Новости сайта и форума Sibmama 
КУДА СХОДИТЬ В НОВОСИБИРСКЕ С 28 МАРТА ПО 3 АПРЕЛЯ  
Побывать на настоящих Улётных каникулах, узнать, что такое мраморирование бумаги, поучаствовать в фотоквесте...
Детская мебель недорого
ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ"
Помощь детям с ДЦП, ЗПР, ЗПРР. Методы Бобат, Войта, Фельденкрайз, АФК, массаж, БАК.

На страницу : Пред.  1, 2, 3 ... 17, 18, 19 ... 24, 25, 26  След.

Сейчас эту тему просматривают: Нет  
 
Начать новую тему   Ответить на тему    Форумы » Дети - уход за детьми, питание и воспитание детей. » Детское здоровье и медицина для детей » Другие дети
Категория: Сохранить в цитатник Закрыть окно  
Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно".
Предыдущая тема :: Следующая тема  
Автор Сообщение
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Сб Дек 02, 2017 13:39     Ответить с цитатой

❗Открыта запись на БАК❗

Стоимость при записи на курс ребёнок + родитель
12 сеансов 7200 руб (дети) и 5040 руб (родители)
12 сеансов 7800 руб (взрослые)

Метод биоакустической коррекции – это сенсорная стимуляция головного мозга звуками, сформированными на основе ЭЭГ в реальном времени, для активации механизмов саморегуляции (с помощью аппарата «Синхро-С»).

Показания к применению метода биоакустической коррекции

Детская неврология, психиатрия:
- Синдром гиперактивности с дефицитом внимания
- Задержка психо-речевого развития, неравномерное развитие высших корковых функций
- Расстройство рецептивной, экспрессивной речи (моторная, сенсо-моторная алалия, заикание, дизартрия)
- Аутизм, расстройства аутистического спектра
- Невроз, неврозоподобные заболевания, функциональный энурез
- Тики, тикоидные гиперкинезы, синдром навязчивых движений
- Диссомнии – нарушения сна
- Последствия ЧМТ, восстановительный период
- Церебро-астенический синдром
- Нарушения обучаемости в школе ( дизграфия, дислексия, дискалькулия)
- Последствия перинатального гипоксически-ишемического поражения ЦНС
- Нейроциркуляторная дистония, диэнцефальные расстройства
- Нарушения адаптации в дошкольно-школьном коллективе

Нормализация психофизиологического состояния:

- Лечение невротических, неврологических расстройств
Лечение психических расстройств (тревожный синдром, фобический синдром (панические атаки), астено-депрессивный синдром).
Лечение эмоциональных расстройств: тревога, беспокойство, повышенная раздражительность, утомляемость, сниженная работоспособность, внутреннее напряжение, сниженный фон настроения.
Лечение расстройств сна, аппетита.

- Вегето-сосудистые нарушения (как диэнцефальной природы, так и парасимпатические кризы)

- Последствия ОНМК, органического поражения головного мозга, черепно-мозговых травм: восстановление когнитивных
функций и речевых нарушений, нормализация психофизиологического статуса.

- Снятие синдрома «хронической усталости»
Устранение последствий стресса.
Устранение посттравматического стресса.
Снятие «синдрома утраты».

- Общее оздоровление организма и психопрофилактика
Повышение и поддержка оптимального уровня адаптационных возможностей организма, процесса саморегуляции.
Поддержание высокой работоспособности.
Предупреждения развития стрессогенных расстройств.
Улучшение концентрации внимания и памяти.
Повышение стрессоустойчивости.
Оптимизация деятельности лиц с высоким уровнем нервно-психического напряжения (служащих спасательных и военно-силовых структур, операторов, представителей бизнеса и сферы управления, работников умственного труда).
Активизация подготовки спортсменов.

Добавлено спустя 27 минут 43 секунды:

❗Со следующей недели в нашем центре начнёт работу НЕЙРОПСИХОЛОГ❗

График работы: вт и чт с 10:00 до 15:00
Стоимость:
первичная консультация 1100 руб/60 мин.
Регулярные занятия 900 руб/50 мин

📝☎+7(913)7350410
🏡г. Новосибирск, ул. Лермонтова, д 43.
#седьмоежелание

Информация о специалисте:

ТИХОНОВА ТАИСИЯ ВАСИЛЬЕВНА - нейропсихолог.

