Сибмама - о семье, беременности и детях

[Жу]

Ну я стала приспосабливаться постепенно, и поняла что лучше и эффективнее когда дочь у меня на коленях или просто сидит у меня как в гнездышкеспинкой к груди те меня не видя а только слыша сверху. И у меня получается что я один из комплектов показываю 2 раза - и не меняя слов оставляю на автра чтоб хоть как-то до 3 дотянуть показов. от правильно это или нет? Может менять всеж лучше - большее разнообразие?

_________________

Штукатурия

[Асула]

Жу
Не совсем поняла про что вы спрашиваете, каждое слово рекомендуется показывать 15 раз, но можно и меньше, т.к. эти слова вы потом в словосочетаниях будете использовать. Вообщем, у каждого свой ритм. Успехов вам.

[Жу]

Я поняла что в первое время нужно в комплекте менять по 1 слову - таким образом не обновляя весь комплект сразу сменить его постепенно. Но у меня не получается показывать комплект по 3 раза вв день.ритм не тот немного.Поэтому меняю 1 карточку из комплекти не раз в день а раз в 2 дня,ноэ я так уже поняла - главное в игре это участие. Вобщем буду делиться как и что. Но однозначно заинтересованность уже есть!

_________________

Штукатурия

[Шумейко Валентина]

всё сложно в голове укладывается. Объясните зачем маленькому ребёнку буквы, слова на карточках? Последственности нет!!! Я не против раннего развития, даже ОЧЕНЬ за. Но только разумное развитие должно быть. Если вам не трудно, те мамочки кто более 3х мес. занимаются по этой методике (Умница) можете провести эксперемент? Напечатать слово с карточки (любое) и дать прочитать малышу. Сможет?

_________________

[сварщица]

а мы зайцевым вполне довольны.Ребенок1.5 лет со второго занятия "читает" сам. еще и повторяет то, что написано и это если учесть что изначально не разу не произносил этих слов.может конечно в буквенной комбинации они просто усваиваються лучше.Мы в кубики играем и по таблицам "пишем", а еще очень хорошее пособие "продуктовый магазин"

_________________

[nelly-shi]

Шумейко Валентина

сможет, без проблем. В течение 1 месяца материал усваивался на 20 %, 2-3 месяцы - 50-60%, с 4 месяца - 90-100%. Это данные, которые я записывала в дневники наблюдения, они в комплекте с пособием были.

А вообще-то, фишка не в том, чтобы именно чтению научить. Эти занятия очень хорошо развивают логику, память, речь. Это для меня намного важнее, чем сам процесс чтения, хотя то, что дети этому уже научились меня радует.

Я уже много раз писала, что я никогда детям не показывала буквы, они сами смогли их вычленить из слов и предложений, и этот процесс начался после 3 месяцев занятий. После 6 месяцев они знали все буквы, кроме Ъ и Ь, причем самостоятельно. Это какая огромная аналитическая работа было проделана без насилия над ребенком. Разве это не есть раннее развитие?

_________________

[Асула]

nelly-shi
+1
Для меня тоже смысл в том, что благодаря этой методике как сказал Доман "мозг развивается более интенсивно", а не только в том, чтобы научить ребенка читать. Мы занимаемся второй месяц, насчет процента усвоения сложно сказать, и вообще проверять не рекомендуется, только если ребенок сам хочет или как то ненавязчиво. Моя любит взять карточки, которые проходим и читать их вслух. Бывает 5 из 5 правильно, бывает меньше. Стараюсь сразу после занятия карточки убрать, чтобы не надоели.

[Жу]

[GALINA O]

