Сибмама - о семье, беременности и детях

juditt

Шпасс - это удовольствие, прикольное занятие, азарт, желание заниматься выбранным делом дальше.

Вау! Я типичный немецкий родитель! Для меня главное, чтобы шпасс был, чтобы ребенку нравилось и он был счастлив. А родителей спортсменов и музыкантов я считаю амбициозными эгоистами. Если у ребенка есть талант(а там и азарт, желание), то будут и музыканты и акробаты, просто их будет меньше. Не толпы безработных первых скрипок, а как жемчуга, мало будет, но качественно. А сейчас все запружено трудолюбивой серостью)))

Добавлено спустя 13 минут 40 секунд:

:-)

Да уж, нам трудно поверить, что учиться надо с удовольствием. Для наших детей учение - мука, зато когда ребенок нарвется на шпасс, там и процесс пойдет. :-)

Вот мой сын обнаружил в себе способности к рисованию и пошел в художку, учится с превеликим шпассом, сам :-)

Вдруг проникся к физике и решает задачки, ходит на курсы по физике в универ, все со шпассом. А без него, долби-долби, и что?

ЕленаП..

juditt

SW

juditt

Pushina

А как быть с ленью?

Я всегда была очень ленива. :oops:

Шпасс, не шпасс, а меня контролировать и заставлять ВСЕГДА надо.
Повзрослев, я сама себя стала заставлять что-то делать. А вот в детстве...
Люди разные. Дети разные.
Есть и весьма ленивые, как я. :haha:

dreaming

Litania

Мы посещали Германию с семьей несколько раз, в том числе - на достаточно длительный срок.

Из общения с выходцами из стран СНГ у нас сложились несколько менее восторженное мнение о немецком образовании. Прежде всего - разные люди говорили о сложности (для русскоязычного ребенка) получить в Германии хорошее образование, говорили о трудности после грундшуле попасть в гимназию - в частности, по причине недостаточно хорошего немецкого. Детей с тройками и четверками по немецкому отправляют в хауптшуле или реальшуле. А если малыш, например, одаренный математик? Это ж подрубленные крылья в таком юном возрасте(((

Litania, согласны ли Вы с такими отзывами? Каковы шансы у талантливого ребенка-эмигранта получить в Германии достойное образование? Особенно если он уже не маленький, а 9-10 летний школьник или 12-14 летний подросток?

Litania

sas1974

Litania
Интересно читать отзывы на вашу статью. У меня ученица уехала с семьей в Германию. Было очень жалко, что очередной ребенок с божьей искрой уехал из России. Уехала в возрасте 15 лет, очень быстро овладела немецким, сейчас заканчивает университет (химия). Так что вы правы, все зависит от самого ребенка, надо ему или нет образование.

dreaming

Litania

Как я поняла, целью статьи было показать отличия западной системы образования от российской. Наверное, в целом, так оно и есть. По словам моей подруги, уже 20 с лишним лет работающей учительницей музыки в другой западной стране, местные дети сильно отличаются от деток русскоязычных эмигрантов. Русские родители "на старте" очень "налегают" на детей, выдвигают огромные требования, тогда как западные детки поначалу учиться "вразвалочку", не боятся пробовать и бросать, но то что делают - делают самостоятельно. Родители при этом держатся вроде как в сторонке, время от времени давая небольшие советы. Проходят годы. К подростковому возрасту энергия русских родителей постепенно сходит на нет, у них уже не хватает знаний и навыков, чтобы активно вмешиваться в занятия детей. А вот более самостоятельные детки западных родителей как раз в подростковом периоде начинают интенсивно набирать обороты. И результаты "на выходе" у них значительно выше, чем у русских. И так не только в музыке, но и в школе, общественной деятельности и т.д. Не знаю, понятно ли я изложила мысли моей подруги, но мне кажется, ваша статья в чем-то похожа на ее наблюдения. Однако такая позиция родителей (и всей системы вообще) - это вовсе не равнодушие, а проявление большой любви, они как раз мечтают о хорошем будущем для своих детей. Просто подход другой.

Цель хорошего образования - максимальная актуализация способностей ребенка, заложенных природой. Это не я придумала, это Ж-Ж Руссо. И если бы главным достижением немецкой системы были бы лучшие в мире дворники и слесари, то вряд ли бы мы с Вами ее обсуждали. Как раз результат иной: прекрасные специалисты в самых разных отраслях.

Но именно в Германии есть и минусы, подводные камни. Конкретно, если ребенка-математика после начальной школы не взяли в гимназию только потому что он путается в немецких склонениях - ИМХО это совершенно необоснованная дискриминация по национальному признаку. Настоящий математик - это редкость. И если уж в какой-то земле каким-то чудом родилось 100 математиков и еще один приехал - это основание создать 101 место в гимназиях - от этого выиграют и дети, и страна в целом. А немецкий можно учить и в гимназии, и даже в институте, и - о, ужас - на работе. Вы же сами выучили, ведь так?

Если бы школы разных типов давали бы равноценные документы об образовании - вопросов бы не было. Но это не так. Де-факто в России школы тоже разные. Но аттестаты у всех одинаковые, и ЕГЭ на всех один, как его ни ругай. Но когда судьбу 10-летнего ребенка уже решили, основываясь на весьма сомнительных критериях - это грустно. Очень уж рано.

Сорри, если мои комментарии оказались где-то резкими. Это никак не относится лично к Вам и Вашему опыту, а относится именно к системе. Желаю, чтобы все у Вас хорошо сложилось и чтобы Вы с дочкой на своем опыте не ощутили ничего того, о чем я написала :4U:

Litania

Nastya Accountant
Да что Вы, ваши комментарии были очень интересны, думаю, что не только для меня.
Побольше бы таких читателей