Сибмама - о семье, беременности и детях

[Ленчоус]

L@pochka
Да нет, именно так и сказала. Или неужели все СМИ взяли и переврали её слова, а правду никто и не передал?!
Именно так и сказала, и ещё вот:
"При этом, по ее словам, частные организации могут сыграть позитивную роль в этом вопросе."
Ну то есть для бедных-дистанционка, для богатых - частное платное образование.
Богатые и сейчас, конечно, в большинстве учатся платно, но слишком уж много государство тратит на образование для бедных, государству это невыгодно, так что скоро, очень скоро детей будут учить всех по одной программе через экран, вкладыввя в их голову именно тот объем и тот состав информации, который посчитают нужным

[Юлия Z]

ЭКСПЕРТ ОУЗС О ТОМ КУДА НАС ВЕДЕТ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ Всего 9 минут

https://www.youtube.com/watch?v=I-EEM81nRFU

[cyhdyk]

[Ленчоус]

cyhdyk
При чем здесь это?
Речь про Голикову. Все СМИ передали информацию одинаково, прошло несколько дней, нигде не было опровержения, что информация неверно доеесена до населения, а значит, все так и было.
Свою точку зрения она озвучила как должностное лицо, при этом ни от кого из ее коллег или руководства не было осуждения или контрмнения по этому поводу, а значит, это общая единая позиция власти.
Так что очевидно, что именно все так и будет

Добавлено спустя 6 минут 19 секунд:

Но можно голову в песок и говорить, что так далеко не заглядываем
Беда вот только в том, что хоть что мы бы здесь ни писали, и хоть как бы некоторые активисты ни выступали и ни митинговали, это ничего не изменит. Все бесполезно, миллиарды вбуханы в реформу, машина уже давно запущена.

[Murzilka]

Ну да, судя по настроению в последнем посте - осталось пойти и утопиться с горя, раз уже все решено/предрешено...
А я лично жду в 3-ей четверти очное обучение . И мне глубоко пофиг на слова Голиковой.

_________________

[Lully]

А лет 10 назад ювенальной юстицией вот так же всё пугали

_________________

Мечтайте осторожнее, мечты имеют свойство сбываться
А знаешь, всё ещё будет...

[cyhdyk]

Ленчоус
В спойлере полное интервью.
Между делом оно летнее, хз почему его сейчас раскопали.
ну ссылка на оргинал, Голикова на 651 странице..
https://www.ranepa.ru/pdf/images/News/2020-10/COVID.pdf