Опыт работы:
Апрель 2014 - октябрь 2017 г – ДРЦДОР «Солнечные зайчики». г.Новосибирск
Должность: детский нейропсихолог, руководитель.
Функциональные обязанности:
- первичное консультирование, диагностика, планирование/распределение по специалистам;
- индивидуальные и групповые коррекционные занятия (нейрокоррекция, телесные техники);
- индивидуальные занятия, с применением методики «Со-творение» Максимовой Е.В. (Телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движения Н.А.Бернштейна).

Июнь 2009г. - 2014г. – ГБУЗ Новосибирской обл. «Городской врачебно-физкультурный диспансер». Отделение реабилитации детей с заболеваниями нервной системы (ул.Котовского 14)
Должность: Педагог-психолог

Функциональные обязанности:
- консультации родителей и детей по вопросам коррекции развития, поведения и взаимоотношений;
- консультации сотрудников – взаимоотношения с пациентами и родителями;
- диагностика уровня развития и написание заключений для ППК;
- составление и проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий;

Август 2007 г. – январь 2009 г. – АНО «Детский санаторий «Изоплит». г.Екатеринбург
Должность: Детский психолог
Функциональные обязанности:
- консультации родителей; диагностика и оценка поведения;
- проведение занятий по нейрокоррекции, развитию когнитивных процессов; адаптационные мероприятия.

Образование: Высшее. Степень бакалавр психологии.

Год окончания – 2009г
Современная гуманитарная академия (г. Екатеринбург)
Заочное отделение факультета психологии.
Уральский институт психологии (при УрГУ им. А.М.Горького) – Курс «Нейропсихологическая диагностика и коррекция детей» (2007 г)

Обучение работе по методике «Со-творение» (Телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движения Н.А. Бернштейна) Максимовой Е.В. (1 курс-2015 г, 2 курс-2017 г).

НГМУ Факультет Повышения квалификации, Курс переподготовки по Клинической психологии – 2017-2019 г.
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Вт Дек 12, 2017 1:24     Ответить с цитатой

👍Весь декабрь скидка 20% на повторный курс БАК. 👍

❗Стоимость курса 12 сеансов со скидкой 5760 руб. 👍
❗Пройдите курс БАК в декабре первый раз и получите скидку 20% в феврале на повторный курс👍

📝☎+7(913)7350410
🏡г. Новосибирск, ул. Лермонтова, д. 43
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Ср Дек 13, 2017 16:11     Ответить с цитатой

❗Открыта запись на курс АВМ с Григорием Мелкумовым ❗
Курс с 15 по 20 января 2018 г. (6 дней)
Практик Григорий Мелкумов
Стоимость 3300 руб/45 мин.
За один интенсивный курс можно брать от 5 до 10 занятий.
Орг сбор 5000 руб. (затраты на авиаперелет и аренду жилья)

Жил с 2016 года в Калифорнии. Практиковал в г.Лос Анджелес, Санта Роза, Сан Хосе, Сан Диего, Лас Вегас Невада.
В марте 2017 года в СПб переводил курсе АБМ с практиком JR Smith.
В мае 2017 года в СПб переводил курс с практиком Bill Windle из Манчестера.
21 мая 2017 года получил диплом сертифицированного практика Анат Баниель Метода
Григорий является отцом мальчика с ДЦП.

📝☎+7(913)7350410
🏡г. Новосибирск, ул. Лермонтова, д. 43
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Вс Дек 17, 2017 23:26     Ответить с цитатой

❗Внимание❗
Открыта запись на курс БИПЭС
Даты 21 января - 02 февраля 2018 г
Группа 25-30 человек.
На этот период прибывает врач - невролог Исаков Роман Анатольевич,специалист ЗАО " Научно-исследовательского центра реабилитационной медицины ЭДЕЛЬВЕЙС" http://spsl-medical.com/ города Санкт - Петербурга, для проведения БИПОЛЯРНОЙ ИМПУЛЬСНОЙ ПРОЕКЦИОННОЙ ЭЛЕКТРОСТИМУЛЯЦИИ (БИПЭС) головного мозга детям (ДЦП), аутические растройства, ЗПРР и с другими неврологическими заболеваниями.
Врач из Санкт-Петербурга проведёт обследование пациентов,определит показания к электростимуляции головного мозга.
Лечение проводится на оборудовании, разрешенном к применению на территории Российской Федерации.
Курс лечения состоит из 10 (десяти) сеансов стимуляций и нейромедиаторной коррекции.
Степень нагрузки, локализацию воздействия, комплексность терапии - определяется в процессе неврологического осмотра.
📝☎+7(913)7350419
🏡г. Новосибирск, ул. Лермонтова, д 43.
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Ср Янв 03, 2018 14:52     Ответить с цитатой

