Сибмама - о семье, беременности и детях

[Арина23]

[nadysha2 (Гость)]

Devchonki
я Ваша фанатка

[Oxana_Oxana]

[quote="Devchonki"]Oxana_Oxana
ну вот на ремонт это и называется
потом пойдете в 5 класс - на ремонт, в 10й на ремонт снова
Ничего, что на ремонт из бюджета школам дают?

По моим скромным наблюдениям на ремонт сдают не только в ВНГ. Знакомая девочка идет в первый класс в этом году по прописке в 210 школу - сдают на ремонт почти 3 т. Кстати, сейчас вспоминаю, мы ходили в муниципальный детсад, и тоже сдавали на ремонт группы, замену кабинок и т. д. + ежемесячно на канцелярию и всякую мелочевку - а ведь учреждение как бы из бюджета финансировалось. Словом, взяточники одни вокруг и вымогатели, да

Добавлено спустя 15 минут 18 секунд:

[Mrs.Smith]

Snegnaya

Скрытый текст: Показать Цитата: И я согласна с родителями, которые по поводу 16 пишут заявления в прокуратуру А я вот этого не понимаю. Заведомо знают куда идут. Это все равно, что идти в школу с мат. Уклоном и жаловаться на большой объем математики. А по месту жительства набирают Отдельный класс (по крайней мере раньше так было), и углубленного французского там нет. После 7-го во всех классах идет тестирование и отбор в лингво класс, причем дети остаются Учиться в своем классе, но их делят на подгруппы. Моя старшая учится в лингво, средняя В подгруппе без углубленного изучение-французский есть, но в объеме средней школы. Про ЕГЭ по французскому: по ЕГЭ добирают предметы, необходимые для поступления в конкретный ВУЗ. Французский очень мало где нужен. Поэтому его для ЕГЭ и не выбирают. Если нужен язык, то берут английский-его сдать намного проще. В прошлом году моя племянница поступила в высшую школу экономики в Питере. При том, что в школе математика у нее была на очень-очень среднем уровне (обычно 3-4). Без репетиторов не обошлось. Но все дети из ее класса поступили туда, куда хотели. Это и НГУ, и НГАХА и Пед, и НЭТИ(или как там его, НГТИ?) и др. Скрыть

_________________
НАЖМИ! много новой обуви ECCO, Viking, Ricosta 35-39

[Ratan]

Devchonki

[Mrs.Smith]

Oxana_Oxana
Это статистика из разных групп. Одна по школам, где учитывается средний балл.
Вторая-именно выше 90. Т.е. 89, например, уже туда не попадают.

_________________
НАЖМИ! много новой обуви ECCO, Viking, Ricosta 35-39

[Bayleys]

Ratan
[quote]Я думаю, в гимназию пошли те, кого бюджетный ремонт не устраивает.[code]
а что во ВНГ супер-ремонт?

[Дарлана]

[Snegnaya]

[Арина23]

[Mrs.Smith]

Snegnaya

Скрытый текст: Показать про английский совсем не логично. Он не профильный и преподается на довольно слабом уровне. Насколько я знаю, инглиш дополнительно изучают "на стороне" во всех именитых школах. Я ВНГ не ругаю и не хвалю, а просто собираю инфу на будущее. И чем больше читаю разные ветки, тем больше укореняюсь в мысли, что хрен редьки не слаще. Скрыть

_________________
НАЖМИ! много новой обуви ECCO, Viking, Ricosta 35-39

[Snegnaya]

Девочки, рейтинг, о котором мы говорим, похоже, старый. Хоть там и указан сентябрь 2011, данные, видимо, брались раньше. Этот вывод я делаю из того, что моя родная школа в рейтинге числится как гимназия, а она уже года 4 как лицей.
Потом, мне вот непонятно, как Французская гимназия с малым количеством 80-90 балльников умудряется обогнать по среднему показателю такие школы, как 22 лицей, 10 гимназия и 11, в которых большое число хороших результатов по абсолютному показателю. То же самое - про Горностай и 1 гимназию. Про 130 и сунц составители вообще забыли Так что туфта этот рейтинг И апеллировать им одним будет неправильно. Нужно и данные других источников смотреть, например, того, который я выше указывала. По другим источникам 16 явно проигрывает всем перечисленным школам. Мало того, не считает нужным выкладывать средние и абсолютные результаты егэ у себя на сайте. Если бы они были, можно было бы составить более предметный разговор.

