Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно".
Добрый день.
Дочке 2,7. Подскажите пожалуйста, какие мультфильмы лучше смотреть в таком возрасте? детки у знакомых смотрят Лунтика и Смешарика, но меня смущает то, что там персонажи не реальные... Что бы вы посетовали? Спасибо.
На сайте с 15.10.04 Сообщения: 21910 В дневниках: 10 Откуда: Новосибирск, Академгородок
Добавлено: Вт Сен 21, 2010 17:47
Добрый день!
Я бы не рекомендовала вообще смотреть мультфильмы лет до трех - трех с половиной. До того возраста, когда с ребенком можно активно обсуждать увиденное, ассимилируя его в реальности ребенка.
И лунтика, и Смешариков вполне можно смотреть. Но важно каждую новую серию просматривать сначала вместе с ребенком, останавливая если потребуется просмотр, чтобы ответить на вопросы ребенка или задать свои, чтобы удостовериться ,что ребенок полностью понимает то, что смотрит - это самое важное, тогда просмотр становится не просто времяпрепровождением, а развивающим времяпрепровождением.
_________________ Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
На сайте с 08.09.10 Сообщения: 26 Откуда: Новокузнецк
Добавлено: Чт Окт 28, 2010 9:37
Здравствуйте,Анна Геннадьевна. Моему сыну 7 лет. Наши советские мультики пересмотрел и больше смотреть не хочет.А по каналу jetix ,где показывают японские, американские, одно и тоже может смотреть хоть каждый день. Посоветуйте,что делать? Детские сказки (художественные фильмы) вообще не любит смотреть.Спасибо.
_________________ Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
На сайте с 23.05.09 Сообщения: 3772 В дневниках: 6
Добавлено: Сб Апр 30, 2011 20:12
Анна Геннадьевна, добрый день!
Очень нужна Ваша помощь.
Долгое время я сопротивлялась уговорам мужа, показывать ребенку мультики, но месяц назад сдалась. Теперь муж и сам этому не рад.
Ребенок вошел во вкус и теперь весь день только и просит "про чебурашку". В течение дня ему говорим, что смотрим мультики только вечером. Показываем ему за раз максимум 3 серии. Когда мультик заканчивается, начинается плач. Первое время он быстро отвлекался, на что-нибудь другое, а теперь никакие уговоры не помогают.
Мы вообще очень мало смотрим телевизор. По большей части он выключен.
Подскажите, что делать? Не показывать мультики совсем?
Добавлено спустя 2 минуты 25 секунд:
Может это связано. Ребенок также начинает плакать, правда не так сильно, когда заканчиваем пылесосить. Этот процесс ему тоже нравится. Как себя правильно вести?
На сайте с 15.10.04 Сообщения: 21910 В дневниках: 10 Откуда: Новосибирск, Академгородок
Добавлено: Ср Май 04, 2011 6:31
Добрый день!
Чем муж мотивировал необходимость просмотра мультфильмов для такого маленького ребенка?
Цитата:
Первое время он быстро отвлекался, на что-нибудь другое, а теперь никакие уговоры не помогают.
Теперь уговоры не помогает, как развиваются теперь события? Вы даете ребенку столько мультфильмов, сколько ему хочется? Или продираетесь сквозь его плач, не позволяя смотреть более отведенного Вами? Как долго ребенок капризничает в этом случае?
Я бы рекомендовала на полгода -год отложить просмотр мультфильмов, в большей степени занять внимание ребенка предметной деятельностью. В этом возрасте мультфильмы, как правило, не выполняют никакой развивающей функции.
Под спойлером статья по материалам впечатлившей меня в свое время книги.
Скрытый текст:
Застывший взгляд
Ни одно из средств массовой информации не вторгалось в повсе¬дневную жизнь человечества так властно, как телевидение. С начала его всемирного триумфа прошло уже пять десятков лет — но в общем и целом оно по-прежнему удерживает позиции излюбленного и преимущественного способа проводить досуг, несмотря на наличие таких со¬временных конкурентов, как Интернет и компь¬ютер. Причину столь явного перевеса следует видеть, конечно же, в том, что телевидение, это «окно в мир», связывает зрителя со всем проис¬ходящим в большом мире, так красочно и реалистично, как никакое другое СМИ. Зрителю кажется, что именно с его помощью легче всего приобрести широкий кругозор. Поэтому родители часто не ограничивают детей в просмотре телепрограмм, а наоборот поощряют. Ведь тут человек не просто слышит или читает о событиях, а, можно сказать, самолично присутствует, наблю¬дая происходящее «собственными глазами».