❗РАСПИСАНИЕ КУРСОВ И ЗАНЯТИЙ НА ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ 2018 года❗

👫 Коррекционная физкультура и АФК - на постоянной основе
👩🏫Дефектолог Филатова Любовь Николаевна - на постоянной основе
💁Нейропсихолог Тихонова Таисия Васильевна - на постоянной основе
🙏 КИНЕЗИОЛОГ (диагностика и коррекция) - на постоянной основе
🔅Остеопат Ирина Горина - на постоянной основе.
👐 Разработка мелкой моторики рук - на постоянной основе
👍Массаж и разработка суставов - на постоянной основе
🐵 Игровой комплекс Тимокко - на постоянной основе.
✅21 января - семинар по методу М. Фельденкрайза. Тема: «Тазовое дно», запись открыта.
✅21-26 января - Фельденкрайз с Томасом Фарнбахер, есть 1 свободное место, время 18:00
✅21.01-02.02 - курс БИПОЛЯРНОЙ ИМПУЛЬСНОЙ ПРОЕКЦИОННОЙ ЭЛЕКТРОСТИМУЛЯЦИИ (БИПЭС), запись открыта.
✅28.01-11.02 - Курс 12 дней Бобат + Войта, специалист из Черногории, СВОБОДНЫЕ МЕСТА 15:30 и 17:30
✅12-17 февраля - АВМ с Юлией Прокопьевой, запись открыта.
✅17-22 февраля - АВМ с Григорием Мелкумовым, запись открыта.
✅17-23 марта - курс Войта-терапии с Данилой (Чехия), запись открыта.
✅25-30 марта - Фельденкрайз с Томасом Фарнбахер, запись открыта.
✅16-21 апреля - АВМ с Григорием Мелкумовым, запись открыта.
✅12-17 мая - АВМ с Натальей Хариной, запись открыта.
✅26.05-01.06 - курс Войта-терапии с Данилой (Чехия), запись открыта.
✅Июнь 2018 г. - курс с нейрологопедом Шашиной Юлией Александровной, запись открыта.

📝Для записи на курс БАК отправьте анкету на e-mail: sedmoe-zhelanie@yandex.ru
Анкета:
- фамилия и имя, возраст ребёнка
- ФИО сопровождающего, контактный телефон
- диагноз
- двигательные и интеллектуальные навыки
- Что на данный момент беспокоит ребенка/родителей в развитии и поведении ребенка
- Были ли у ребенка эпилептические приступы Если да, то когда был последний?
- Имеется ли височная локализация эпи активности? (напишите, если владеете такой информацией)
- Как вы оценивается слух вашего ребенка? Как реагирует на звуки? (гиперслух? тугоухость?)
- Есть ли заболевания сердца у ребенка?
- Какие методы используете для реабилитации вашего ребенка?
- пожелания по времени занятий (пожелания учитываются по возможности).

📝В заявке на курсы АВМ и Фельденкрайз указываете:
- фамилию и имя, возраст ребёнка
- ФИО сопровождающего, контактный телефон, из какого вы города.
- диагноз
- двигательные и интеллектуальные навыки
- на какую терапию хотите записаться
- пожелания по времени занятий (пожелания учитываются по возможности)
Заявку отправляйте на эл почту sedmoe-zhelanie@yandex.ru

☎+7(913)7350410
🏠г. Новосибирск, ул. Лермонтова, д. 43
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Чт Янв 04, 2018 13:12     Ответить с цитатой

✅Приглашаем на занятия АФК✅

Занятия ежедневно пн-сб
Длительность 60 мин
Стоимость
Разовое посещение 1000 руб.
Абонемент 10 занятий 9000 руб.