Добавлено спустя 6 минут 1 секунду:

Mrs.Smith

Скрытый текст: Показать Да уж, это вы верно сказали. Я, кстати, в внг стремлюсь по отзывам знакомых, которые там учат детей. Скрыть

_________________
My heart is like an open highway
Like Frankie said I did it my way

[Арина23]

Snegnaya да мне на самом деле вообще не важен рейтинг при выборе началки, мне важно, чтобы ребенок полюбил школу и шел туда с удовольствием, я пожалуй удалюсь из этой ветки, стану просто читателем новых отзывов , а то 2 года еще до школы, а мне уже сдача тестов ночью снится)))
Всем поступившим и мечтающим об этом удачи

[Oxana_Oxana]

[Devchonki]

Oxana_Oxana
Ratan
Дорогие девушки. Позвольте. Что значит - ПЕРЕКЛАДЫВАЮ НА ПЛЕЧИ ШКОЛЫ? То есть я должна платить за ремонт школы, ежемесячно добровольно жертвовать, еще и обучать собственного ребенка сама, чтобы педагоги провели тест, самостоятельную работу, поставили четверку за презентацию по теме, которую они ЕЩЁ не давали, а поручили дать её моему ребенку?
Каждый должен заниматься своим делом. В том числе по отношению к ребенку. Родители - своим. Педагог - своим.

Я научила ребенка учиться. Я поддерживаю её мечту быть востребованным в обществе человеком, специалистом, профессионалом, зарабатывать достаточно денег. САМОСТОЯТЕЛЬНО.
Почему некоторые мальчишки, которые мечтают стать космонавтами, пилотами, капитанами, становятся ими, а некоторые, точнее, многие - нет? Потому что родители утопили мечту тех, кто не стал, или сильнейшим образом поддерживали мотивацию тех, кто стал. Мотивацию учиться (без этого никак не стать капитаном, пилотом, космонавтом) и заниматься физически.

Я училась много сама, но с помощью учителей, нам не давали задание сделать презентацию по будущей теме на полчаса. Нам темы разжевывали учителя. Кто понял, а кто нет - это уже другое дело. Причем отличниками учителя занимались дополнительно - почти все. И я и мои сёстры золотые медалистки и ВУЗы с красными дипломами, мы также в большом количестве занимались общественной работой. Наши занятые родители даже на собрания в школу не ходили. Занятые для собраний, но никогда - для нашего воспитания - своим примером успешности, трудолюбия, профессионализма, а также тем, что были внимательны к нашим мечтам и близки нам в отношениях. Как люди близки, а не как преподаватели (хотя мама моя очень одаренный физик и я физику уже к 7 годам знала "на пальцах" многое из физики - просто от того, что она рассказывала физические явления простым языком - про гром, про почему картошка крупная вверх стремиться, если ведро встряхнуть, про силу тока и откуда он берется и т.д.)

На своей работе, в огромном количестве связанной с людьми и много - с молодежью, я насмотрелась на вполне неглупых молодых людей, у которых проблемы с усваиванием материала самостоятельно. А приходящие на разборки мамы - нормальное явление. Часто даже на устройство на работу идут с дитем 24 года.
Поэтому да - пусть школа и ребенок разбираются самостоятельно, я за двойки не отвечаю. Двойка - учитель не научил, не нашел мотивацию, ребенок не выучил.
Тройки, четверки, пятерки - это тоже ИХ совместная оценка.
Я не физик, не химик, не литераторовед и не языковед, не историк, не знаю немецкий...
Я МАМА. Я ращу ЛИЧНОСТЬ. И выполняю эти свои обязанности на 200%.
По тем наукам, в которых мы с мужем специалисты - помогаем. Но только по просьбе ребенка.

Почитайте:
Педагогика.

