Сибмама - о семье, беременности и детях

[Анастасия]

Не знаю, что и думать.
Мой сын всегда хорошо говорил - четко, ясно, слова не коверкал. Сам процесс выговаривания нового слова явно доставляет удовольствие (и сейчас). Говорить начал рано. Сейчас уже свободно читает стихи, "поет" песни (ритмично проговаривает), изъясняется предложениями.
В последнее время стал "жевать" слова. Не могу понять, "откуда ноги растут" у этого явления. Кто-нибудь сталкивался с таким?
По моим наблюдениям, особенно часто жует и комкает слова в двух случаях:
- когда волнуется (ну, это понятно). Что-то ему не понравилось, или чего-то сильно захотел - сказал быстро и невнятно. Я переспрашиваю, т.к. не поняла - начинается истерика и слова еще больше комкаются.
- при посторонних людях . Не замечала никогда, чтобы он стеснялся, пугался или вообще сторонился незнакомых или малознакомых людей. И сейчас он с интересом реагирует на действия и слова посторонних. Но вот если обращаются к нему с вопросом - глаза в пол и под нос себе: "бу-бу". Даже если я с ним разговариваю, а неподалеку посторонний человек - начинает "жевать" слова. Это нормально?
Что делать с этим?

_________________
Маневровый бронепоезд.

Онлайн курсы для педагогов-музыкантов ("дошкольников"). Методические материалы в помощь музыкальным руководителям, орф-педагогам, руководителям музыкальных студий.

[Старуха Яга]

Настя, писать долго, ты позвони мне, у меня с Валентином было тоже самое, я даже скажу что дальше будет!!! Я тебе телефон в аську кину!!!

_________________
"Ангельское терпение требует дьявольской силы" (Лешек Кумор)
РАСПРОДАЖА (ВСЕ для деток)

[ЕленаП..]

Я бы отнеслась внимательно, у моего Миши с этого и началось заикание.

[Анастасия]

[Старуха Яга]

Настя, я тебе третий раз говорю, позвони ко мне!!! Мы через это прошли и через заикание. Не теряй времени - звони.

_________________
"Ангельское терпение требует дьявольской силы" (Лешек Кумор)
РАСПРОДАЖА (ВСЕ для деток)

[Малиновская]

Настюшь, для начала, стоит успокоиться! Проблема может быть вызвана тем, что многие взрослые слишком много уделяют внимания тому, как хорошо Кирь говорит, то есть происходит некоторое утрирование ситуации и ребенок таким образом ищет выхода из нее. Но, конечно, заикание отсюда может вытечь Я бы на твоем месте сейчас бы от него совсем отстала на время и даже, может в Монтессори пару недель бы не ходила, дала б ему возможность как бы отдохнуть от общения, чтоб не давать большой нагрузки на речевой аппарат, и к логопеду бы пока не повела. Мы с одной девочкой так просто и вышли из аналогичной ситуации, есть у меня одна такая же как Кирюшка говорушка... просто не побуждали говорить, стихи рассказывать, не хочет при взрослых- не надо, а то, дейтсвительно, это может обернуться серьезными психологическими проблемами Потом я бы сходила либо к ХОРОШЕМУ логопеду со знанием психологии либо, наверное, даже лучше к психологу. Может, В Монтессори есть? Слышала, что вроде на Гагаринской есть неплохой здесь главное не создать ситуции болезни, то есть не дать ему понять, что он болен, а просто пошли поиграть с тетей. Еще важно не утрировать свой интерес к сложившейся ситуации, потому что дети, они и без того гениальные манипуляторы, а уж в болезни...сразу чувствуют, на чем можно хорошо " сыграть" и, что самое страшное, притворяться-то они не умеют, они болеют потом, если опять хотят повышенного внимания к своей персоне, по-настоящему

_________________
Анисье 22 годa 5 месяцев 19 дней Ивану 11 лет 6 месяцев 21 день

[ЕленаП..]

[Надежда7]

У нашего друга Артема было точно так же. Начал говорить рано и очень четко, но потом речь ухудшилась. Никакого заикания не было, это вовсе не обязательно. Сейчас его мама с ним побольше занимается именно над произношением, речь стала гораздо лучше.

[Катюля]

Нам год и 4 месяца. Дочка говорит: мама, папа, дай, на, нет, да, баба; на своём языке много разговариваем. Одно время чётко произносила фразу «мама дай», потом перестала. Руку протягивает и показывает пальчиком на нужный ей предмет (произносит дай (вариации: дать, беком) или ыыыы, в зависимости от настроения). Показываем глазки, ручки, ножки; предметы: например, где коляска, зеркало, качели, лошадка, стол и др. Приносим нужные игрушки или предметы. На картинках в книге находим кошек, собачек и др. Но вот пока не могу добиться повторения слов. Хотя стараюсь всё озвучивать вслух, что мы делаем, названия игрушек, предметов. Дорогие мамочки, подскажите эффективные упражнения с ребёнком для развития речи. Спасибо!

[Vileya]

??? У меня ребенок нормально начал к трем разговаривать. Побольше общайтесь и все, хвалите, обнимайте, целуйте за сказанное слово. Больше не знаю как, остальное Вы делаете..

[Ann@]

Катюля, у нас тоже был период когда доня перестала говорить простыми предложениями а стала все показывать, но я не поддавалась на ее "тыкания пальцем", а просила чтоб она сказала))) Если понимала что она не может то проговаривала сама и просила чтоб она пыталась повторить....и только потом давала ей то что она хочет(может я садист )

[Vileya]

нет, правильно делаете
часто вижу, что младшие дети позже начинают говорить, т.е. не нужно - старшие все и так понимают..