Сибмама - о семье, беременности и детях

[Буковка]

Хочу сказать хорошее слово в адрес "студентов начальных курсов или толковых старшеклассников"! Средний сын, ныне студент пятого курса, уже два года репетитурствует, и очень успешно. Родители передают его номер телефона друг другу и уже в августе договариваются о расписании.

Подружка дочери с первого курса занимается математикой с восьмикласницей, родители последней очень довольны. Есть знакомый студент НГУ (журналистика), руский язык- его конек,отзывы родителей о его занятиях - восхищение!
Да, все знакомые студенты-репетиторы учатся на бюджете. Да какие они дети, если их подопечные сдают ЕГЭ на 84 балла! Эти "дети-репетиторы" несут ответственность за тех с кем занимаются.

[Digna]

Будучи студенткой второго курса, я репетировала мальчика, выпускника 11го класса по математике и физике. За месяц мне надо было его натаскать так, чтобы был в состоянии сдать вступительные экзамены. Я сама была удивлена его результатом... придя с практически нулевым уровнем, сдал на очень высокие баллы...

Так что далеко не все студенты начальных курсов не могут взять ответственность за того, с кем занимаются...

_________________

[Dio]

Я не говорила, что студенты не могут взять ответственность, где ж вы это прочитали-то ????
И всё-таки со старшеклассниками заниматься легче, особенно когда они сами настроены на получение знаний. Это раз. А два - ну посоветуйте мне такого студента, а? Мне даже не надо ребёнка репетировать, мне просто нужно, чтобы он делал уроки ровно то время, которое проводит за их приготовлением...

_________________
Меня засосала опасная трясина И имя ей - "Вещдок"
А на аватаре - кумир !

[Любящая]

В общем прочитала я всё, что здесь написано и как практикующий школьный учитель скажу вам следующее- плохая успеваемость(двойки, тройки) ребёнка можно оправдать, если это связано со здоровьем(гиперактивность, которую можно лечить успешно, ЗПР и проч.заболевания нервной системы или организма). Когда же такого диагноза нет и в целом ребёнок здоров- то оправдываться, что это "его потолок"- это значит расписаться либо в равнодушие к ребёнку, либо в отсутствии времени или желания СИСТЕМАТИЧЕСКИ заниматься с ребёнком дома( я не имею в виду всё свободное время, но когда есть система занятий- то много времени и не нужно).
Что касается того, что "нужно жаловаться в органы управления, учителя не имеют право ставить дисциплинарные оценки", то как я посмотрю идёт в обществе перекос- мы(родители) ОЧЕНЬ пристально смотрим- того не имеют права, этого...а вот я как родитель в общем-то и не причём. И поверьте, дети эту вашу даже невысказанную позицию быыыстро понимают, а потому вами же и манипулируют.
Что касается спорта-школа- то я со многими соглашусь- если профессиональный спорт, то пожалуйста, школа так, для общего развития(есть спортивные классы). Причём профессиональный спорт скорее калечит, чем укрепляет.
А в заключении самое главное- в школе ребёнок за свою жизнь всего 11 лет(не считая высшего образования). И учителя уж как-нибудь и чему-нибудь научат. А вот как он будет готов к жизни, как он будет организовывать жизнь, как он её проживёт- вот это уже сугубо родительская забота. так как ВСЮ жизнь родитель от ребёнка не уйдёт и не уволится. так что как ему учиться и чему- родительское дело(совместо с ребёнком).
И последнее- домашнее задание выполнять ОБЯЗАТЕЛЬНО НУЖНО, пусть и без фанатизма. У редких детей феноминальная память, за 45 минут выучить нереально( а многим и понять трудно, и часто не учителя здесь виноваты, у них 1 минута на уроке на ребёнка). Так вот именно домашняя работа помогает дисциплинировать, обдумать и понять материал. Потому как осмысливать на следующем уроке времени нет- либо новая тема, либо закрепление- а чего закреплять, если ничего не знаешь?!

_________________



Люблю себя, мужа и просто обожаю сына.