📝☎+7(913)7350410
🏡г. Новосибирск, ул. Лермонтова, д. 43
#седьмоежелание

Адаптивная физическая культура (сокр. АФК) — это комплекс мер спортивно-оздоровительного характера, направленных на реабилитацию, и адаптацию к нормальной социальной среде людей с ограниченными возможностями, преодоление психологических барьеров, препятствующих ощущению полноценной жизни, а также сознанию необходимости своего личного вклада в социальное развитие общества.

У человека с отклонениями в физическом или психическом здоровье адаптивная физкультура формирует:

- осознанное отношение к своим силам в сравнении с силами среднестатистического здорового человека;

- способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни;

- компенсаторные навыки, то есть позволяет использовать функции разных систем и органов вместо отсутствующих или нарушенных;

- способность к преодолению необходимых для полноценного функционирования в обществе физических нагрузок;

- потребность быть здоровым, насколько это возможно, и вести здоровый образ жизни;

- осознание необходимости своего личного вклада в жизнь общества;

- желание улучшать свои личностные качества; - стремление к повышению умственной и физической работоспособности.

_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
SvetaAysfeld
Ясельки
Ясельки


На сайте с 21.05.17
Сообщения: 32
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Ср Янв 10, 2018 14:28     Ответить с цитатой

Здравствуйте. На Войту на 28.01 есть свободные места?
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Ср Янв 10, 2018 15:09     Ответить с цитатой

SvetaAysfeld писал(а):
Здравствуйте. На Войту на 28.01 есть свободные места?

Только на войта или войта + Бобат?

Добавлено спустя 18 секунд:

❗Оказывается, правильный прием пищи помогает детям с ДЦП научиться говорить! Какой ложкой есть, как научить жевать и что делать, если ребенок не глотает, а так же лайфхаки и частые ошибки родителей❗

✅ Кормление детей с ДЦП — очень важная тема, так как, к сожалению, многие родители решают этот вопрос в пользу своего комфорта, вместо того, чтобы воспользоваться этой ежедневной рутиной, чтобы помочь ребенку развиваться и учиться самостоятельности. А между тем, существуют определенные правила, следуя которым, можно облегчить процесс приема пищи для обоих участников и даже научиться получать от него удовольствие. Рассказывает Ольга Иванова, воспитатель проекта поддержки особого детства Дети.pro православной службы «Милосердие», специалист по кормлению:

1⃣Положение ребенка

Первое, на что следует обратить внимание — положение ребенка за столом.

Как сидят за столом взрослые? Мы сидим на стуле прямо, опираясь на вертикальную спинку — на этом мы должны основываться и в посадке ребенка. Он должен принимать пищу в максимально похожем положении.

Бёдра с ногами должны составлять прямой угол, спина должна быть прямая, ноги на полу или на подставке, голова продолжает линию спины и она может быть чуть наклонена вперед.

Руки расположены впереди на подушке, либо опираются на стол.

2⃣Положение взрослого

При кормлении ребёнка с ограниченными возможностями всегда присутствует взрослый, его положение не менее важно, чем положение ребёнка.

Взрослый находится впереди, либо сбоку от ребёнка. Обязательно на одном уровне с ним.

Когда взрослый находится в таком положении, он видит лицо ребёнка, его мимику, может следить за дыханием.

Важно следить за темпом кормления. Он должен быть не слишком быстрым. Человеку необходимо время для того, чтобы сглотнуть. Часто случается, что взрослые дают ребёнку одну ложку за другой, а он не успевает их проглатывать, соответственно, нервничает, давится и никакого удовольствия от приема пищи не получает.

3⃣Поддержка

Ребенку, которому трудно удержать себя в статичном положении, необходимо помочь организовать позиционирование в коляске.

Если ребенку сложно самостоятельно удерживать голову, мы можем помочь ему следующим образом: рука взрослого проходит за головой ребенка, его затылок оказывается лежащим во внутренней стороне локтя сопровождающего, указательным и средним пальцами взрослый помогает закрывать ребенку рот, если это необходимо. Эта поддержка подробно описана в книге Нэнси Финни «Ребенок с церебральным параличом: помощь, уход, развитие».

Так мы обеспечиваем более стабильное положение головы и можем оказать ему необходимую помощь в соответствующей ситуации, например, наклонить голову вперед, если ребенок подавился.

4⃣Кормление с ложки

Как правильно кормить ребенка взрослому, если ребёнок не имеет возможности есть самостоятельно?

