Сибмама - о семье, беременности и детях

[Макс Зенков]

Многие из родителей выбрали для своих детей школу, которая расположена далеко от дома. Приходится возить ребенка. У ребенка нет круга общения, связанного с классом. Почему мы так делаем? Что получаем? Должны ли пользоваться приоритетом дети, проживающие на микроучастке. Престижность и непрестижность школы.

[ЕленаП..]

Проголосовала за "хорошие учителя", хотя, если была возможность, пункты 1 и 3 тоже добавила.

[Макс Зенков]

Сегодня, откровенно говоря, одной из важнейших проблем является выбор школы. Если в "советские" времена количество школ и их размещение строго планировалось в зависимости от плотности застройки микрорайонов, численности населения, проживающего в том или ином микрорайоне, то как только появилась возможность "свободного" выбора школ, фактор престижности, профильности, качества преподавания в той или иной школе вышел на первое место.
Хотя уже и в "советские" времена некая "свобода" выбора была - как правило, школы располагались относительно "кучно" (как и детские сады), можно было перейти в старшие классы в другую школу.
Первоначально была сохранена система "микроучастков", что давало и дает в ряде случаев до сих пор приоритет тем школьникам, которые живут в пределах соответствующего "микроучастка".
Вместе с тем, таким образом нарушается право всех школьников на получение образования в избранной ими школе. На Сибмаме в ряде форумов уже говорилось об этом, также отмечается тот факт, что одни школы оказываются "переполненными", другие - из-за того, что не привлекают аже тех родителей будущих школьников, которые проживают рядом (и они вынуждены искать школу вне "микроучастка") - неполными, что объективно вызывает желание у органов местного самоуправления "оптимизировать" образовательную систему (то есть объединить 2-3 школы).
На мой взгляд, можно полностью отказаться от "микроучастков" (так как это прямо противоречит Конституции РФ), но - с другой стороны, необходимо решить, как минимум, два вопроса:
а) как обеспечить возможность родителям школьников, которые проживают рядом со школой, поступить в школу именно из-за ее близкого расположения (ради обеспечения, например, безопасности детей)?
б) как использовать в оценке школы, качества образования в ней, то обстоятельство, что школа активно привлекает (причем не сама, этот выбор делаем мы с вами - родители) школьников, проживающих далеко за пределами участка ЛИБО школа оказывается не интересна родителям школьников, которые проживают рядом (в том числе из-за оценок, которые мы здесь выдаем той или иной школе, тому или иному учителю).
Последствия негативных решений данных вопросов - сокращение количества школ; появление школьных "кластеров" (по факту это мы уже имеем - в центре города, например, куда стремятся многие родители как раз из-за "престижности" школы, ее профиля, успешности образовательных программ, высоком качестве выпускников - те же результаты ЕГЭ) - непропорциональное распределение школ по численности обучающихся по микрорайонам и районам; ухудшение условий воспитания и обучения в школах, которые привлекательны для родителей школьников; ухудшение качества образования в школах, которые окажутся не привлекательны.
Как быть?

[Larisa1996]

[ЕленаП..]

Larisa1996

[Larisa1996]

[Ааrе]

[ЕленаП..]

Larisa1996

[Мадонна с младенцем]

[Ааrе]

Мадонна с младенцем
Интересно. Неплохо - это сколько? 10-12 тыр?
Моя подруга, работая в двух школах, ведя КР, с хорошей часовой загрузкой при хорошем стаже кое как десять тысяч получает (из нашего потока только она одна в школе и работает...)

_________________

[ЕленаП..]

Мадонна с младенцем
Престижность профессии определяется в т.ч. финансированием.
А "очень неплохо" ваше - пока не конкурентноспособно. Што, в НГПУ какой конкурс-то? Проходной балл? Кто будет приобретать профессию, не способную прокормить в обозримом будущем?

[sono io]

[Карта № 000121]

[ЕленаП..]

sono io
Это очень тяжёлый и ответственный труд за копейки. С какой стати?
Государство наше - и то прочухало, что где-то нужно деньги искать и платить учмтелям. И нашло. В карманах платёжеспособных родителей.

[Larisa1996]

[Макс Зенков]

Larisa1996! Я думаю, что "сделать" "престижные" школы во всех районах - просто физически невозвожно! Речь идет не только о директоре, но об учителях, наконец, об основе контингента обучающихся - могут или не могут сегодня родители школьников заплатить за условия обучения? но это даже не главное! Главное - хотят ли родители управлять школой, участвуют ли в этом управлении?

ЕленаП..! Повышением заработной платы проблемы не решаются. Скорее всего нужна система оценки педагогов, учеников, руководителей школ, учитывающая достижения школы, ее учеников и педагогов, их инициативность.
Но то, что педагог сегодня получает мало - это трагедия! Не личная, социальная. Учитель в школе должен получать больше военнослужащего, больше полицейского! Но, поскольку мы строим государство, в котором не важна образованность и компетентность, а полицеское государство - делайте выводы о своем участии в голосовании на выборах в Государственную Думу и Президента...

Лень! Выпускники НГПУ не идут работать учителями, потому что изначально (при поступлении) не были на это сориентированы. На мой взгляд, необходим достаточно жесткий контроль приема и выпуска в такие учебные заведения, как НГПУ, НГАУ - на бюджетные места - проучился за счет государства: будь добр отработай. Но в этом случае должна быть система государственного / муниципального заказа. А то, дали абитуриенту возможность поступить на бюджетное место, а дальше никто за его будущее не отвечает. Как вариант - сократить вообще прием в эти вузы, закрыть "непрофильные специальности", которые активно "расплодили".

sono io! Не уверен, что в СУНЦ заработная плата меньше, чем в престижных школах Академгородка. СУНЦ также принимает взносы родителей, на этом и выживает...

Уровень информированности один из элементов уровня образования. Объемы информации растут, поэтому необходимо совершенно иначе организовать процесс передачи информации, ее последующего поиска и воспроизводства. Поэтому те же ИКТ необходимо использовать сразу с 1 класса, и даже, пожалуй, еще в детских садах.