| Предыдущая тема :: Следующая тема |
| Автор |
Сообщение |
Юша
Профессор
![]()
На сайте с 18.10.04
Сообщения: 7215
В дневниках: 2644
Откуда: Новосибирск, ВЗ Академ
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
  Добавлено: Ср Фев 25, 2015 17:30 |
|
|
| TatianaVit писал(а): |
SW
а вот у Вас как у взрослого уже человека на протяжении всей жизни собственные потребности остаются неизменными? |
Потребность в интелектуальной деятельности остаётся неизменной, 
Хотя у меня обычные познавательные потребности. |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
TatianaVit
Академик
![]()
На сайте с 26.03.08
Сообщения: 25804
В дневниках: 641
Откуда: Новосибирск Центральный район
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
| Добавлено: Ср Фев 25, 2015 17:34 |
|
|
| Юша писал(а): | | TatianaVit писал(а): | Юша
дело не в том, кто с кем объединится. А в том, что ребенок к школе будет совершенно обычным без всякой повышенной мотивации. |
Чтобы попасть в школу Советского района, о чём упоминала ТС, сейчас важна прописка. НО даже её наличие не гарантирует поступление в школу по микроучастку. Тем более не всегда понятно, а стоит ли селится именно по микроучастку, если произойдут всякие объединения. |
Я думаю что сейчас, все эти чудеса, пристройки и объединения ,надолго заморозятся. |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
TatianaVit
Академик
![]()
На сайте с 26.03.08
Сообщения: 25804
В дневниках: 641
Откуда: Новосибирск Центральный район
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
| Добавлено: Ср Фев 25, 2015 17:40 |
|
|
| TatianaVit писал(а): | Юша
у ТС еще много времени, сможет как-то определиться.
SW
я не считаю это передергиванием. У меня свое мнение, если оно отлично от Вашего, извиняйте.
И потом ощущения относительно своего ребенка у каждой мамы достаточно субъективны.
Я тоже считаю своего ребенка очень умным, но кто-то может думать по-другому. Тест IQ он не проходил, поэтому это лишь мое субъективное мнение. |
Умный и мотивированный - это две большие разницы.
Добавлено спустя 1 минуту 41 секунду:
| TatianaVit писал(а): | SW
со скольки лет у Вас интеллектуальная потребность неизменна?
То есть Вам интересны все сферы: литература, математика, химия, география? Всегда, на протяжении всей жизни? |
А что, должны быть интересны все, иначе не считается? |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
TatianaVit
Академик
![]()
На сайте с 26.03.08
Сообщения: 25804
В дневниках: 641
Откуда: Новосибирск Центральный район
|
| Добавлено: Ср Фев 25, 2015 17:44 |
|
|
SW
а я где-то написала, что он у меня мотивированный? Я вообще-то писала о субъективном мнении мам о своих детях. Вы бы хоть читали внимательно, если уж в спор вступили на ровном месте!
| Цитата: | | А что, должны быть интересны все, иначе не считается? |
ну если мы говорим о школе, то там куча разных предметов, и мотивация к ним может быть совершенно разной. Поэтому говорить в 4 года о том, что ребенок прям вот на 100% мотивирован к школьным знаниям, рано!
На этом заканчиваю, потому что это мое стойкое убеждение!_________________   |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
| Добавлено: Ср Фев 25, 2015 17:51 |
|
|
| TatianaVit писал(а): |
а я где-то написала, что он у меня мотивированный? Я вообще-то писала о субъективном мнении мам о своих детях. Вы бы хоть читали внимательно, если уж в спор вступили на ровном месте!
|
Я вступила ровно на том месте, где вы стали хором убеждать автора темы в том, что ребёнок у неё вовсе не мотивированный, а если и мотивированный, то в школе его сразу размотивируют. |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
TatianaVit
Академик
![]()
На сайте с 26.03.08
Сообщения: 25804
В дневниках: 641
Откуда: Новосибирск Центральный район
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
| Добавлено: Ср Фев 25, 2015 18:13 |
|
|
| TatianaVit писал(а): |
И еще расскажите про конкретного ребенка, у которого мотивация к школьным знаниям началась года в 3 и не закончилась хотя бы до среднего звена.
Поделитесь таким положительным опытом! |
У меня три умных ребёнка, и только одна повышенно-мотивированная. Разницу трудно не заметить, это выражается в повышенной потребности учится новому. Хоть читать, хоть крестиком вышивать, причём в ущерб всему остальному.
В два года тихо сидя в углу сама себе задавала примеры на сложение и и на пальцах их считала, в три года, после того, как научилась читать слоги часами сидела и читала себе книжки, за две недели добилась беглого чтения, с 4лет спорт и шахматы, с 6 школа, до сих пор - среднее звено, школа, спорт правда бросили -теперь танцы, шахматы, математика и програмирование в диогене.. Да, и крестиком вышивать тоже научилась |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
TatianaVit
Академик
![]()
На сайте с 26.03.08
Сообщения: 25804
В дневниках: 641
Откуда: Новосибирск Центральный район
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
| Добавлено: Ср Фев 25, 2015 18:27 |
|
|
| TatianaVit писал(а): | SW
а трое умных почему не мотивированы? Какие причины?
