Сибмама - о семье, беременности и детях

[Роксалана]

Megan
Моя дочь учится в НГПУ, учитель русского языка и литературы, пока хочет идти работать в школу, но из потока, не более 10 человек, так же хотят работать в школе. И по этой причине она старается учиться на отлично, как же она придет учить детей, если сама не научится. Сейчас в них есть предмет «методика преподавания русского языка и литературы» сдать зачет оказалось ооочень трудно. Еще она отметила, то многие нп знают элемент иарного и не могут ответить на элементарные вещи. А вот практики у нее ещё не было, только после третьего курса будет. Многие вообще ее не понимают, зачем она пошла в пед типа, могла и лучше выбрать ВУЗ.

_________________
Тот, кто любит свой народ, не может не уважать другие народы Ф. Углов

[regina_nocturna]

Megan

[Гость]

А кто сказал что учителям повысили зарплату? Просто учителя набрали больше часов... В нашей школе, по словам директора, 104 ставки выполняет 42 работника, +4 совместителя из других школ. Делайте выводы.

[Роксалана]

regina_nocturna
Есть предметы педагогика и психология. Эти предметы есть с первого курса, сейчас на втором они не закончились, еще будут на третьем курсе.

_________________
Тот, кто любит свой народ, не может не уважать другие народы Ф. Углов

[Topolek]

Не понравилось. Крайними оказались учителя и педвузы под раздачу попали. А реформаторы как бы все в белом, продолжают хотеть самого лучшего и выбирать самые лучшие пути . И качает их из стороны в сторону. То работать без пед. образования в школе запретят, соотв., все совместители из профильных вузов выпадают, то внезапно пед.вузы только для началки предложат.

Учителей, как и врачей, сейчас жалко очень. Им не просто не создают условий работы, но и всячески убивают силы и инициативы, м.б. не впрямую, но постоянным увеличением количества бумажной работы, проверок, проверок проверок и прочего бюрократического нажима.

По опросу: как всегда, не надо категоричности. Готовить преподов в магистратуре ВУЗов-- да прекрасно! Можно и нужно. Но и педвузы пусть функционируют в этом ключе, и готовят преподавателей каждого звена, зачем их убирать? Производственные и технологические практики -- прекрасно. Но на обязаловку будет трудно вводить, базы нет. Постепенно и долгосрочно, и с государственным планированием, финансированием, развитием. А то, как обычно, обяжут школы, а выполнять будут "как получится", на что хватит средств и кадров, их знаний, повышения качества образования у детей в этом случае не случится. Третий пункт тоже вызывает какие-то нездоровые ассоциации: спец. программы, социально-неблагополучные...

_________________
Не желай слышать о чужих злых делах: ибо при таковом желании изображаются и в нас черты этих дел (Марк Подвижник)
______________________________

[Карта № 000007]

Не понравилось. Крайними оказались учителя и педвузы под раздачу попали. А реформаторы как бы все в белом, продолжают хотеть самого лучшего и выбирать самые лучшие пути . И качает их из стороны в сторону. То работать без пед. образования в школе запретят, соотв., все совместители из профильных вузов выпадают, то внезапно пед.вузы только для началки предложат.

Учителей, как и врачей, сейчас жалко очень. Им не просто не создают условий работы, но и всячески убивают силы и инициативы, м.б. не впрямую, но постоянным увеличением количества бумажной работы, проверок, проверок проверок и прочего бюрократического нажима.

По опросу: как всегда, не надо категоричности. Готовить преподов в магистратуре ВУЗов-- да прекрасно! Можно и нужно. Но и педвузы пусть функционируют в этом ключе, и готовят преподавателей каждого звена, зачем их убирать? Производственные и технологические практики -- прекрасно. Но на обязаловку будет трудно вводить, базы нет. Постепенно и долгосрочно, и с государственным планированием, финансированием, развитием. А то, как обычно, обяжут школы, а выполнять будут "как получится", на что хватит средств и кадров, их знаний, повышения качества образования у детей в этом случае не случится. Третий пункт тоже вызывает какие-то нездоровые ассоциации: спец. программы, социально-неблагополучные...

