Сибмама - о семье, беременности и детях

Olga_mama

У меня оба ребенка учатся в Умке. Конечно это школа не идеал, как и везде есть свои минусы. Но школа уважает детей, учит думать, получать самостоятельно знания, найти выход из нестандартной ситуации, одним словом развивает. Здесь сильная физика, математика, английский. Наверно это лучшее, что надо детям, с моей точки зрения. Детям тоже очень нравится школа.

_________________
Телефон 2143444. Счастливы вместе 32 годa 11 месяцев 30 дней

AlexAlex

Что касается 1-ой гимназии: амбиции, действительно, запредельные. Знаю это по личному опыту. И вообще, нужно учесть, что престижные школы очень часто смотрят на детей как на средство поддержания своего престижа. Знаю многих людей, которых это не смущает: мол, вся жизнь так устроена, пусть дитя привыкает локти расставлять. Своя правдя в этом есть.
И все же: не может никакая школа устраивать всех. Выбирайте своё, для себя. И не повстречавшись с учителями Вы ничего о школе не поймёте. Ведь когда мы квартиру выбираем, мы ходим и смотрим ЛИЧНО, что бы нам ни советовали.
Моя дочь уже отучилась в школе (130-ая в Академгородке). Ей нравилось, ничего плохого про школу сказать не могу (хотя моя дочь принадлежит к тому типу людей, которые почти к любой школе приспособятся). Коллектив учителей там интересный, хотя и среди них попадались такие, которые требовали, например, от восьмиклассницы научной новизны (!!!) в реферате .
Нужно учесть, что сейчас там другой директор, а значит, всё могло измениться до неузнаваемости.
Кстати, есть сайт, на котором очень много информации о школах и других учебных заведениях (в том числе, отзывы): www.ykazka.ru

_________________
Алексей

Цаыца Тамаа

Размышления навеяны темой "хорошая школа". Интересно, что опытные родители (то есть родители, "отучившиеся" несколько лет, или родители, которые знакомились с разными школами) считают хорошим.
цель - узнать больше о школах, образовательных системах, приоритетах опытных родителей. У самих уже не за горами

с интересом жду ответов! :cool:

Добавлено спустя 2 минуты 22 секунды:

я сама голосую за "команду". мне кажется, что людое дело должны делать профессионалы высокого класса. Мне интересно, чтобы в школе были такие педагоги-ученые, заинтересованные в своих собственных разработках, и ориентированные на включение детей в свою работу. чтобы дети участвовали в проектах, которые имеют реальную ценность, осязаемые результаты, обретали опыт, который потом в жизни можно применить.

Елена, 29

Для меня лично важны комфортные условия обучения.
Большой процент поступивших в ВУЗ не обязательно гарантирует высокое качество обучения. К примеру, наша школа очень гордилась 100%-ным поступлением в ВУЗы. А весь был секрет в том, что школа была элитная, в ней поголовно учились дети начальства. Соответственно, и поступали большей частью все

.
ВУЗовские преподаватели тоже вовсе не обязательно являются хорошими педагогами, даже, скорее, как правило, не имеют педагогического образования. А ведь важно не знать свой предмет, а уметь донести его до ребенка.
А вот если в школе тепло, уютно, кормят хорошо, туалеты чистые, продленка со спальными местами - на мой взгляд, это показатель того, что в школе хоть какое-то подобие порядка, а порядок обычно - он если в одном, то и в остальном тоже присутствует

.
Ну, и конечно, рулят всякие гимназии и лицеи: как говорится, лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным

: в подобного рода заведениях, как правило, присутствует все вышеперечисленное в совокупности.

Юша

Цаыца Тамаа

Вот, мы тут начинаем понимать, что хорошая школа - это не универсальная штука. Для одних хорошо, когда есть продленка с раскладушкой (я мечтала об этом все 10 лет), а второму, чтобы в институте не было шока и вставших дыбом волос. и вообще, чтобы ребенок Захотел поступить в вуз, а не предаваться авантюрам или пинанию балды. Похоже, критерии хорошести зависят от возраста. в началке одни цели, в вредней - другие, в старшей - третьи. И если школа этим целям удовлетворяет, то она хорошая.
отсюда один неприятный момент6 часто родители сталкиваются с тем (это так, или мне так кажется?), что хорошесть школы исчерпывается на определенном этапе. например, одни хорошо учат малышей, а другие хорошо готовят к вузу. и приходится переводиться.
и еще вопросы сюда же:
какие социальные качества в ребенке мы хотим, чтобы школа развила? какие ценности привила? есть ли школы, которые хорошо справляютя с задачей привития качеств и ценностей?

Гоша

Кто-нибудь учится в 61-ой школе ,в нач.классах?
Есть хорошие педагоги?

Ola

Pascale

А если нет информации о дне открытых дверей, и я приду туда просто так, это реально в наше время? И с кем нужно разговаривать в школе: с директором, завучем, учителем (лями)? И будут ли они это делать?
На следующий год отдаю ребенка в школу. В этом нужно выбрать школу, чтобы пойти туда на подготовительные занятия. Выбрала 3 школы поблизости, а вот выбрать из них лучшую пока не могу.

Татьяна Д.

Лучше поговорить с людьми, у которых дети там учатся. Кроме того , в начале подготовительных занятий обычно проводится родительское собрание. Сходите на несколько в тех школах, которые выбрали. На собрании, как правило, присутствует завуч по началке. Подойдите, спросите, все что вас интересует. Если после этого, выбрать не удалось, то можно на 1-2 занятия сходить в разные места и посмотреть на учителей/детей и т.п.

_________________
Татьяна+Саша(7.5.96)+Наташа(22.5.02)

Елена, 29

Olenyusha

Я бы с завучами посоветовала поговорить. Узнайте фамилии учителей, которые возьмут первый класс, возраст, категорию, по каким программам работают, сколько выпусков было, давно ли работают в этой школе. А потом уже, вооружившись информацией, и сарафанное радио можно послушать

Добавлено спустя 1 минуту 17 секунд:

Vip-Persona · Ясельки На сайте с 05.05.07 Сообщения: 6

1. команда
2. образование педагогическое и специальное
3. дифференцированный подход к ученикам
4. родители - школа - ребенок
и еще много гуманного и прогрессивного есть в
школе "Аврора"

ЕленаП..

Требования к школам разные, поскольку, само собой, люди мы все разные. Есть у родителей желание, цель и задача посвятить ребёнка в знания, накопленные человечеством на сегодня. Родитель выбирает школу, как инструмент образования ребёнка.
То есть прошу меня понять: школа - это инструмент, которым пользуется родитель для достижения каких-то своих (скажем, ребёнко-образовательных, социальных, имиджевых) целей. Если говорится, что "школа плохая" - то я так понимаю, что неверно выбран инструмент, нужно искать дальше. Если говорится, что
"школа стала плохая", то опять: инструмент перестал служить осуществлению целей родителя в его, родителя, понимании и он, родитель, либо приспосабливается к имеющемуся инструменту или бросает его, как исчерпавший ресурс. Можно, конечно, работать над такими "энергоёмкими" показателями образовательного учереждения, как классная команда учителей, уважительное отношение к детям, проектирование от мала до велика и пр., но всё равно всем не угодишь. Сдаётся мне, что при приёме в школу нужно верно ориентировать родителей что и какой ценой они получат в школе, а чего не получат никогда, ибо универсальной образовательной модели пока, слава Богу, нет.