[Эос]

[Любящая]

Я бы развела понятия "успеваемость" и "не хочет учиться". Они, безусловно, взаимосвязаны, но есть но.... По книжкам тупо, конечно, не выход. Систематически заниматься- это как минимум быть заинтересованным в том, чтоб ребёнок занимался дома. Если, позанимавшись дома, он так и не понял- то имеет полное право спросить то, что не понятно. И вот здесь отсылки к репетиторам необоснованы. Я очень часто сталкиваюсь с тем, что дети НЕ задают вопросов. Спросишь- всё понятно? Тишина, либо да. Редчайший ребёнок потом, на следующий урок что-либо спросит. Мне намного было бы важнее и даже интереснее работать, если бы я понимала, что непонятно, отвечала бы на вопросы. Я не стараюсь полностью соответствовать плану урока. Для меня важнее весь урок отвечать на вопросы, чем просто делать повторительные упражнения. К сожалению, я столкнулась, что знания нужны ребёнку не для будущего, а для оценки в журнал. Я не люблю шаблонные сочинения и никогда не снижала отметок за то, что писали от себя, выражая своё мнение. Но дети не хотят себя утруждать. Как же,есть сборники готовых. И сами родителя по всем предметам покупают Готовые домашние задания по всем предметам, а не по тем, где у ребёнка трудности и он бы смог с помощью них разобраться в трудности задания.
Я прошу прощения, если мой топик показался вам обидным. Но я очень часто сталкиваюсь с родителями, которые говорят- школа должна научить. А что должен тогда родитель? Как учить о самоуважение к себе, если дома ребёнка принижают. Как учить чистоте и красоте языка, если дома либо с ребёнком не говорят, либо много мата?
И ещё-забота о ребёнке-это не стояние у него над душой. Хорошо бы, чтобы он чувствовал, что его делами интересуются и их контролируют. А если мне мама расписывается в своей беспомощности, в том, что девочка в 5 классе её ни во что не ставит- как вы думаете, я, по сути никто для неё, многому для жизни могу научить?Если она привыкла врать, воровать деньги и уже пить пиво- а я ей о том, что это нехорошо? да говорю я, и индивидуальные беседы, но реальность другая...Что делать в этой ситуации?
Многие родители видят только своего ребёнка и замечания к ребёнку не принимают-он дома хороший, наговариваете. А как быть, если ребёнок в начальной школе был паинька, а в 5 классе- кризис переходного вохраста и он стал требовать большего контродя и внимания. "Вы, учителя, не требуете, вы мало требуете.." А как ещё требовать? Оценками не всегда эффективно, убеждением?Так они самый умные, им трудно что-либо доказать. У учителя по 70 учеников в день проходят, как вы думаете, у него просто душевных сил хатит на всё? А у некоторых родителей- он один в семтье, и на него времени нет.
Очень хороший результат, когда учитель-школа-родитель-ребёнок заодно. А когда начинается- да вы, учителя, такие-сякие, да ещё в присутствии детей, то о каком уважение к учителю мы можем говорить....А если нет уважение, то и его слова- пустой звук для души ребёнка.

_________________



Люблю себя, мужа и просто обожаю сына.

[Эос]