Добавлено спустя 1 минуту 12 секунд:
И дочка в Вас в какой-то особенной школе учится? |
Они скажем так, нормально-мотивированы. Не знаю, это какая-то внутренняя особенность ребёнка, как я поняла. Все учатся в одном лицее, не будем называть номер |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
Simfonia
Академик
![]()
На сайте с 28.07.07
Сообщения: 23997
В дневниках: 34
Откуда: Ekaterinodar Kuban - Nsk Syberia
|
| Добавлено: Вс Мар 01, 2015 16:21 |
|
|
| SW писал(а): | | TatianaVit писал(а): |
И еще расскажите про конкретного ребенка, у которого мотивация к школьным знаниям началась года в 3 и не закончилась хотя бы до среднего звена.
Поделитесь таким положительным опытом! |
У меня три умных ребёнка, и только одна повышенно-мотивированная. Разницу трудно не заметить, это выражается в повышенной потребности учится новому. Хоть читать, хоть крестиком вышивать, причём в ущерб всему остальному.
В два года тихо сидя в углу сама себе задавала примеры на сложение и и на пальцах их считала, в три года, после того, как научилась читать слоги часами сидела и читала себе книжки, за две недели добилась беглого чтения, с 4лет спорт и шахматы, с 6 школа, до сих пор - среднее звено, школа, спорт правда бросили -теперь танцы, шахматы, математика и програмирование в диогене.. Да, и крестиком вышивать тоже научилась |
А по мне так это увлеченность. Всесторонняя, всего помаленьку, по верхам. Кругозор развивает - да, но не больше.
Меня больше радует целеустремленность ребенка в чем либо. Вот ходит он на шахматы, и ходит несколько лет, получает разряды. Рисует, ходит в художку много лет. Вот это упорство, мотивация чего-то достичь.
Мотивированность для меня - это если уже берешься за что-то, то изучаешь до конца, углубленно, без подпинывания со стороны и потом знаешь как это применить, что тебе пригодится, потому как знание-то есть хорошее.
А вот это - я и танцор и балалаечник и шахматист - я не понимаю, это значит - ты никто. Лучше отдаваться чему-то одному и достичь высот в этой сфере, чем знать много и не знать как это применить в жизни, потому что недотягиваешь._________________
-Сколько вам лет?
-Так каждый год по разному. |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
  Благодарностей:
(1) |
|
|
| |
SW
Профессор
![]()
На сайте с 28.02.07
Сообщения: 6371
В дневниках: 33
|
| Добавлено: Вс Мар 01, 2015 16:34 |
|
|
| Simfonia писал(а): | | SW писал(а): | | TatianaVit писал(а): |
И еще расскажите про конкретного ребенка, у которого мотивация к школьным знаниям началась года в 3 и не закончилась хотя бы до среднего звена.
Поделитесь таким положительным опытом! |
У меня три умных ребёнка, и только одна повышенно-мотивированная. Разницу трудно не заметить, это выражается в повышенной потребности учится новому. Хоть читать, хоть крестиком вышивать, причём в ущерб всему остальному.
В два года тихо сидя в углу сама себе задавала примеры на сложение и и на пальцах их считала, в три года, после того, как научилась читать слоги часами сидела и читала себе книжки, за две недели добилась беглого чтения, с 4лет спорт и шахматы, с 6 школа, до сих пор - среднее звено, школа, спорт правда бросили -теперь танцы, шахматы, математика и програмирование в диогене.. Да, и крестиком вышивать тоже научилась |
А по мне так это увлеченность. Всесторонняя, всего помаленьку, по верхам. Кругозор развивает - да, но не больше.
Меня больше радует целеустремленность ребенка в чем либо. Вот ходит он на шахматы, и ходит несколько лет, получает разряды. Рисует, ходит в художку много лет. Вот это упорство, мотивация чего-то достичь.
Мотивированность для меня - это если уже берешься за что-то, то изучаешь до конца, углубленно, без подпинывания со стороны и потом знаешь как это применить, что тебе пригодится, потому как знание-то есть хорошее.
А вот это - я и танцор и балалаечник и шахматист - я не понимаю, это значит - ты никто. Лучше отдаваться чему-то одному и достичь высот в этой сфере, чем знать много и не знать как это применить в жизни, потому что недотягиваешь. |
Люблю людей, которые всегда лучше знают, что нужно другим
КМС по шахматам это достаточно, или слегка недотянуто? |
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
Simfonia
Академик
![]()
На сайте с 28.07.07
Сообщения: 23997
В дневниках: 34
Откуда: Ekaterinodar Kuban - Nsk Syberia
|
|
| ⮝ наверх ⮝ |
|
| |
|
|
Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете голосовать в опросах
|
|
Поиск
Пользователи
Группы
Конкурсы
Рeгиcтpaция
Профиль
Войти и проверить ЛС
Вход
Солирую видимо или что?