Скрытый текст: Показать Образование — В условиях пандемии в большей степени проявила себя существующая социальная и региональная дифференциация. Во многих сельских школах в отсутствие широкополосного доступа в Интернет дистанционное образование было крайне затруднено. В какой-то мере это компенсировалось телешколой. А перейдя в домохозяйство, образование во многом стало зависимо от технических характеристик и обеспеченности самих домохозяйств. Согласны ли вы с мнением, что в последнее время мы выпустили из фокуса внимания тему социальной дифференциации в образовании? Мы сконцентрировались на развитии образовательных организаций. Но образование вышло за эти границы, и дистанционное образование это проявило. С помощью каких мер, на ваш взгляд, мы могли бы снижать эту дифференциацию? — Первое, что я хочу сказать по данному вопросу: инструменты, которые мы пытались настроить в рамках национального проекта «Образование», были нацелены и на то, чтобы в первую очередь выравнять базовое образование в школах, в том числе создать условия для сельской школы для подтягивания ее к городскому уровню. В частности, постарались создать новую институцию под названием «Точки роста», она достаточно хорошо прижилась в сельских школах. Многие директора и учителя сельских школ с большим энтузиазмом относятся к такого рода поддержке. Но это всего лишь небольшой элемент. Мы будем его развивать в рамках национального проекта. Вы справедливо обратили внимание на то, что уровень дифференциации по-прежнему остается высоким. Конечно, дистанционное обучение высветило все эти проблемы. С учетом масштаба нашей страны, с учетом удаленности сельские малонаселенные пункты должны получить такие возможности в сфере школьного образования в первую очередь. Это призван обеспечить федеральный проект, который связан с созданием новой цифровой образовательной среды в школах. В прошлом году не удалось запустить его в полном объеме. В проекте было задействовано только несколько пилотных регионов. В этом году предоставили 14,8 млрд руб. 80 регионам, которые согласились войти в эту цифровую образовательную среду. Но и здесь, конечно, не избежали определенного торможения, связанного с пандемией. Может быть, это и к лучшему, потому что мы получили возможность заново оценить свои подходы. Сейчас договорились с Минпросвещения и Минкомсвязи не просто обсудить, а, как говорится, уже положить на бумагу новую концепцию цифровой образовательной среды с точки зрения инфраструктуры ее создания и образовательного контента. Проводили обсуждения «дистанционной проблематики» с экспертами, учителями. Мы склонны провести осенью всероссийские проверочные работы, чтобы оценить, что произошло с подготовкой учеников, какова ситуация с учителями. Эту всероссийскую проверочную работу хотим использовать не для критики, а для выявления пробелов и возможности дополнительной подготовки учеников и методической поддержки учителей. Мне кажется, это очень важно. Это осуществляется параллельно с отработкой новой концепции цифровой образовательной среды, которая составляет часть нацпроекта. Это еще не все. Чрезвычайно важное значение имеет непрерывность образования. Преемственность общего, среднего специального и высшего образования в данной ситуации приобретает важную актуальность. Оказалось, что все связывается в систему, чего раньше не удавалось. То есть все уровни образования должны работать как единое целое. — В период пандемии государственной системе образования большую помощь оказали частные организации, занимающиеся онлайн-образованием. Какие вы видите перспективы развития государственно-частного партнерства в этом направлении? — В принципе, элементы государственно-частного партнерства в нацпроекте есть. Но они не получили своего развития в 2019 г., потому что каждая из сторон весьма осторожно относится к своему участию. Тот, кто рискует деньгами, хочет, чтобы это было выгодно. Тот, кто пытается допустить рискующего деньгами к себе, считает, что не надо оттягивать деньги из государственного бюджета на то, чтобы поддерживать государственно-частное партнерство. Тут очень много нюансов. Есть проект закона «О государственном социальном заказе», я надеюсь, что вскоре он будет принят Думой. У него тяжелая судьба. Этот закон никак не могли провести именно потому, что боялись, что часть денег, которые предназначены на содержание обычных государственных и муниципальных учреждений, будет передана в НКО или частный сектор. Не важно, что они в ряде случаев оказывают более качественные услуги. Главное, что деньги уйдут. Тогда нужно будет оптимизировать систему тех учреждений, которые сегодня оказывают такого рода услуги. Пробились благодаря приобретенному опыту и работе в том числе НКО, которые в большинстве своем проявили себя на очень высоком уровне в период пандемии. По-хорошему такого рода участие нужно приветствовать. Однако следует понимать, что делает каждая из сторон. С точки зрения школы или образовательных платформ очень важно, что на себя берет частная организация. На самом деле они хорошо себя проявили. Каждый предоставил все возможности—и платформенные решения, и информационные. Сейчас ключевым становится то, что мы вкладываем в понятие «образовательный контент». Что мы хотим, какое место дистанционное образование должно занять в школе: это должно быть постоянной частью процесса, или войти в федеральный образовательный стандарт, или это реагирование на сиюминутную ситуацию? Я являюсь сторонником первого подхода. Я считаю, что дистанционное образование должно найти место в обычной жизни. Связь контента и дистанционного образования—это возможность создания для ребенка некоей индивидуальной траектории уже на ранних стадиях среднего образования. Мне кажется, очень важно научить ребенка идти по индивидуальной траектории с помощью инструментов, которые мы ему можем предоставить. Частные организации здесь могут сыграть позитивную роль. — Помимо экономической дифференциации между субъектами РФ проявилась дифференциация с точки зрения готовности брать на себя инициативу в управлении, в том числе системой образования. Те, кто брал на себя ответственность и проявил инициативу, продемонстрировали большую результативность даже при ограниченных ресурсах. Сможем ли мы развивать эту инициативность, формируя определенный баланс между федеральным уровнем управления, единым образовательным пространством и готовностью проявлять инициативу, использовать возможности, которые есть на местах? И что невозможно координировать и чем управлять из единого центра? — У нас достаточно большое количество финансовых инструментов, которые могут поддерживать подобного рода успешные, лучшие практики, продвигать их и распространять на всю страну. Национальный проект «Образование» имеет много таких возможностей по поддержке тех или иных форм, наверное, в большей степени дополнительного образования. Но они могут трансформироваться и в иные формы поддержки. Я в свое время от этого не отказалась, очень большие надежды возлагала на принятую нами в декабре стратегию «учительского роста». Этот документ принят как дорожная карта. Некоторые наши сроки и планы сдвинулись, конечно, тем не менее мы хотели бы провести работу в тех направлениях, которые там обозначены, лучше понять всю эту карту, чтобы настроить инструменты поддержки. Наверное, я являюсь исключением, поддерживая различного рода индивидуальные решения, связанные с более креативным развитием образовательного процесса, чем просто стандартный базовый образовательный процесс, который, безусловно, тоже очень важен. Без базового образования нам не обойтись. Но никто не мешает — я в этом уверена — развивать индивидуальные траектории, которые необходимо сразу определить для ребенка, как только он пришел в школу, чтобы поддержать его интерес к знаниям. Мне кажется, это важно. Скрыть