Мое мнение (подчеркну МОЕ ЛИЧНО - это чтобы меня помидорами не закидали), к вопросу раннего развития, по определенной методике, подходить нужно очень аккуратно. Ничего плохого, конечно, в этом нет, да и вреда не будет, как, впрочем, и пользы. Просто если хочется родителям покозырять читающим в 2-3 года ребенком - тогда почему бы и нет!
А для тех, кто как Шумейко Валентина сомневается скажу- НЕ ПАРЬТЕ ГОЛОВУ, ваш ребенок и без кубиков зайцева не отстанет от сверсников в школе, институте, на работе.
Как, некогда, учитель начальной школы, могу сказать уверенно: приходят, например, в первый класс два ребенка, один - умеет отлично читать и считать, другой - нет (ну может буквы знает). К концу третьего класса, второй на голову впереди первого (не всегда, но очень часто, если семья, конечно, адекватна и благополучна)
ПОЧЕМУ:
1. ОБУЧАЯСЬ ПО ОПРЕДЕЛЕННОЙ ПРОГРАММЕ, РЕБЕНОК ПРИВЫКАЕТ ПОЛУЧАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ОПРЕДЕЛЕННЫМ ОБРАЗОМ. Перестроиться потом на другой стиль и способ подачи материала сложно, а усвоить этот материал не так, как он привык, еще сложнее.
2. Ребенок пришел в школу, там его начинают учить счету и письму - А ОН ЭТИМ ХОРОШО ВЛАДЕЕТ - ЕМУ НЕ ИНТЕРЕСНО. Он привыкает просто сидеть и наблюдать за процессом, не стараясь запомнить что-то -ЗАЧЕМ? ЕСЛИ УЖЕ ЗНАЕТ. Впоследствии для ребенка очень трудно найти грань, где он еще знал, и где уже не знает и нужно применить больше усилий. Ребенок привык не принимать информацию от учителя (небыло необходимости).
3. Практически все методики раннего развития не имеют дальнейшего продолжения, всвязи с чем все вышеперечисленные сложности.
4. мозг ребенка в первые годы жизни, безусловно, очень интенсивно развивается, но.... если мы не будем учить ребенка читать и считать, мозг все равно развиваться будет, так как объем информации, который ребенок в эти годы получает очень велик. Не стоит забыать и о том, что кроме развития памяти, внимания, происходит еще и психо-эмоциональное развитие, если перегрузить одно, другое может пострадать.
5. Много ли нам известно примеров о благополучной и счастливой жизни детей-вундеркиндов, когда они стали взрослыми (эмоцианальная и психическая неустойчивость, незрелость нервной системы.......).
Вообщем я НИ КОИМ ОБРАЗОМ не призываю растить ребенка как сорняк в поле, просто хотела сказать, что подходить ко всему нужно без фанатизма, как, впрочем, многие на форуме, считающие что главное- общее развитие, а не быстрый и сногсшибательный результат, с ними я согласна. [/b]

[Olive]

[Асула]

GALINA O
Тоже согласна с Вами. Мы, например, занимаемся только чтением по Доману (ну еще говорим с пеленок смотрим), а остальное - всего по маленьку. Меня лично привлекает в чтении то, что ребеночек у меня недоношенным родился, проблемы со здоровьем есть, вот я и хочу больше дать что ли. А у тех у кого все нормально, как правило, действительно не хотят заморачиваться ни с какими методиками.

[nelly-shi]

nolkha,
а мы тоже недоношенные. Зато будем самыми умными

_________________

[Жу]

А мне кажется дело не в доношенности или нет! Есть хорошее выражение что посеешь то и пожнешь, а с детьми это именно так. Чем больше вложется и именно тогда когда он только от вас и зависит, тем ольшую отдачу- откат))) это принесет потом. Я очень желею что не знала этих методик 8 лет назад, когда рос мой сын. Я не говорю что он сейчас в школе плохо занимаеся, хорошо все. Но потенциал который не был взят и это было видно что есть он, просто взять нечем было,теперь вливается в неврологию. И это вакуум сейчас очень хорошо читается. Читается незаинтересованностью учебным процессом, и это как раз недоработка в обучении, а не переработка, как говорит GALINA O

[Lerika]

Подскажите, пожалуйста, есть на левом берегу школа развития по Зайцеву?
У меня старшая занималась в д/с, нам очень понравилось, сейчас хочу младших
отдать, но нигде не могу найти, везде только Монтессори.

_________________


О чём мечтаю я? Да просто жить... Дышать, любить и знать, что я любима! И каждое мгновение ценить... Поскольку наша жизнь неповторима!

[samamama]

Приветствую всех ! давно не встречала такой интересной темы об Умнице вперемешку с другими методиками.
Я за "Умницу" и все их развивалки, потому что у них все придумано и для мамы и для ребенка . мне самой заниматься интересно, я стала включать фантазию чаще, в голову постоянно приходят идеи как построить занятия так чтобы доче было интересно и хотелось еще. потому что дочка после ДВД Говорим с пеленок стала лучше говорить, старается рассказать красиво:) так забавно:))) я стала больше обращать внимания на ее желания и идеи) раньше и подумать не могла что ей в голову такие мысли приходят и она сможет это выразить в свои 2,1, когда гуляем нам есть о чем поговорить!
особенно мне нравится новый комплект Мир на ладошке, там больше ста карточек по темам..животные, растения, первые открытия, изобретения разные и на каждой карточке какоенибудь задание, которое мв делаем вместе, есть уже любимые:)) для ребенка...качество фоток удивило-яркие, сами карточки заламинированы так что ребенок не испортит
я когда посылку получила, приятно было потрогать))
вот картинка этого комплекта хорошая, уж низнаю передаст ли то ощущение, но ребенку дать в руки приятно