Изначально к телевидению не подходили с теми мерками объективности и трезвости, ка¬кие мы считаем естественными для отношения к другим аппаратам: едва началось его победо¬носное шествие в отдаленнейшие уголки плане¬ты, как вокруг него возник ореол универсально¬го благодетеля человечества. С его распространением связывались самые да¬леко идущие ожидания.
• избавит человека от социальной изоляции,
• даст большую экономию времени в быту,
• будет показывать реальный мир,
• позволит массам населения осваивать все больше информации,
• значительно поднимет образовательный уровень всего населения,
• сгладит различия между социальными слоями,
• будет способствовать развитию когнитив¬ных способностей зрителя,
• поможет детям добиться лучшей успевае¬мости в школе,
• будет помогать лучше понимать политику и укрепит демократию.
На практике дело обстоит несколько иначе. Многочисленные исследования, проведенные в США и Германии, показывают, что телевидение вызывает снижение естественной дея¬тельности органов чувств вдвое: во-первых, оно приводит к полной остановке исследующие движения глаз, поскольку выбранное зрителем расстояние от экрана во время просмотра, как правило, не меняется. Во-вторых, оно надолго ограничива¬ет поле зрения крошечным участком. Ведь при нормальном осмотре окружающего пространства человеческие глаза по горизонтали охваты¬вают угол в 200 градусов и могут свободно дви¬гаться в этих пределах. А если с обычного рас¬стояния смотреть на телеэкран средних размеров (с диагональю 51см), то поле зрения ока¬зывается суженным до 6—7 градусов, т. е. сокра¬щается на 97%. Даже при чтении книги глаз получает в пять раз большее поле зрения. А в пределах 6—7 градусов глаза, как мы виде¬ли, не имеют возможности совершать свобод-ные движения.
Но если активность глаз сводится на нет, то их оцепенение передается и всему телу, и даже самые непоседливые детишки часами сидят пе¬ред телевизором неподвижно. Врачи называют такое двигательным застоем — но это сильно преуменьшающая опасность формулировка, за¬ставляющая задуматься, в чем тут дело — про¬сто ли в бездумности или в сознательном введе¬нии в заблуждение. Ведь проблема заключается не в пассивности мускулов, а в пассивности воли, управляющей мускулами. То, что при этом происходит, — не более и не менее, как атака на волевую способность человека, обусловливаю¬щую его самостоятельность, собственную ак¬тивность. Тут имеет место снижение, деградация активности, застои воли, а тем самым и деграда¬ция личности.
Если стремление смотреть покидает глаза, потому что человек хочет, скажем, отдохнуть или его сознание полностью занято субъективной деятельностью, то глаза, лишенные руководства, принимаются блуждать, а взгляд становится оцепеневшим и стеклянным.
Именно в этом положении глаза оказывают¬ся перед телевизором: изображения возникают тут в целостном виде не на эк¬ране, где их ищет взгляд, а в самом зрителе, на сетчатке его глаз. Таким-то образом складыва¬ется парадоксальная ситуация: взгляд постоян¬но должен оставаться фиксированным вовне, на экране, а в то же время двигательная активность глаз уже не управляется волевым усилием, по¬скольку настоящего изображения вовне им не найти.
Эти изображения не генерируются соб¬ственной активностью человека, как при меди¬тации, а выстреливаются катодной пушкой в сетчатку глаз. И все-таки они столь же живые, как если бы добывались собственным волевым усилием при нормальном чувственном воспри¬ятии. Полностью бодрствуя, человек тем не ме¬нее находится под чарами потока образов, теку¬щего на сетчатку через безвольный, пустой взгляд, как через трубопровод.
Такое управляемое извне состояние между сном и бодрствованием больше всего подобно гипнотическому состоянию с его подчиненнос¬тью чуждой воле, противиться которой загип-нотизированный просто не способен. И дей¬ствительно, при гипнозе ЭЭГ обнаруживает совершенно те же симптомы, что и при теле¬просмотре.
Расход энергии меньше, чем при безделье
При телепросмотре, помимо гипнотическо¬го состояния сна наяву, имеет место и другое явление, обнаруженное лишь несколько лет тому назад. После того как в США достоянием общественности стал факт, что распространяю¬щееся подобно эпидемии ожирение детей и под-ростков напрямую зависит от количества прове¬денных у телевизора часов, американские исследователи в 1992 г. впервые задались воп¬росом, как, собственно, телевидение воздей¬ствует на обмен веществ в организме телезрите¬ля. Они обследовали 31 девочку в возрасте от восьми до двенадцати лет, из которых у 16 был нормальный вес, а у 15 — избыточный; все они должны были принять удобную для просмотра позу на кровати. Сначала измерялся так называ¬емый основной обмен веществ (количество энергии, потребляемой в состоянии покоя для поддержания нормальных физиологических функций), а потом — его изменения в ходе 25-минутного телепросмотра перед периодом спокойного состояния той же длительности или после него. (Демонстрировался популярный фильм «The Wonder Years».)