[Юлия Z]

Роспотребнадзор решил продлить противоэпидемические меры до 2022 года

📌В тексте документа вроде бы нет ничего крамольного. Но само его появление нам как бы намекает, что карантин продлится и до 2022 года. В изначальном июньском постановлении, в которое внесены нынешние коррективы, написано, что меры эти должны работать «в условиях распространения новой коронавирусной инфекции». То есть, и условия будут те же, и все меры, которые мы имеем сейчас, вполне могут быть продлены.

Проект постановления, в котором меры по борьбе с распространением коронавируса продлены до 2022 года, выпустил Роспотребнадзор. Документ опубликован на Федеральном портале нормативных правовых актов.

"В пункте 3 постановления Главного государственного санитарного врача РФ "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-10 <...> слова "до 1 января 2021 года" заменить словами "до 1 января 2022 года", - сообщается в проекте постановления.

Среди мер, которые Роспотребнадзор предлагает продлить, фигурируют следующие: отмена массовых мероприятий, измерение температуры, обработка рук антисептиком, закрепление за каждым классом одного кабинета, проветривание и т.д.

Скрытый текст: Показать https://rvs.su/novosti/2020/rospotrebnadzor-reshil-prodlit-protivoepidemicheskie-mery-do-2022-goda Скрыть

[sono io]

[Карта № 000121]

[Юлия Z]

sono io
Я думаю, не только по физике. Наличие проекта постановления до 22 года мне говорит о том, что бардак с обучением планируется на следующий год.

[Юлия Z]

Дистанционное образование: учителя скажут всю правду о планах чиновников https://www.youtube.com/watch?v=E3yA8qgHWUY&feature=emb_logo

[Konfiastra]

[Юлия Z]

Уважаемые родители, а вы бы хотели, чтобы вашего ребенка еще до его рождения на основе генетического анализа записали в способного или малоспособного? Чтобы его заранее назвали чересчур агрессивным и склонным к криминальному поведению?

В шести новосибирских школах объявлен эксперимент по определению способностей и склонностей школьников. Об этом 15 февраля сообщила Учительская газета.

Комм

Скрытый текст: Показать https://zen.yandex.ru/media/id/5fbd135334e03317c10e711c/minobrnauki-rf-planiruet-zaniatsia-evgenikoi-602a69e2241d462d44829276 Скрыть

[Димина мама]

А почему ДО рождения?!
Тестируют УЖЕ рожденных. Что, конечно, дичь....
Но не удивлена. Под благими названиями скрываются неблагие намерения, на мой взгляд....

[_Жанна_]