Скрытый текст: Показать Педагогика (трактовки разных авторов): наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения, и передачи социального опыта, от педагога к ученику[1]; наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности[2]; наука о сущности, закономерностях, принципах, методах и формах обучения и воспитания человека (Л. В. Мардахаев); наука об образовании и искусство воспитательной практики по формированию и развитию личности (И. И. Прокопьев, Н. В. Михалкович); наука об образовании человека, то есть о развитии его жизненного опыта (Новиков, Александр Михайлович, Основания педагогики); наука и одновременно отрасль человековедения, то есть отрасль гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком информации и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в контексте конкретной педагогической системы (Е. С. Рапацевич); наука о воспитании человека (Г. М. Афонина, И. П. Подласый); особая, социально и личностно детерминированная деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества (П. И. Пидкасистый); наука о педагогическом процессе, организованном в условиях педагогической системы и обеспечивающем развитие его субъектов (Н. В. Бордовская, А. А. Реан, С. И. Розум); теоретическая наука и педагогическая деятельность, искусство (И. Ф. Харламов); наука о законах и закономерностях воспитания, образования, обучения, социализации и творческого саморазвития человека (В. И. Андреев). осмысление воспитания (С. И. Гессен). искусство превращения человека в Человека, знания и умения, необходимые для развития в человеке заложенных в нём от природы возможностей и сил. Помогая стать Человеком другому человеку, воспитатель и сам становится Человеком. (В. И. Слуцкий). Скрыть

В каком месте здесь написано, что этот человек должен проверить знания?

Родители

Скрытый текст: Показать Родители — ближайшие родственники человека, составляющие основу его семьи (см. отец и мать)[1]. Родители воспитывают ребёнка с самого рождения, заботятся о его материальном и духовном благополучии до достижения им совершеннолетия, что накладывает ряд этических и общественных обязательств взрослого сына или дочери по отношению к своим родителям. Так например, это находит четкое выражение в пятой заповеди христианского вероучения — Почитай отца и мать. Роль родителей в отношении ребёнка имеет сложный и глубокий характер и колеблется в зависимости от культуры, религии и народа. Родители как воспитатели несут тоже ответственность за поведение своего ребёнка в обществе. Таким образом, этические нормы родительской опеки и воспитания ребёнка лежат в основе благополучия и поведения, как каждого человека, так и общества в целом. Скрыть

Воспитание - часть педагогики, которая присуща и родителям. По большей части воспитание основано на рефлексах подражания (в 2% случаях - рефлекс отрицания), а потому специально родителей не обучают (а некоторых надо бы). Именно воспитание - та сфера, которая определяет дальнейшую жизнь человека.
И я понимаю, почему я самостоятельна и успешна, и уверена, что будут самостоятельны и успешны мои дети и внуки как минимум.
И да, педагоги оказывают услуги образования. Все образовательные учреждения - частные и государственные оказывают услуги обучения, образования и т.д. По законам нашей страны. Это и в договоре записано.

А имеющиеся проблемы СИСТЕМЫ, как верно заметила Дарлана, скорее всего возникли по причине того, что нет здоровой конкуренции.
Куда как удобнее не обучать, а спрашивать, если это тем более, не наказуемо. Потому как выбор у родителя небольшой: либо просто школа (ужас ужасный), либо гимназия каждая со своими тараканами, либо частная школа - с нормальным отношением и попытками учить, а не спрашивать, но за тридцатку в месяц.
Выход? ЕСТЬ. Но это уже не в теме гимназии.

Растите из детей личностей. И если что-то на самом деле плохо, то не говорите, что это хорошо. Если учитель должен учить, но не учит - не делайте вид, что так и надо, объясняйте, почему так происходит. Замалчивая это или делая вид, что так и надо, вы подрываете свой авторитет, не добавляя авторитета учителю (сейчас дети такие, что по умолчанию учитель авторитета не имеет, его надо заработать).
Поддерживайте в ребенке мотивацию. Для этого у него должна быть мечта, которую ваша задача превратить в цель.

Добавлено спустя 7 минут 25 секунд:

Дарлана
плюс много миллионов
Одно дело - не понимает ребенок тему, которую дали в классе, другое - не понимает тему, которую изучает сам.
Помогая по математике дочери, муж часто вопрошал у нее - ну как ты этого не знаешь, если вам задали - значит, вам рассказали тему у него в голове не укладывалось, что могут задать без объяснения (выпускник фмш при НГУ, красный диплом НЭТИ)

Добавлено спустя 1 минуту 16 секунд:

nadysha2


Добавлено спустя 4 минуты 37 секунд:

Oxana_Oxana
лично для меня ЕГЭ второй гимназии - вообще не показатель.
потому как в от 40% до 50% выпускников учились тут только в старших классах или с 8-9 класса. И потому что после 9 класса все гимназией наученные ученики с баллом ниже 4х - в 10 класс не берутся (есть, конечно, исключения, но это очень мизерный %)
Здесь очень большая ротация и большой вклад других школ и учителей не гимназии.

Добавлено спустя 13 минут 19 секунд: