Сибмама - о семье, беременности и детях

[Julia S]

Собственно -- в этом основная проблема нашей школьной жизни. Третий класс. Слишком долго делаем домашнюю работу, то есть не просто долго, а весь день. Нет времени пойти на горку, ходить в кружки (то есть мы записались, а пришлось почти все бросить), почитать, посмотреть мультики поиграть -- просто нет. Весь день мы сидим над тетрадками, причем, очевидно, ей трудно состредоточиться, мечтает о чем-то, или просто устала. Если я сажусь рядом, то же самое, а если я при этом подгоняю, начинает нервничать и (слово за слово) закатывает скандал. В первом классе так не было. Во втором стало хуже, но вот сейчас, в третьем, просто ужас.

Что делать? Плюнуть на домашку и разрешить не делать? Хотя бы сможет ходить на горку. Но это же сразу потянутся единицы в дневник, которые и сейчас периодически появляются, потому что периодически не успеваем доделать эту самую домашку.

У кого-нибудь такая проблема была?

_________________
Four!!!!

[Татьяна Д.]

А задают много? Может кажется ребенку, что задание бесконечно и приводит в своеобразную депресию? У нас проблем не было, хотя помечтать может. Правда именно наличие большого количества кружков/секций приводит (у нас) к тому что дз делается быстро. Если что-то отменяется, то тоже самое задание может мусолиться весь вечер. Я б попробывала разбить задания на кусочки. Например, делаешь этот номер - смотришь 10 минут мультик (или ешь печеньку, или еще что-то чтоб отключиться), делаешь следующий - еще что-нибудь. Ну и посмотреть, какой/какие предметы вызывают наибольшие проблемы.

_________________
Татьяна+Саша(7.5.96)+Наташа(22.5.02)

[Len-OK]

Julia S
У нас та же проблема была. Целыми днями за домашкой сидел. Я сначала в панике была, в третьем классе,а так долго делает, как дипломную работу пишет. Во второй четверти на родит.собрание приходила школьный психолог. С порога она заявила:" Ну что родители, все заметили, что дети стали долго делать домашние задания, не пугайтесь-это кризис 9 летнего возраста." Она очень много и долго рассказывала о том что нужно и не нужно делать, и что у каждого ребёнка всё индивидуально, и что кризис может затянуться, и что если кому нужна помощь обращайтесь. Сынок с середины ноября посещает психолога раз в неделю, ему там нравится и прогресс на лицо,уже есть время и на мультики и на погулять, наверное и на тренировки опять ходить будем. И успеваемость уже лучше.

[Малиновская]

У нас как у Татьяны Д.- нет тренировок= учимся весь вечер всей семьей, а когда тренировки-шахматы ,девацца некуда ,приходится все делать быстро
Юль. думаю, вам стоит ввести какие-то дисциплинарные методы на горку, на рисование-танцы, а потом быстро-быстро делаем то, что должны-уроки. От долгого высиживания ни у кого ничего путнего не получалось а ежели учесть ,что у вас еще трое...

_________________
Анисье 20 лет 21 день Ивану 9 лет 1 месяц 23 дня

[Lina77a]

У нас тоже занятость в кружках, на курсах положительно повлияла не только на скорость выполнения д/р, но и на ее качество тоже, Витя стал более собраным, ошибок сейчас практически нет. Если по первости я сына подгоняла, так теперь он сам старается все компактненько по времени сделать и по своим делам

Добавлено спустя 21 минуту 42 секунды:

Еще мы иногда разбиваем выполнение заданий - например, письменные до курсов, прогулки, устные - после

_________________

[Julia S]

Спасибо всем за советы. На самом деле, мы это все уже перепробовали -- полный тупик. Она плакала, предчувствуя, что обещанной награды не видать, но не могла сосредоточиться, даже когда я рядом сидела. С учительницей поговорила, разрешили ей две недели вообще не делать домашние задания, потом стала ей постепенно вводить по одному предмету. Учительнице нашей памятник надо при жизни ставить, кто бы еще нас терпел. Вроде стало лучше, так что, скорее всего, это была элементарная усталость. Но самый прикол -- была олимпиада по математике, дочка заняла второе место в параллели.

_________________
Four!!!!

[Татьяна Д.]

Julia S, поздравляю с успехом дочки. Может это придаст уверенность и улучшит ситуацию и с уроками?

_________________
Татьяна+Саша(7.5.96)+Наташа(22.5.02)

[Улановка]

Учимся во втором классе, и сейчас возникли проблемы с уроками . Делаем очень долго , отвлекаемся и выматываем нервы .. друг другу ..(( Помогите советом . Программа традиционная, в принципе не сложная, не внимательность и как мне кажется просто протест.. даже не знаю..Делаем более или менее быстро если вместе.. спорим и ругаемся..((

[Dio]

Улановка, вас утешить или расстроить? Дальше будет хуже
Психологи говорят, что нужно научить ребёнка делать уроки, для начала разбивая ему большую задачу "сделать уроки" на маленькие, понятные и не страшные задачки.
Но у меня другая проблема - сын и вместе не делает, несколько часов - часов!!! можно убить на то, чтобы он понял неизбежность выполнения, а к тому времени обычно уже сил нет на главное.

_________________
Меня засосала опасная трясина И имя ей - "Вещдок"
А на аватаре - кумир !

[Avesia]

Не стойте у ребенка над душой (за спиной, рядом)!
Дайте ему возможность самому сделать уроки, и скажите ему, что если что не понятно- обращайся. А сами уйдите в другую комнату/на кухню. (только не надо орать на него, что он дебил) Если протянет время и не сделает, и как следствие получит плохую оценку, ну так сам расстроится (все расстраиваются из-за плохих отметок, даже если делают вид, что им все равно). Можете поставить условие: плохая оценка- не играешь в комп или не смотришь телек или что там для него интересно...
А за хорошо сделанную работу и хорошие оценки хвалите.
Всё просто настолько, что "коню понятно"? Ну так на самом деле такого простого принципа не придерживаются многие родители.

_________________
Шью из лоскуточков красивые вещи. Хотите, научу?

[semka]

[Simple МАМА]

Avesia
Если бы все было так просто . Если оставить такого ребенка одного, он ничего делать не будет. Вот не будет и все . И расстраиваться будет из-за оценок, но все-равно ничего делать не будет. Я не знаю почему, но это так. Мне это понять невозможно, но это действительно так . Я это наблюдала на собственном ребенке и ужасалась. Только сейчас все стало налаживаться, а уже ведь 8 класс.

[Смелая]

[Н.В.]

ИМХО одна из проблем в том, что мы хотим всего и сразу - чтобы ребёнок делал уроки радостно, самостоятельно, быстро и качественно. Но этому его ещё надо научить, причём учить надо по каждому пункту отдельно, не требуя при этом успехов по остальным. Например, взявшись за качество, необходимо пожертвовать скоростью. Работая над самоорганизованностью, придётся временно закрыть глаза на качество. В случае борьбы с нежеланием основное направление работы - подкрепление желания сделать уроки - и самоисходящего, причём в любом виде, и отклика на родительские указания взяться за дело. Когда "подтянут" один аспект, можно на время про него забыть и взяться за другой, и т.д.

_________________
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

[Настя]

А мне кажется ,второй класс - самый сложный. до сих пор его с ужасом вспоминаю, и наблюдаю похожие истории среди знакомых ребят.
А в третьем уже легче намного.

_________________
Подробнее о Клубе и партнерах