Сибмама - о семье, беременности и детях

nelly-shi · Подготовишка На сайте с 14.01.09 Сообщения: 424

Доман и Монтесори - это не школьные программы. Это системы занятий с дошкольниками. Школьного продолжения у этих систем нет.
Занятие по этим системам не делают ребенка супер способным, внимательным, мотивированным на получение знаний. Гены никто не отменял.
Школа выбирается под тот уровень, которого ребенок достиг. У меня двое детей, с которыми я занималась совершенно одинаково ранним развитием. Сейчас они учатся в частной, довольно сильной школе. Один ребенок ели успевает справляться с объемом заданий и интенсивностью обучения, другому скучно, так как все объясняют по сто раз и движение вперед очень медленное. (Дети учатся в одном классе и это мнение детей приведено).

_________________

chekit

schnee

chekit
А если я повела ребёнка в аквапарк стоимостью допустим 1000 руб за несколько часов - это тоже инвестиция?
Я хоть и не сторонница раннего развития, но не вижу ничего противоестественного в том, чтобы водить: на изготовление и покупку тоже нужны средства, и куда потом девать этот "обучающий" материал. Кроме того, так приятно, когда весь срач от детского творчества остаётся где-то там, и убирать его не тебе.

_________________

Abramnushka

TheKoshka
Чего именно? Что не стоит погружаться в детей, забивая на себя?

_________________

chekit

Ну вот - наследственность оказывается тоже не сильно влияет на интеллект детей: https://hightech.plus/2019/04/13/genetiki-ocenili-vklad-nasledstvennosti-v-intellekt-detei
Что делать родителям непонятно)))

Рыжик

Жукова Алена

ходили на занятия к логопеду и в развивашки после сада,если видела, что ребенок начинал уставать делали передышки, вообще уезжали из города на природу, пропускали занятия или меняли деятельность. в 1 м классе сразу адаптировалась, включилась в процесс обучения без проблем. сейчас перешла в 4 класс, все хорошо и отлично, читает в классе лучше всех. считаю, что на развивашки можно и не ходить, но тогда надо самим с ребенком заниматься, что мы и сейчас продолжаем делать, но только в этом вопросе нельзя перегибать палку. все таки надо, чтоб им обучение в удовольствие было и чтоб родители вовлечены были с интересом относились к учебе тоже..

_________________
была rew1987
МАССАЖ И ПЛАВАНИЕ МАЛЫШАМ
https://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=226381

8-913-468-71-92

Рыжик

Песочный Дождик

Сама занимаюсь дополнительным дошкольным образованием более 14 лет. Дочку в садик не водила, благо была возможность. Ещё во время своего обучения, делая практическую часть к курсовой в детском саду, я приняла решение, что мой ребенок в сад ходить не будет!!!... уж очень были яркие впечатления)))))) Итог даже меня удивил, приятно удивил))) Мы переехали в Новосибирск из маленького города, когда дочке было 7, переезд, стресс, в первый класс! Документы мы смогли подать только в августе, я очень переживала :00:

глубоко проверяли, что ребенок знает, что умеет, для меня это было неожиданно! Нас взял очень сильный педагог, класс замечательный, сильные детки, хорошие родители, в Новосибирске первый специализированный класс «Юнгвардии». Ещё первая музыкальная школа, тоже август, собеседование, уже всех набрали, а тут мы)))) ...и всё получилось, просто волшебство! Считаю, что дошкольный возраст ребенка, это очень ответственно! ...у нас было рисование, спорт, музыка, англ. язык, логопед, это чудесные педагоги, вспоминаю о них с большой благодарностью!

Kerrin

Тоже вставлю свою лепту. Родители, которые водят с 2-летнего, к примеру, возраста, ребенка, думают так: будет вундеркинд ( утрирую , конечно), Но давайте смотреть правде в глаза - развивашки для маленьких детей - это введение в социум ваших деток. Они учатся общаться, играть, слушать, высиживать определенное время, убирать за собой игрушечки ( что легче сделать в 2 года, чем позже), развивать мелкую моторику, которая способствует развитию речи. А родители, в основном, от маленького ребенка требуют невозможного! И, чтобы рисовал и лепил, бубнят на него, переделывают поделки малыша после занятий! :haha:

Смотришь и удивляешься!
Теперь о Монтессори. Надеюсь все в курсе, для кого была создана эта система? Правильно, для больных деток. Мария Монтессори учила таких детей индивидуально заниматься работой, и не вмешиваться в этот процесс. Но не все там так хорошо.Да, развивающая среда в Монтессори - просто класс! Но, это обучение не подходит тем родителям, которые не могут отпустить контроль над ребенком, и поверьте, таких много! Если ребенок очень активен ему будет не комфортно в таких группах. Тем более, что такие громкие названия МОНТЕССОРИ_ЦЕНТР развития детей - это не более, как рекламная акция! Простите, на обывателя. Я за нормальные центры, которые берут все лучшее из разных методик и внедряют это в жизнь. Просто надо поискать, поинтересоваться, почитать отзывы и форумы. :in_love:

_________________
ПРОДАМ/ОТДАМ: https://blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=897996]

Андреева Елена Ново

АнастасияЛучик

Вижу в своей практике много детей которые нуждались в дополнительных занятиях, но с ними не занимались.

Почему?

Откинем вариант, что родителям это было не надо.

Как правило это родители которые отдают ребенка в детский сад и свято верят, что там его всему научат. Но в детском саду детей много, и всем всего не подскажешь.
Как правило когда мы начинаем куда-то водить ребенка, мы это время проводим с ним, с нами общается педагог указывает нам на проблемы, подсказывает как их можно решить. Подсказывает как именно заниматься дома и так далее.

К сожалению ситуация на данный момент складывается так, что у родителей очень мало времени (у многих денег), а с учетом гаджетов, у детей ооочень много проблем. Время до школы пролетает быстро, и в школе вылазят все проблемы, которые уже решить очень сложно и порой невозможно(

_________________
Обучение чтению и счету по методике Н. Зайцева. Каллиграфия
blog.sibmama.ru/weblog_entry.php?e=851616

Рыжик

Школа-родители-ребёнок - это три звена необходимые для успеха последнего.

_________________
Сын (2005 г), дочка (2008 г) и еще дочка (2012 г).

*Окся

Моей дочери сейчас 17лет, ходит в 11 класс. Учится на одни пятерки. Уроки она делает только сама с 1 класса. Я еще даже не будучи в те годы педагогом, никогда не видела необходимости в школах раннего развития, поэтому ни одного дня в развивайку не ходили. Дома много читала дочери и занимались по серии книг (подписка по почте 3 книги в месяц) что-то про зайчика, еще был кубик с вкладышами фигурами и очень много детских книг. А как педагог с двумя педагогическими образованиями я вообще против школ раннего развития. В раннем возрасте ребенку нужна только мама и положительный эмоциональный фон. И главное - изучать мир, причем реальный, а не на плоской картинке, много гулять, много разговаривать с чадом и именно эти занятия с любимой мамой рядом на положительном эмоциональном фоне прививают ребенку тягу к получению знаний. Главное ведь - это не вызубрить то, что тебе сказала или показала тетя, а именно ЖЕЛАНИЕ получать новые знания.

_________________
ВИДЕОСЪЁМКА В ДЕТСКОМ САДУ - звоните 8-913-723-40-00