Взрослый находится спереди или сбоку от ребёнка. Подносит ложку с едой по центральной линии в рот, когда ребёнок закрывает его, вытаскивает ложку горизонтально. Пищи на ложке должно быть не больше чем две трети ее объема.

Важно, чтобы ложка не уходила изо рта вверх, потому что когда мы горизонтально вытаскиваем ложку, ребёнок учится снимать верхней губой пищу.

5⃣Кормление «рука в руке»

Если ребёнок может удерживать ложку в руке и дотягивать её до рта при помощи взрослого, можно воспользоваться поддержкой «рука в руке».

Ребёнок держит ложку в руке. Рука взрослого всё время лежит сверху на кисти руки ребёнка и помогает ему на тех этапах, на которых эта помощь требуется. Его рука становится продолжением руки ребёнка.

Взрослый придаёт усилие в тот момент, когда это требуется. Если у ребёнка, например, трудности с зачерпыванием еды, то вы помогаете ему именно в этот момент, дальше он несёт руку с ложкой ко рту самостоятельно, но ваша рука всё равно лежит на руке ребёнка, вы её не отрываете. Так как для многих детей важно чувствовать присутствие взрослого телесно, и когда вы оставляете руку подопечного, он может потеряться и забеспокоится.

В дальнейшем, когда вы видите, что ребёнок какие-то действия выполняет более самостоятельно, постепенно убавляйте свои усилия в тот момент, когда это не требуется.

6⃣Глотание

Очень важно следить за тем, как ребенок глотает. Чтобы любому человеку проглотить одну ложку с пищей, порой, необходим не один глоток, а два или даже три. У детей с тяжелыми множественными нарушениями, этот процесс требует хорошо скоординированных движений, и им требуется немного больше времени, чем нам с Вами.

У некоторых детей может быть такая особенность — они не могут проглотить всю порцию еды, которая попала им в рот. Вы ему дали ложку с едой, а он не может собрать кусочки еды, распавшиеся по ротовой полости. Здесь можно дать ребёнку пустую ложку без еды, это поможет ему сделать глоток.

Если ребенок держит пищу во рту и не глотает, можно попробовать дать ему пустую ложку без еды, иногда это помогает и он автоматически сглатывает.

7⃣Разновидности ложек

Как подбирать ложку?

Когда ребёнок не может принимать участие своей рукой в процессе принятия пищи, то в подборе ложке учитывается главным образом материал, форма и размер чашечки — они должны соответствовать физиологическим особенностям строения ротовой полости ребёнка.

Если ребёнок своей рукой участвует в приёме пищи и у него нет ограничений в подвижности суставов, ему подойдёт прямая ложка. Но здесь к вышеперечисленным особенностям должна ещё учитываться форма и длина ручки.

Ложка, ощутимая по весу, отлично подходит для детей с ДЦП.

Если у ребёнка есть ограничение в подвижности суставов из-за чего ему трудно делать поворот ложкой, можно взять ложку изогнутой формы. Такой ложкой можно делать движение по прямой — от тарелки ко рту.

Для того, чтобы сделать ложку под руку конкретного ребенка, можно использовать полимерную глину. Она продаётся в магазинах для творчества. Вы можете сделать ручку ложки самостоятельно, запечь её в духовке, и она готова. Такие специальные ложки изогнутой формы и с толстыми ручками, конечно, продаются в специализированных магазинах, но они стоят достаточно дорого.

8⃣Разновидности стаканчиков

Из чего пить?

Детский стаканчик «непроливайка» удобен, но он не рекомендуется для использования. Из-за выступающего носика у ребёнка формируется неправильный прикус, идёт неправильный наклон головы (запрокидывание).

Для детей, у которых есть возможность самостоятельно удерживать ёмкость для питья в руках, удобно использовать небольшую бутылочку с трубочкой.

Они продаются в детских магазинах, но также её можно сделать самостоятельно: обычная пластиковая бутылка, дырочка в крышке и короткая трубочка (можно использовать шланг для аквариума).

Чем эта бутылочка хороша? Ребёнок может её самостоятельно взять, у него ничего не прольётся и при этом, когда он берет короткую трубочку в рот — губы у него остаются сомкнуты.