_________________
Не желай слышать о чужих злых делах: ибо при таковом желании изображаются и в нас черты этих дел (Марк Подвижник)
______________________________

[смелый]

Бестолковые учебники написанные академическим языком заумными профессорами.
В пед идет по большей части всякий шлак. Это две самые проблемы. А бедность вопрос далеко не первый.

[baba_yaga]

А я согласна с мыслью, что педвузы особо не нужны - сократить их точно можно до обучения преподавателей начальных классов и преподавателей физкультуры. Моя подруга , имея филологическое образование, прекрасно преподавала в школе в 5-7 классах русский язык и литературу. Правда она "сломалась" с напора преподавателей "старой" закалки и из школы ушла. А очень жаль. Преподаватель она "от бога".
Думаю, филфак НГУ дал ей больше знаний, чем дал бы наш ПедУнивеситет.

И проф ориентация в школах нулевая. Зато муштра перед ЕГЭ сносит детям голову. Тенденция к "поступлению ради поступления", конечно, постепенно переламывается. Но к сожалению в сторону " лучше вообще не поступать никогда", чем "я лучше годик подожду, подумаю, определюсь с вузом (или пересдам ЕГЭ чтоб набрать нужный бал)".

[Карта № 024439]

А я согласна с мыслью, что педвузы особо не нужны - сократить их точно можно до обучения преподавателей начальных классов и преподавателей физкультуры. Моя подруга , имея филологическое образование, прекрасно преподавала в школе в 5-7 классах русский язык и литературу. Правда она "сломалась" с напора преподавателей "старой" закалки и из школы ушла. А очень жаль. Преподаватель она "от бога".
Думаю, филфак НГУ дал ей больше знаний, чем дал бы наш ПедУнивеситет.

И проф ориентация в школах нулевая. Зато муштра перед ЕГЭ сносит детям голову. Тенденция к "поступлению ради поступления", конечно, постепенно переламывается. Но к сожалению в сторону " лучше вообще не поступать никогда", чем "я лучше годик подожду, подумаю, определюсь с вузом (или пересдам ЕГЭ чтоб набрать нужный бал)".

[21OKSI]

[Afdi]

Я учусь сейчас в магистратуре. Со мной учатся загадочные "Учителя начальных классов. Психологи". Как они сами говорят, и учителями не сделали, и психологии не научили. Они элементарных вещей по психологии не знают. Возрастных периодизаций не знают и т. п. Экспериментальной психологии, психодиагностики, статистики у них вообще не было

Добавлено спустя 40 секунд:

А магистратура - формальность.

_________________
Что совой об пень, что пнём об сову....

[Роксалана]

А еще есть предмет у дочери профессиональная этика.

_________________
Тот, кто любит свой народ, не может не уважать другие народы Ф. Углов

[В поисках Истины]

Статья ни о чем. Форум ЭКОНОМИЧЕСКИЙ. Селекция - ключевое слово. Актуальные проблемы совсем не те, что обозначены в этой статье. Причины проблем иные. Хамству представителя РАНГХИС должна быть посвящена отдельная тема. Интересующимся педагогикой советую все же почитать научные статьи и отнестись к информации критически.

[Карта № 023216]

Статья ни о чем. Форум ЭКОНОМИЧЕСКИЙ. Селекция - ключевое слово. Актуальные проблемы совсем не те, что обозначены в этой статье. Причины проблем иные. Хамству представителя РАНГХИС должна быть посвящена отдельная тема. Интересующимся педагогикой советую все же почитать научные статьи и отнестись к информации критически.

[sono io]

[Карта № 000121]

[lyuna]

Мне вот вообще не понятно, кто те люди, что придумывают реформы в образовании и медицине.
Со всеми тремя пунктами не согласна. Надо просто сделать более менее комфортными условия работы и нормальную оплату и все, придумывать ни чего не надо.
Учебники современные мне не нравятся, Школа России примитив какой то. Ну вот английский со второго класса, а учебник какой то сплошные веселые картинки и ни чего толком не объясняется.
Опять же уничтожили систему УПК, а сейчас хотят восстанавливать, зачем?

[sono io]

[Карта № 000121]

[lyuna]

sono io
Если честно в современных реалиях, как мне кажется, возврат УПК будет потерей времени в большинстве своем.