Прошу меня извинить, наверное, я действительно была резка, но учительский тон (безапеляционность) для меня трудны в восприятии.
Мы опять стремимся к усреднению. Одних пытаемся подтянуть до требуемой приемлемой обществом нормы, других опять же занизить, чтоб не умничал. Отсюда - отсутствие вопросов в классе. Кому-то урок нужен для оценки, кому-то для общения со сверстниками и мало кому действительно интересно. Как сделать, чтобы всем было интересно? А надо ли для всех? Согласна, что есть классы, где всем всё равно, а есть классы-умнички. Только "разводить" по классам начинают со старших. Поэтому мой ответ на вопрос топикстартера для ответственных родителей: если ребёнок не тянет, не надо его заставлять, пусть ищет себя в этой жизни сам, но не без родительского незаметного участия (во время заметить, направить, посоветовать, но не понуждать, стоя над душой и причитая о будущем).
Родители, которые расписываются в своём бессилии, что ж это их невыученный урок за предыдущие годы ребёнка. Здесь родителю надо брать себя вруки и заниматься совместно с ребёнком простыми истинами. Не у всех на это хватит духу, так не будем уравнивать всех. Не требую, чтобы у Вас на всех хватило душевных сил, да это никому и не под силу. Но, Вы видите ребёнка, видите его семью, так может не всем подойдут универсальные рекомендации, хотя бы о систематических домашних занятиях...
У меня с началки старшенькая уроки делает самостоятельно. Мои попытки проконтролировать в прошлом году натолкнулись на укоризненный взгляд и вопрос, когда она что-то не сделала, заслужив тем самым моё повышенное внимание В смущении я отошла и просто подписываю дневник, складывая похвальные листы на память, ТТТ.
Об уважении: скажите, кого у нас действительно уважают? Нет, не боятся, а уважают? Все мы в одной лодке. И обхамить при ребёнке могут кого угодно; залезть в душу и потоптаться в своё удовольствие. Это наша беда - тотальное неуважение друг к другу.

[Любящая]

За тон извините, знаю за собой такое. Издержка профессии.
Я согласна с вами в очень многих вещах. Действительно, всё индивидуально.
Согласна-неуважение сейас сплошь и рядом. Как снежный ком... Недолго так из оптимиста в пессимиста превратиться... И как всегда сокраментальные русские вопросы- кто виноват? и что делать?

_________________



Люблю себя, мужа и просто обожаю сына.

[Эос]

Будем оптимистами

[ЕленаП..]

Любящая

[НаташкаМ]

Любящая

+1 ко всему в первом вашем посте,кроме домашних заданий
все таки ребенку часто самому виднее так ли ему нужно это домашнее задание. Я класса с 6 по математике домашку почти не делала - достаточно было учебник перед уроком прочесть - и ниче, все 5 имела, еще и ВО - математическое А скажем по истории - бесполезно было больше получаса учить - не запоминалась она и все тут... И в общем - часто сталкивалась с тем что ребенок хорошо по предмету успевающий - не делает дз, или делает из под палки родителей - а это интерес убивает

Я скорее считаю, что ребенка нужно уметь заинтересовать учебой, хотя бы какими-то предметами - тогда уже круглым троечником он не будет... а спорт вместо учебы - ну токо если профессиональный, и прям успехи есть - и я не назвала бы это вкладом в здоровье. Кем потом то работать? На повара- слесаря тоже учиться надо, поэтому ребенок к окончанию школы должен уметь замотивировать себя на учебу, уметь выучить хотя бы то, что ему самому кажется нужным. Вот гдето так. А вот когда родители начинают биться "чтоб прям все 5ки были а то дворникрм помрешь" - это неправильным считаю

_________________


Я не злопамятная... я просто злая, и память у меня хорошая...

[sono io]

НаташкаМ, у меня тоже образование математическое (ММФ НГУ), но без домашки по математике в школе ничего запомнить не могла, а вот с историей вообще проблем не было - учебник полистала и всё запомнила!
так что, как обычно, всё индивидуально.
надо смотреть результат, если без выполнения дом. работы ребенок "съехал" на более низкие оценки, значит, нечего вспоминать собственный опыт и ругать школу.

_________________
Нет религии выше Истины
Сыночке Юрочке 25 лет 10 месяцев 11 дней
Сыночке Всеволоду 25 лет 10 месяцев 11 дней
Сыночке Матвею 12 лет 8 месяцев
Сыночке Тарасику 8 лет 11 месяцев 14 дней
репетитор по математике 5-11 класс, район КСМ или дистанционно

[Карта № 000121]

НаташкаМ, у меня тоже образование математическое (ММФ НГУ), но без домашки по математике в школе ничего запомнить не могла, а вот с историей вообще проблем не было - учебник полистала и всё запомнила!
так что, как обычно, всё индивидуально.
надо смотреть результат, если без выполнения дом. работы ребенок "съехал" на более низкие оценки, значит, нечего вспоминать собственный опыт и ругать школу.

