Сибмама - о семье, беременности и детях

[Nastena]

Аню_та, у нас дети почти ровесницы.
чем занимаетесь с ней на данный момент? поделитесь идеями.

я со своими рисую пальчиковыми красками, лепим из соленого теста разные фигурки. правда младшая пока на зуб все пробует, но рисовать она уже пытается.
усиленно ищу еще идеи

[Чеширская Кошка]

Nastena, если усиленно ищете идеи, заходите на сайт Лены Даниловой, там этих идей вагон и маленькая тележка, и форум есть неплохой, всё очень подробно описано, чем, когда, и как заниматься

[Лесная]

А дайте пожалуйста,ссылку на сайт Даниловой.

_________________
☺😉

[Katrinn]

Разговаривайте с малышами и давайте слушать тихую музыку.

[Martyna]

Подскажите кто как развивает творческие способности малыша?
Хочу попробовать пальчиковые краски - не рано ли еще?
И есть у меня мысль про посещение выставок, любим мы картинки разглядывать.

Мы делаем - гимнастика, плавание, чтение книг, играем игрушками.

_________________

[Чеширская Кошка]

Лесная, прошу прощения за долгое молчание, если ещё актуально:

http://www.danilova.ru/ главная страница сайта "Раннее развитие", очень удобно пользоваться кнопкой "карта сайта", там всё разложено по темам и систематизированно.
Там же есть форум, где очень подробно спрашивают и дают советы, идеи, консультируют опытные родители, Лена Данилова в том числе, а у неё этих идей - вагон и тележка

[AnaStaSSia]

Другие цвета дети-младенцы видят.
Самое необходимое младенцу для развития заложено, так сказать, в самой маме - не надо грузить ребенка всякими непонятными ему еще картинками или сложными словесными конструкциями, он этого попросту никак не использует для своего развития, ему для начала нужно научиться воспринимать простое и доступное.
Важнее всего на первом году жизни для развития ребенка - это эмоциональное общение с мамой, физический контакт с ее руками и телом, зрительное восприятие ее лица. Плюс - как кто-то уже сказал здесь - физические упражнения: массажики, пассивные движения руками, ногами ребенка, а потом уже и его собственные действия. Игрушек должно быть МАЛО, ребенок должен научиться фокусировать внимание, а если вокруг много-много-много всего, он так и будет "скользить" по всей этой пестроте, но выделять ничего не будет. Несколько ярких игрушек, погремушек (обязательно - они развивают слуховое внимание). Обязательно нужно чтобы игрушки не были статичны - или вы сами их двигаете, или они не очень быстро передвигаются, если они заводные.
Покажите ребенку игрушку - пусть он сосредоточит на ней взгляд. А потом спрячьте ее за какой-то предмет или ширму, покажите снова. Это только с виду кажется - фу, как примитивно, - на самом деле ребенок таким образом учится следить глазами за предметом и тренирует свои восприятие, внимание и включенность в пространство.
Для развития речи очень важно, чтобы ребенок видел ваше лицо когда вы говорите с ним: общайтесь с ним лицом к лицу, пусть это даже будет что-то нежно-глупое типа "а кто это у нас тут такой красивый" - дети в возрасте шести и более месяцев уже пытаются повторять губами и языком движения взрослого и это очень важно. Важно для развития речи, чтобы ребенок слышал и живой, человеческий голос - психологами доказано, что записанную речь (телевизор, магнитофон, радио) дети до года как речь не воспринимают, она для них звучит как шум. Когда он лепечет - повторяйте лепет ребенка, стимулируйте его повторять лепет снова и снова.
Будьте очень выразительны, эмоциональны с ребенком - таким образом он будет пополнять и собственный эмоциональный потенциал, а это станет в дальнейшем основой для интеллектуального развития.
Важен и физический контакт с малышом: нужно чтобы он чувствовал прикосновения своих родителей, их ласку - это дает ему ощущение комфорта и ощущение покоя, а без этого никакое развитие нормально не пойдет. Плюс в прикосновениях он будет учиться ощущать свое тело. Все ж наверное знают игру "А где у нас носик, глазик и т.д."? Пожалуйста, вот оно - осознание и освоение собственного тела, без которого пространство вокруг ощущаться не будет.
Ну и последнее - не спешите. Ребенок должен взять то, что ему положено возрастом, а если преждевременно давать ему не по возрасту сложные задания, методики, то он и их не освоит - потому как не дозрел еще просто, и свое не возмет. Например, в логопедии уже классикой становятся неговорящие дети, которым с раннего возраста читают Пушкина, классиков поэзии, которых дети просто еще не понимают - им бы русские народные пестушки да потешки, которые веками оттачивались и первыми становятся понятны для детей, приучают их к русской речи и готовят в более сложным ее формам.
Поэтому могу еще порекомендовать фольклор - пестушки для совсем крох, потешки да прибаутки для детей с года-полутора.

(На правах практикующего логопеда).

[Нави]

Martyna, а какие творческие способности вы хотите развить?
У меня, например, сыну 4 года, он театрал, разговаривает разными голосами, в ролях играет, переодевается, изображает кого угодно, даже банкомат мне показывал. Записала его в театральную студию.
А вот рисовать ну совершенно не умеем. Просто предлагайте все понемногу и наблюдайте за малышкой - смотрите, что будет удаваться.

[Mia]

А я за то, что любое развитие, особенно творческое, доложно быть систематичным. Наблюдайте и помогайте - не вариант. Да просто может не быть условий для того, чтобы проявились какие-то склонности, способности. Поэтому нужна база, нужна среда, в которой ребенок почувствует себя комфортно и свободно именно для творческих проявлений.
И цвета дети видят прекрасно.
Мы занимаемся по методике "Умницы" "100 цветов". Классная штука! Я и сама цвета выучила, и Мишаня 20 цветов уже без труда различает.
А столько игр, сколько там описано, вряд лм какая мама придумает. очень рекомендую

[Нави]

Mia, любые способности разовьются у ребенка, если родитель наблюдая, замечает к чему-то склонность и потом помогает развить данное направление.
Комфортная среда-любовь.

[Mia]

[Ритика]

Как говорил Макаров, если мать начала воспитывать ребенка через две недели после рождения, уже опазадала на две недели. Не слово в слово, но смысл такой.
Обращаюсь к опытным мамочкам.
Чем уже можно заниматься с грудничком, которому нет еще и месяца?
Ну вот воздушные ванны практикуем. Массажик легкий делаем, ушки массируем, разговариваем?
Что еще?

[O$o6b]

мы с 3 месяцев развивали моторику:
1. пришивала на носочки бубенчики. Ребенок постоянно тянулся к ним и играл
2. на пальчики рук привязывала разноцветные ниточки.. ребенок шевелит пальчиками, разглядывает.. очень увлекательно, мне кажется, для него это было

вспомню еще, напишу

_________________
Лерке 25 лет 3 месяца 20 дней
Степке 18 лет 11 месяцев 21 день
Лизке 14 лет 28 дней

[frulka]

я песни сыночку пою с первых дней, классику включаю, купила маленькие мячики-ежики по ручкам катала (от кисти к плечу) и пыталась вкладывать в руку, на развивающем коврике низко повесила игрушки, прорезыватели и разные ленточки, тесемочки по толщине, цвету и текстуре (руками махал, задевал) сейчас хватает и радости нет предела

[Иланда]

Девчонки, еще раз напишу, что я нашла http://www.indigo-kid.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=13#1%20mes