Сибмама - о семье, беременности и детях

olen

Никитинка
Где здесь обратное? Я пишу "нельзя всех детей пытаться заставить стать ....кем-то". Неважно кем.
Изо всех сил поддерживаю ваше желание не "усреднять"!

Просто чистая логика.
Аргумент "этот предмет есть в программе общеобразовательной школы, и чтобы ее закончить, нужно сдать и его" годится ровно для того, чтобы выучить и сдать, вопрос о качестве усвоения, или вообще об усвоении пока открыт.
Не утверждаю, что предмет не будет усвоен. У ребенка могут возникнуть всякие другие аргументы в его голове. Просто говорю - что открыт.
И тут возможны варианты.
Может быть вариант, что родителям усвоение вот этого данного куска информации вообще малоинтересно - ну как будет, так и будет, лишь бы сдал, а там жизнь разберется.
(Для меня школьный материал делится на малозначимый и значимый, по которому база информации формирует ценностную жизненную позицию, но в первой части не так много на самом деле.)
Может быть вариант, что "информационный" ребенок, раскладывая по полочкам биологию, извлечет для себя умение работать с информацией, биологию потом начисто забудет, да и бог с ней.
Может быть все. Включая тот вариант, что уча неинтересный предмет, человек потом его возненавидит .... (я уверена, что не в вашей семье с уже многолетним опытом СО, я говорю об абстрактной ситуации).

Просто я против советов "не надо пытаться заинтересовать, иногда надо просто вызубрить". Потому что вот это "иногда" - очень индивидуально и избирательно, его в жизни не должно быть много, тут каждый родитель сам нащупывает грань.

_________________
:3bears:

Я снова начала вести Дневник! Заходите в гости)

Никитинка

olen

просто когда все вокруг говорят о том, что "ребенка надо во что бы то ни стало заинтересовать в предмете", причем, имеется в виду каждый предмет, порой это совсем ненужное айлюлю, - не всем, но части точно. например, со стихами и прочим для изучения таблицы умножения: кому-то классно, моему ребенку получается двойной объем материала, ты и таблицу запомни, и надстройку еще. нарешал кучу примеров из спец.книжицы с - по моей настоятельной просьбе - устным проговариванием каждого, и вуаля, все сидит теперь в голове где надо.
а так конечно надо индивидуально смотреть (на то оно и СО), просто и мой товарисч не один такой, и ему легче пройти эту ботанику на минимуме материала, чем лезть в дебри. у меня методика облегчения для него подобных предметов это то, что я в них обязательно принимаю участие, то есть, он не сидит один над нелюбимым материалом, а мы вместе обсуждаем, смотрим, проговариваем. ну и потом, не знаю, как у других, у моего нет особого отвращения ни к чему, поэтому нелюбимость условная, я просто вижу отсутствие интереса по скорости запоминания того или иного материала. если медленно и печально - значит, не катит. :haha:

(если просто не понял, тут другое, я эти моменты у него четко дифференцирую тоже). только рисовать страшно не любит, тут общими усилиями ваяем. :aga-aga:

_________________

olen

Индианка

Добрый день!

Подскажите пожалуйста такой вопрос. Перелопатила весь закон об образовании и не нашла инфу, что на СО обязательно прикрепляться к школе для сдачи промежуточных и итоговых аттестаций. Везде написано только ВПРАВЕ. Ни где не нашла, что мы обязаны вместе с уведомлением принести справку из школу к которой мы прикрепились. Отдел образования требует от меня эту справку и обязательное прохождение аттестаций. А я пока не хочу никуда прикрепляться.

Solnishko_07

Никитинка
а у вас же ещё ребенок с особенностью в обучении?
или я путаю :oops:

_________________
:boltushki:

Школы лояльные к СО. Сравнение в таблице
:type:

Блог о духовном развитии www
P.S. Быстрее отвечаю в соц.сетях и мессенджерах

Виспа

А мы уже неделю на очно-заочном.
Это такая сказка :oops:

И такое счастье. В школу только 2 раза на консультации.
И все резко стали счастливы.
И ребенок, и я теперь спокойна, и учительница, и все остальные.

_________________

Никитинка

Solnishko_07

ну у него нет инвалидности (просто потому что он "пограничный", и я представляю весь этот геморрой, когда один однозначно видит нарушения, а другой в упор нет :aga-aga:

хотя опять же, ему уже 13, а там армия.. в общем, пока думаю, чего дальше делать), но особенности есть. но они не интеллектуальные, а скорее поведенческие, аутоподобные. хотя мозг у Лехи работает своеобразно, да. :-)

_________________

*Женечк@*

Виспа
Поздравляю!!!
Мы тоже первую неделю на заочном провели!!!
Думала будет хуже. Но на занятия садится без проблем.
Делаем час математику, час русский. Английский доп занятия есть и репетитор.
Остальные устные предметы пока отложили до НГ.
Режим пока не отладили. Нужно время в кружках переносить на утро.
В целом я довольна

_________________

Юлия Z

Виспа
*Женечк@*
Замечательно! Пусть все сложится!
А я тут на радостях, что дети с удовольствием стали брать в библиотеке книжки на английском, домой в Лабиринте заказала энциклопедию про пауков и Шерлока Холмса.

Solnishko_07

Никитинка
мне кажется в этом у вас и есть небольшая разница в отношении к процессу обучения
у меня старшая тоже с ОВЗ, и вот тут больше работы на отработку навыка, на долбежку, хотя я переходя на СО мечтала об экспериментах, исследованиях, свободе и т.д.. - на это как раз времени просто не хватает, ну и не тянет её
поэтому у меня тоже сложилось понимание - без некой зубрежки и порой через нехочу - не обойтись. Но это ребенок такой. У неё креатив только в рисовании проявляется. Тут она талант.

А вот интерес к исследованию получила только с сыном. У него нет никаких особенностей. Конечно, тут гораздо все проще. ВСЁ проще

Добавлено спустя 3 минуты:

Виспа
поздравляю!
да, прям облечение))

_________________
:boltushki:

Школы лояльные к СО. Сравнение в таблице
:type:

Блог о духовном развитии www
P.S. Быстрее отвечаю в соц.сетях и мессенджерах

*Женечк@*

Юлия Z
Вы уже читаете на английском??

_________________

olen

Юлия Z

*Женечк@*
Начали, процесс пошел. Сын уже третью книгу на английском читает, попроще чем дочь, но главное, что с интересом и без боязни.

Индианка

olen спасибо огромное за такой развернутый ответ. Вот я тоже думаю, что опеку могут пригласить. Хотя если честно, то наверное я не очень боюсь. Ну что опека может сделать с 16 летним парнем? Заберут его? Ну пусть попробуют забрать, лишат прав? Тоже сомневаюсь....спасибо за наводку юриста, очень может пригодиться , т.к у нас очень не стандартная ситуация с обучением у сына.

Т.е если я укажу частную школу без согласования с последней это нормально? Отдел образования не будет звонить туда и уточнять про нас? Позвонят, а нас там и впомине нет...

А взялись они за нас потому что мы в прошлом году ушли из 9го класса школы и никуда не пришли. Бывшая школа на нас пожаловалась, что мы нигде не учимся.