Третий вариант – стаканчик с прорезанным краешком. Когда вы поите ребёнка или помогаете ему пить самостоятельно, у ребёнка при наклоне стакана край упирается в переносицу и это мешает ему. Прорезь на стакане препятствует этому, к тому же, вы имеете возможность видеть сколько жидкости из стакана вы подаёте ребёнку. Сделать прорезь можно самостоятельно, главное-стаканчик должен быть пластиковым.

9⃣Как поить ребенка

Если ребёнок пьёт из стакана, то его краешек прислоняется к нижней губе ребёнка, слегка подаётся жидкость. Дальше стакан не убирается, а опускается вниз и остаётся на нижней губе ребёнка.
При этом голова должна быть чуть-чуть наклонена вперёд.

Как помочь пить самостоятельно

Если ребёнок может пить самостоятельно, нужно помочь ему положить руки на стаканчик и помочь донести стаканчик до рта, не делая каких-то лишних движений за него.

Если он может пить самостоятельно, пусть он делает это самостоятельно.

🔟Гигиена рта

Гигиена рта — важная тема, которой родители не придают большого значения. Напрасно, потому что у детей с ограниченными возможностями слабо работает ротовая полость, существуют недостатки функций языка, губ, щёк и очень часто пища остаётся у них во рту.

Её нужно оттуда выбирать, делать это можно и нужно зубной щёткой. Обратите внимание, что рот достаточно интимная зона, поэтому, если ребёнок не бежит чистить зубы с радостью – это нормально. К тому же некоторые зубы могут болеть, из-за этого ребенок может избегать этого процесса.

Чтобы преодолеть неприязнь, можно прибегнуть к схеме игры: рассказать какой-нибудь стишок, поиграть с зубной щёткой, чтобы ребёнок привык и как бы не боялся. Можно поэкспериментировать с разнообразными вкусами зубных паст.

✅Разновидности зубных щеток

Зубная щётка, так же, как и ложка, должна соответствовать рту ребёнка. Если это взрослый ребёнок, то зубная щётка должна быть, соответственно, большой. Если маленький, соответственно, маленькой.

Для детей с ДЦП очень подходят электрические зубные щётки. Почему? Потому что ручка у них достаточно большая и увесистая — ее удобно держать в руке. К тому же часто ребенок может самостоятельно использовать такую щетку, так как она не требует мелких движений рук, её достаточно просто обхватить ладонью.

✅Жевание

С какого момента надо переходить к пережёвыванию твёрдой пищи?

Когда у ребёнка есть зубы, когда у него есть интерес к пище, и когда он достаточно хорошо ест с ложки.

Почему? Потому что при пережевывании твердой пищи в большей степени задействованы мышцы языка, губ, щёк, рта, то есть это способствует развитию речи ребёнка. И, опять же, если зубы испытывают недостаточную нагрузку, они могут начать портиться и даже выпадать.

Как научить жевать? Так же, как учат жевать маленьких детей, по чуть-чуть: берется кусочек яблочка, печенья помещают его в марлечку и кладут на боковые жевательные зубы ребёнка, сначала с одной стороны челюсти, потом — с другой. Так он пробует жевать.

Марлечка нужна для того, чтобы ребёнок не подавился этой пищей

❗✅Частые ошибки взрослых

⚠Первая ошибка: неправильное положение ребёнка при приёме пищи. Родителям кажется, что раз ребёнок лежит, то его так удобнее кормить – и быстрее, и легче. На самом деле это не так. В положении лежа неправильно задействованы все части ротовой полости. Принимать пищу лежа не физиологично. В таком положении существует большая вероятность, что ребёнок будет давиться.

⚠Вторая ошибка: для детей с ограниченными возможностями приём пищи достаточно трудоемкий процесс. Хотелось бы, чтобы ребёнок получал от этого удовольствие. Поэтому если ребёнок отказывается от пищи – не нужно его насильно кормить. Если ребёнок не хочет сейчас есть и нет никаких других причин – допустим, еда холодная какая-то или несолёная – а просто у него нет настроения, дайте ему возможность сделать такой выбор.

⚠Третья ошибка: так как детям с ДЦП часто трудно глотать, бывает что родители кормят его супом и при этом ребёнок очень часто давится. Всё происходит потому что суп — это неоднородная консистенция – тут и жидкость и твёрдые частички – это всё ребёнку очень сложно во рту правильно удержать и правильно проглотить. Лучше делать либо однородную консистенцию супа (при помощи блендера), либо кормить отдельно жидкостью и отдельно твердой (густой) пищей.

