или играть вместе.
И я считаю, что искреннее умение делиться нужно вырабатывать после того, как сформировалось самоопределение, понятия "свой/чужой", умение отстаивать "свое".
Если ребенок сразу проявляет стремление делиться или играть вместе - замечательно. Но есть дети, которые обязательно должны пройти период так называемой "жадности" (хотя это вовсе не жадность). И неправильно убеждать их делиться. пусть играет один и играет своим. Захочет общества - будет учиться в этом обществе общаться. Но в социализации в 1,5-2 года далеко не все дети нуждаются. скорее даже наоборот.

_________________
Я летаю...

[Marinka-P]

я согласная Значит, договорились?

[О_l_g_a]

[Лесная сказка]

[Мучача]

О_l_g_a
ну с бабушкой за ручку идет без проблем, от деда тоже убегает или на руки просится. Со всеми по разному. Но бабушке априори нельзя его на руках таскать - у нее позвоночник больной, так что он этого отнее и не требует - тут все понятно. Скажем так, в нашем случае ребенок старается доступными ему средствами добиватся своего. Вопрос в том, надо ли позволять ему этого добиватся или в свою очередь добиваться своего, шел за руку, не убегал и т.п.
Договорится с ребенком можно конечно - не все же время мы в состоянии противостояния живем. Просто есть моменты в которых договорится категорически не удается ни уносами, ни строгим голосом, ни уходом мамы (читай отказам продолжать участвовать в данной ситуации). Про отвлекать и увлекать уже говорила. И тут остается только либо настаивать на своем, значит будет псих и ор, либо участвовать в процессе на его условиях (нести на руках или догонять).
МОй ребенок очень спокойный в большинстве случаев мы с ним договариваемся без проблем, так что может быть проблема в чем-то другом, а не в маме?

_________________

[НаташкаМ]

Лесная сказка

[Лесная сказка]

НаташкаМ, по хорошему гулять бы вдвоем с двумя детками. но вряд ли у вас есть такая возможность...
Если не слушается один, то обоих точно с прогулки уносить не стоит, второй-то не виноват. А не слушается один и тот же, или оба по очереди?

Если именно убегает один, можно его подмышку взять (неудобно для ребенка) и говорить, что убегать нельзя, раз убегает, мама будет вот так его нести. А второй как гулял, так и гуляет. Если в чем-то другом не слушается, по ситуации надо смотреть.

Про игрушки: у моих разница 4 года, и то делят постоянно. Кукол покупаю по 2 экземпляра.
В общем мы так делаем: есть игрушки одного и игрушки другого - играть можно только хозяину игрушки (если не попросят нормально, или не обменяются, или не начнут играть вместе), а забирать нельзя, для каждого ребенка остаивать его игрушку от другого.
Есть общие игрушки (как у нас с папой есть общие вещи, как у всех в семье есть общие вещи), ими могут играть все, НО: если один взял игрушку, забирать ее нельзя, раз взял первый, значит он и играет. Когда доиграет, тогда может взять следующий.

А вообще мамам двойнят я бы памятники сразу ставила))) Терпения и сил вам!

_________________
Я летаю...

[НаташкаМ]

[О_l_g_a]