_________________
Нет религии выше Истины
Сыночке Юрочке 25 лет 10 месяцев 11 дней
Сыночке Всеволоду 25 лет 10 месяцев 11 дней
Сыночке Матвею 12 лет 8 месяцев
Сыночке Тарасику 8 лет 11 месяцев 14 дней
репетитор по математике 5-11 класс, район КСМ или дистанционно

[Максюта]

У меня в последних классах была одна общая тетрадь - по всем предметам, она же черновик. Соотвественно, домашние задания я практически не делала, по всем предметам было достаточно прочесть параграф перед началом уроков.
Слабо представляю себе, как меня можно было бы заставить тогда делать "домашку" , я бы сильно сопротивлялась

[ТётяИра]

угу про домашку
вспоминаю себя... по геометрии не могла решать типовые задачи - НЕ ИНТЕРЕСНО!!! но на дом-то именно их и задавали. Так мои оценки были 5 2 5 2 5 2 и т.д. понятно, 2 - за отсутствие дом. работы, 5 - за работу в классе. Итог: НЕЗАСЛУЖЕННАЯ 4 (вместо настоящей 5) в аттестате
В ВУЗе, естественно, начерталка, инж графика были без проблем, итог: заслуженные 5 в дипломе

А вообще школа... убивает любое движение к настоящим знаниям
Как можно ждать вопросы от подростков, задавая эти вопросы безапелляционным тоном?
Вспоминаю нашу математичку (у дочки старшей) Тётенька, считавшая себя если не Пупом Земли, то Самым Крутым Учителем Она как Господь Бог судила всех ребятишек по своим представлениям: кто на что способен. Сколько раз мне приходилось успокаивать свою дочь, когда та в слезах от обиды решала "забить на эту алгебру", потому что училка сказала: "Ты списала, ты НЕ МОГЛА это решить, я знаю твои способности" и стабильно больше 4 моя девочка не получала (мы даже на 3 были согласны, лишь бы не портить нервы разборками) при том, что реально списывающие у моей дочери ребята получали 5
Итог: подросток убежден в несправедливости учителей

А тратить родительское время на делание уроков
Господа Учителя, простите, я своё отучилась с 1977 по 1987 сейчас и программы другие, а про требования... я же если начну "изучать предметы" со своими детьми, читать учебники теперешние... у меня возникнет реальное желание рассказать ребенку, что всё это в жизни мне не пригодилось и зачем оно надо???

Ох... больная тема про современный уровень школьной подготовки... который тянет вниз и ВУЗовский уровень...

[Любящая]

Я правильно понимаю из вышенаписанных постов, что школа себя изжила как явление? Спросите, почему я так решила? А как же, объясню-"убивает любое движение к настоящим знаниям", "а тратить родительское время на делание уроков, 3 раза ха-ха-ха","заставить делать...я сопротивляюсь" и проч. Как не вспомнишь здесь известные строки басни Крылова, что толку не будет, коль в товарищах согласья нет. Его нет, и похоже, трудно добиться. Ну что ж, стоило всё прочитать, чтобы это понять. Коли родители так считают, что можно спрашивать с детей.
И ещё несколько слов про образование. Мы так любим ссылаться на американское и другое зарубежное образование. Дескать, уж там всё делают для ребёнка и его развития. Соглашусь во многом. Многое делают. А ещё и то, что родители подписывают согласие на лёгкие физические наказания( ради Бога не подумайте, что я за это), так как считают, что если ребёнок не понимает словами, не может себя контролировать, контролировать свои эмоции, то и во взрослой жизни ему будет трудно контролировать себя, уметь настраивать на эффективную работу, даже если она неинтересна. У нас же культивируется постулать- "раз ребёнку неинтересно. то пусть и не учит это". Хотелось бы мне знать, что детям реально хочется знать? Учение- это огромный труд, очень большой. А родители культивируют- не неитересно- не делай, не учи, забей на эту "училку".
Я понимаю, сколько людей -столько мнений. Но тенденция настораживает. Нет диалога, есть только взаимные претензии. Жаль...

_________________



Люблю себя, мужа и просто обожаю сына.