⚠Четвертая ошибка: неправильный темп кормления. Часто бывает, что родители быстро дают ребенку ложку за ложкой — ребёнок не успевает первую проглотить, а ему уже третью в рот кладут и он давится. Следите за конкретным ребенком и давайте ему пищу в его темпе.

✅Самостоятельность

В заключение хотелось бы сказать, что, конечно, то, что я сейчас рассказывала – это общие правила. Для каждого ребёнка необходим индивидуальный подход. Присматривайтесь к ребенку и не бойтесь давать ему проявлять самостоятельность, это очень важно для него, для развития его личности.

Добавлено спустя 6 минут 5 секунд:

Источник информации: https://www.miloserdie.ru/video/instruktsiya-po-kormleniyu-detej-s-dtsp/



Добавлено спустя 32 минуты 32 секунды:

SvetaAysfeld писал(а):
Здравствуйте. На Войту на 28.01 есть свободные места?

Есть свободное время на Войта 15:30, 16:00, 17:30
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Чт Янв 25, 2018 23:25     Ответить с цитатой

❗ЕСТЬ СВОБОДНЫЕ МЕСТА на курс Бобат и Войта-терапия❗
Курс 12 дней 28.01-11.02 2018г.
Специалист - Kaluderovic Vesna (Черногория)
Свободно 15:30 Бобат и 17:30 Войта.

Заявку отправлять на e-mail: sedmoe-zhelanie@yandex.ru

В заявке указываете:
- фамилию и имя, возраст ребёнка
- ФИО сопровождающего, контактный телефон
- диагноз
- двигательные и интеллектуальные навыки
- на какую терапию хотите записаться
- пожелания по времени занятий (пожелания учитываются по возможности).
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Натали@Натали
Аспирант Сибмамы
Аспирант Сибмамы


На сайте с 26.11.14
Сообщения: 4224
Откуда: 8-952-936-8один5один
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Сб Янв 27, 2018 0:41     Ответить с цитатой

Попелюшка
Здравствуйте. Есть места на БАК?
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Сб Янв 27, 2018 14:56     Ответить с цитатой

Натали@Натали писал(а):
Попелюшка
Здравствуйте. Есть места на БАК?

Добрый день. Запись на курс с 19 февраля
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Натали@Натали
Аспирант Сибмамы
Аспирант Сибмамы


На сайте с 26.11.14
Сообщения: 4224
Откуда: 8-952-936-8один5один
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Сб Янв 27, 2018 19:47     Ответить с цитатой

Попелюшка
Здравствуйте. Скажите пжл., мы в конце ноября проходили курс микрополяризации ГМ, хотим записаться к Вам на БАК в феврале. Или требуется больший перерыв в электростимуляции ГМ? Извините, не очень хорошо в этих вопросах разбираюсь. :-)
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Сб Янв 27, 2018 20:34     Ответить с цитатой

Натали@Натали писал(а):
Попелюшка
Здравствуйте. Скажите пжл., мы в конце ноября проходили курс микрополяризации ГМ, хотим записаться к Вам на БАК в феврале. Или требуется больший перерыв в электростимуляции ГМ? Извините, не очень хорошо в этих вопросах разбираюсь. :-)

Данный временной период - считается достаточно большим перерывом. В феврале вы можете спокойно пройти курс БАК.

Добавлено спустя 1 минуту 10 секунд:

Часто задаваемые вопросы о БАК и ответы на них:

— Чем БАК отличается от метода Томатиса, микрополяризации? Как они сочетаются?

БАК — это воздействие акустическим сигналом, согласованным с функциональной активностью мозга в реальном времени, для активации работы регуляторных структур. Микрополяризация — воздействие постоянными токами для стимуляции ЦНС. Сигнал, который используется в методе Томатиса, в отличие от БАК, не согласован с функциональной активностью мозга в текущем времени, поэтому не так эффективен. БАК оказывает более направленное и естественное для организма воздействие. При этом БАК сочетается с поляризацией, уменьшая риск побочных эффектов (не рекомендуется делать в один день).

— Какую эффективность показывает БАК у детей с КИ (РАС, синдромом Дауна)?

