Сибмама - о семье, беременности и детях

karapol

Подскажите где найти методики или что еще почитать на вышеуказанную тему. Ребенок пишет как слышит или как получится хотя правила знает. Надо как то заниматься а как не знаю на учителя уже смотреть спокойно не могу помощи от нее ноль. Думается мне что основная проблема - внимание. А как его развить или улучшить не знаю.

Kotanya

Не всегда это проблема внимания. У моей дочери явные проблемы с фонематическим слухом

и тоже пишем в 10 лет так, что иногда оторопь берет... Занимаемся с репетитором.

Если Вы думаете, что это проблемы внимания, то лучше всего обратиться к психологу.

Ника

Это может быть логопедическая проблема...сын моей подруги (Полинкин ровесник) тоже так пишет.....моя подруга сама учитель русского языка(правда старших классов) проверяет за ним уроки, вместе проговаривают ошибки (ну т.е. пытается, где потеряно в слуховом...зрительное привить...).....

ИМХО...можно книжек интересных ребенку понадавать.....пусть читает и написание слов само собой запоминаться будет (Полька у меня из-за того что читает много, проблем в русском не имеет...ну с запятыми бывает мудрит

)

_________________
пусть все будет так как будет, никогда еще не было чтобы не было никак

Kotanya

Знали бы вы сколько моя доня читает! Это где-то на другом уровне проблема может быть, не всегда чтение помогает.

Лично мне, да, именно чтение помогало, я правила вообще не учила, а пишу правильно

Ника

Kotanya

Нюська

Это точно проблема логопедическая, говорю, т.к. сама логопед 8-)

Как правило, ребенок до конца не справляется с нарушениями письма без спец. занятий. Лучше найти грамотного логопеда, он и с вниманием поможет, если есть какие то проблемки.

karapol

Т. е вы считаете что если ребенок пишет -ца вместо -тся, то это логопедическая проблема. И курЕца тоже. ПРоблема еще в том что он не читает ничего кроме журналов(Геоленок), семья у нас очень читающая и сама я в детстве правил не учила - зрительная память срабатывала, запятые правда лишние ставила. Но попробуем проверить и эту версию правда логопеда в нашем городке найти толкового сложно.

Lark

Проблема - 100% логопедическая. А на счет количества чтения и грамотности... Я в детстве вообще ничем больше не занимала, только книжки читала. Мне в библиотеке не верили, что я столько книжек за такое короткое время могла прочитать, пересказывать просили

. А писала (да и сейчас пишу) с ошибками. Первый раз мне в голову пришла мысль, что грамотность - это врожденное в 7-м классе, когда я сидела за одной партой с абсолютным двоечником, который вообще не делал грамматических ошибок не зная ни одного правила (правда запятые он принципиально не ставил

). Потом я не однократно встречала в прессе это утверждение как доказанный наукой факт.

Нюська

Karapol, попробуйте найти логопеда все-таки.
А у ребенка до школы не было нарушений звукопроизношения? Все ли слова произносит правильно (не меняет звуки, слоги местами)? Очень часто не тренированному уху сложно услышать ошибки. 8-)

Я это к чему, скорее всего нарушен фонематический слух, но бывают и моторные нарушения, когда ребенок стойко делает одни и те же ошибки в написании (например, заменяет "о" на "а", или "в" на "б").

Simfonia

Нюська может вы мне ответите, как логопед: Дочка ходила в 0 класс, при тестировании ребенка на зачислении логопед выявил фонетические нарушения по типу " не слышит звуки, путает". Дочка сказала небель, а не мебель, причем несколько раз. Также говорит не Николаевна, а Миколаевна. На мой вопрос как правильно написать эти слова затрудняется в ответе. Я раньше в этом проблены не видела, но нас не взяли в сильный класс, объясняя это тем, что она бует плохо учиться, несмотря на высокий проходной балл при тестировании и предложили еще год посидеть дома и позаниматься с логопедом. Я была в шоке, права ли логопед и что нам предпринять, есть ли специальные упражнения, действительно ли это проблема?

_________________
-Сколько вам лет?
-Так каждый год по разному.

Тэт

Интересно,что у моего сына при том ,что слова также пишет, как и слышит,проверяли 4 логопеда и ни один из них не выявил никаких нарушений.Классные работы просто караул,а вот домашние если старается пишет без ошибок.Да и диктанты проводят логопедические пишем на 4. Занимаюсь сама.Просто где-то в интернете нашла статью
"Формирование природной грамотности" Работали по такому принципу
где-то с неделю (пока болел). Стал задумываться как писать.Диктант был написан на 4 только из-за помарок.Учительница ссылается именно на невнимательность.

Lark

Тэт, а у Вас этой статьи не сохранилось?

Нюська

Simfonia, а сколько лет дочери? Мне сложно сказать, не посмотрев ребенка. Бывает, что грамотный учитель обращает внимание на такие проблемки и преодолевает их. Но чаще всего учителям не до этого и у ребенка формируется неграмотное написание и исправляется оно сложнее. Вам сейчас обязательно бы позаниматься с логопедом. Можно, конечно, и в первый класс пойти, если ребенок сильно хочет.
А дочь все звуки правильно выговаривает?

Добавлено спустя 4 минуты 33 секунды:

Тэт, дело в том, что письмо дома, где никто не мешает и письмо в классе - совершенно разное дело. Очень хороши в таких случаях групповые логопедические занятия. И еще, а логопед проверял уровень словарного запаса, потому как часто нужно подобрать проверочное слово, а дети многих слов и не знают совсем.
:eek:

Simfonia

Нюська
Дочери почти 7 лет. Звуки вроде бы все говорит правильно. вот заметила еще говорит не или, а ири. Сколько нам заниматься у логопеда? Что действительно такие дети хуже учаться? Можно пойти учиться и заниматься у логопеда?

_________________
-Сколько вам лет?
-Так каждый год по разному.