Можно было ожидать, что расход энергии в состоянии покоя будет несколько меньшим, чем при начальном измерении. Но никто и представить себе не мог, что его величина резко пойдет вниз, как только будет включаться теле¬визор. У всех детей было зафиксировано сниже¬ние основного обмена в сравнении со значени¬ем начального измерения на 12—16, или в среднем ровно на 14%. Другими словами: хотя их тела уже до начала телепросмотров были в состоянии абсолютной бездеятельности, расход энергии с началом просмотров снизился еще, и притом значительно.
Получается, что за проведенный у телевизо¬ра вечер в зрителе сжигается гораздо меньше калорий, чем при абсолютном безделье, — а ведь, сидя перед экраном, он любит еще и пере¬хватить чего-нибудь вкусненького и сладкого, битком набитого калориями. В ходе эксперимента также выяснилось, что у имеющих избыточный вес девочек происходит несрав¬ненно более заметное снижение расхода энер¬гии, чем у их худощавых сверстниц. Скорее всего, ни один телезритель до сих пор и предста¬вить себе не мог, что телеэкран столь глубоко вторгается в физиологию его тела, как это выяс¬няется теперь, когда наконец-то начали прово¬диться исследования таких связей.
Остановка движений глаз, замедление обме¬на веществ и пульса — все эти признаки говорят об угасании собственной активности, которое вообще-то очень быстро должно приводить со¬знание в сумеречное состояние, близкое к дре¬моте. Так, наверное, и происходило бы, если бы этому не противодействовало содержание теле¬передач. С тех пор как существует телевидение, авторы передач вынуждены вновь и вновь под¬хлестывать внимание зрителей, чтобы те не за¬сыпали. Постоянный монтаж кадров, развороты и наплывы камерой, панорамирование и масш¬табирование, смена места, ситуации и сцены — вот их самые испытанные приемы. Они обеспе¬чивают зрителю легкое, как во сне, скольжение сквозь пространство и время, возможность глядеть то с высоты птичьего полета, то из «лягу¬шачьей» перспективы, побыть то здесь, то там, ухватить детали, потом снова воспарить к небе¬сам — и так без конца.
Это и впрямь сущее сновидение. Ведь фак¬тически взгляд зрителя не трогается с места — направление внимания вовне выполняет за него камера. Оцепеневший взгляд, словно марионет¬ка, привязан к ней за ниточку и идет туда, куда идет она. Ибо с теми же легкостью и свободой, с какими глаз обращается в любую сторону, ког¬да не смотрит на телеэкран, он следует по види¬мому миру и за камерой; для этого не надо даже поворачивать голову. Но это означает, что зри¬тельная воля отдана машине, а та дурачит внушает зрителю, будто воля, что правит здесь бал, — его.
По материалам книги Р. Пацлафа «Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на детей».
_________________ Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
На сайте с 23.05.09 Сообщения: 3772 В дневниках: 6
Добавлено: Сб Май 07, 2011 10:32
АнечЬка
Спасибо за ответ!
Мотивировал тем, что все смотрят, а его ребенок лишен этого удовольствия.
Плюс у просмотра мультиков все-таки есть - ребенок много новых слов и предметов выучил. За козленком считать научился, правда иногда числа пропускает.
Если бы этот процесс ограничивался 15 минутами...
Разговаривала с некоторыми мамами, у них этой проблемы нет. Они не ограничивают время просмотра и за час ребенок сам перестает смотреть.
Мы не позволяли смотреть больше отведенного. "Мультик кончился, завтра еще посмотрим." Капризничал минут по 20-30.
В последние дни не включаем мультики. Проще его отвлечь, чем потом успокаивать
Здесь материалы, касающиеся исследований взаимосвязи детского развития и просмотра ТВ.
_________________ Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
Мы используем файлы cookie и сервисы аналитики для улучшения работы сайта. Продолжая пользоваться ресурсом, вы соглашаетесь с нашей Политикой обработки персональных данных.
Поиск
Пользователи
Группы
Конкурсы
Рeгиcтpaция
Профиль
Войти и проверить ЛС
Вход