По этой ссылке можно посмотреть данные эффективности БАК при разных диагнозах. В целом, БАК помогает улучшить психоэмоциональное состояние как у детей, так и у взрослых: нормализуется сон, мышечный тонус, снижается нервозность, депрессивность, тревожность, агрессивность. Метод прошел клинические испытания и зарекомендовал себя в восьми ведущих медицинских учреждениях Москвы и Санкт-Петербурга и других городах.

— Можно ли совмещать БАК с занятиями со специалистами, как это делать правильно?

Можно и даже нужно, но если ребенок не контактный, или плохо понимает обращенную речь, или просто не хочет выполнять задания педагога или логопеда, курс БАК лучше пройти до занятий.

— Может ли БАК чем-то навредить ребенку (всё-таки там идет «работа с мозгом»)?

Нет. Воздействие физиологично и естественно для организма, происходит через естественный сенсорный канал — слуховой анализатор. Но обязательно надо выполнять методические указания.

— Если аппарат даст сбой или придется прервать занятие/курс по другим причинам, чем это грозит, опасно ли?

Нет, не опасно. Так как даже если курс прерван во время обострения, в течение нескольких дней произойдет компенсация. Но разработчики настоятельно рекомендуют проходить БАК курсами, чтобы не дискредитировать метод.

— Есть ли гарантия результата?
Эффективность зависит от выраженности заболевания. Например, эффективность при СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью), то есть достоверные данные улучшения по признакам и снижению выраженности симптомов, составляет около 85% при курсе 12 процедур. Но это не значит, что остальные 15% вообще не получат никакой результат. Это значит, что надо продолжить процедуры.

— Процедуры дают временный эффект, то есть надо ходить постоянно?

Нет. В большинстве случаев у детей эффект закрепляется. При СДВГ после пройденного курса БАК в повторном курсе нуждаются около 15% пациентов. При ЗПРР и нарушениях речи эффект от проведенного курса остается. Но если у ребенка при полученном эффекте есть оставшиеся нарушения (речи и поведения), то конечно, необходимо продолжить процедуры.Я
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
НатуськаПуська
Профессор
Профессор


На сайте с 08.09.09
Сообщения: 6856
В дневниках: 54
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Сб Янв 27, 2018 20:40     Ответить с цитатой

Попелюшка
Раз такую тему подняли. Какой перерыв нужно делать между мп и бак?
Есть скидки для детей-инвалидов?
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник            
 
Попелюшка
Первый класс вторая четверть
Первый класс вторая четверть


На сайте с 20.08.13
Сообщения: 731
Откуда: Нск, ул. Сибревкома, 7/1
Добавить в ЗакладкиСообщениеДобавлено: Вс Янв 28, 2018 18:22     Ответить с цитатой

НатуськаПуська писал(а):
Попелюшка
Раз такую тему подняли. Какой перерыв нужно делать между мп и бак?
Есть скидки для детей-инвалидов?

Между этими двумя методами можно вообще не делать перерыв. Выше я писала в ЧАВО ...БАК оказывает более направленное и естественное для организма воздействие. При этом БАК сочетается с поляризацией, уменьшая риск побочных эффектов (не рекомендуется делать в один день).
Цена окончательная. Но у нас часто проводятся акции. Так например в декабре делали скидку 20% на повторный курс. Мы делаем скидку 30% второму члену семьи.
_________________
Фельденкрайз в Новосибирске https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=873603&start=0
Помощь детям с ДЦП, аутизмом, ЗПР, ЗПРР в ФОЦ "СЕДЬМОЕ ЖЕЛАНИЕ" https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?p=76061303#76061303
Вернуться к началу
Посмотреть профиль Отправить личное сообщение Дневник Посетить сайт автора            
 
Показать сообщения:   
Начать новую тему   Ответить на тему    Форумы » Дети - уход за детьми, питание и воспитание детей. » Детское здоровье и медицина для детей » Другие дети
Страница 18 из 26 На страницу : Пред.  1, 2, 3 ... 17, 18, 19 ... 24, 25, 26  След.

 
Перейти:  
Вы не можете начинать темы
Вы не можете отвечать на сообщения
Вы не можете редактировать свои сообщения
Вы не можете удалять свои сообщения
Вы не можете голосовать в опросах