Сибмама - о семье, беременности и детях

sono io

У меня появился вопрос, предлагаю пообсуждать.
Сейчас чаще, чем раньше, наблюдаются логопедические нарушения у детей, в частности, говорить многие дети начинают гораздо позже, в 3, в 5 лет. При этом особых нарушений врачи не находят.
Наблюдая детей знакомых, я замечала, что зачастую 3-летнему ребенку говорить совсем незачем, он говорит : "а-а-а-а", показывает пальцем или слегка жестикулирует, и родители прекрасно понимают, что ребенок хочет сказать. Когда ребенок идет в садик, то начинает говорить уже лучше, там-то его меньше понимают!

Поэтому есть такое предположение - эволюционируя, человечество научиться общаться без слов, будет просто понимать чувства и мысли друг друга, тогда речь станет и не нужна. То есть, эволюция движется в направлении все большего единства человечества, а данные дети - предвестники изменений.

А второе предположение - логопедические нарушения, как и все другие нарушения здоровья детей, вызваны родовыми травмами, ухудшением экологической обстановки и психологическими проблемами.

Мне ОЧЕНЬ нравится первая версия :oops:

А вам?

_________________
Нет религии выше Истины
Сыночке Юрочке 28 лет 2 месяца 16 дней
Сыночке Всеволоду 28 лет 2 месяца 16 дней
Сыночке Матвею 15 лет 5 дней
Сыночке Тарасику 11 лет 3 месяца 19 дней
репетитор по математике 5-11 класс, район КСМ или дистанционно

Эос

Мне тоже нравится первое!

С детства удивляюсь, почему люди не общаются мыслеобразами, это же легче и быстрее :haha:

sono io

Эос

Абсолютно с вами согласна, не доросли ещё :aga-aga:

ЕленаП..

Эос

Наташка

sono io, а есть какие-то данные, что точно позже? потому как я вижу наоборот, сейчас в 2 уже исетрика у родителей, если ребенок не говорит предложениями, а в моем детсве до трех логопед даже не смотрел!

_________________
Марьяше 21 год 7 месяцев 14 дней
Олесе 14 лет 8 месяцев 11 дней
Кире 5 лет 4 месяца 13 дней

Мой Питер

Мои рассказы о поездках в дневнике

Канал с фотографиями в телеге natalia_ocheva

sono io

pooha

Наташка, нам логопед в садике об этом говорил. Но она больше говорила не про рано/поздно начинают говорить, а про то, что последние годы очень много дефектов речи у детей. она как раз с разными патологиями родов это связывает. Ну и некоторые иностранными языками чуть ли не с рождения занимаются, это очень тормозит речевое развитие. У всех моих знакомых, у кого двуязычные по необходимости дети, они начинают говорить гораздо позже.

_________________
"Естественное желание хороших людей -добывать знание" Л. да Винчи

Чукча

Sono io, теория, не проверенная экспериментом, - всё равно что святой, не совершивший чуда.

А чуда, увы, нет. Психиатры это подтвердят. Речевые проблемы часто (не всегда!!!) связаны с психическими...
Увеличение таких детей - результат накопления генетических дефектов в популяции. Благодаря медицине. Добро и зло, два в одном.

Добавлено спустя 15 минут 27 секунд:

Да, ещё. Эволюция или деградация - вещи условные. Если эти дефекты будут служить лучшей выживаемости и плодовитости, то лет этак через 1000 будут говорить об эволюционном всплеске.

Когда-то ведь лысая обезьяна, не способная быстро бегать на четвереньках и висеть на ветках из-за отсутствия хвоста, казалась сородичам полной дегенераткой

_________________
Люди ни во что не верят столь твердо, как в то, о чем они меньше всего знают.
М. Монтень "Опыты"

Мрия

Я встречала третий вариант объяснения. Заторможенность эмоционального развития может приводит к торможению речевого.

_________________

sono io

Мрия, очень интересно!
можно подробнее? у нас в семье всегда рано дети говорить начинали, а вот двоюродная сестра столкнулась с такой проблемой.

_________________
Нет религии выше Истины
Сыночке Юрочке 28 лет 2 месяца 16 дней
Сыночке Всеволоду 28 лет 2 месяца 16 дней
Сыночке Матвею 15 лет 5 дней
Сыночке Тарасику 11 лет 3 месяца 19 дней
репетитор по математике 5-11 класс, район КСМ или дистанционно

Мрия

sono io, обратитесь к Яло, мы с ней, как с логопедом, разговаривали на тему того, что у младшей дочери ставили отставание речевого развития (к 1,5 годам всего 10 слов) и она меня успокоила, что если ребенок ребенок эмоционален, т.е. есть о чем сказать, то говорить он будет. Впоследствии в попытках разобраться между волевой, эмоциональной и рациональными сферами в общей психологии я пришла к выводу, что эмоции - просто необходимейшая для всего вещь. Еще для меня после изучения учения Выготского о развитии высших психических функций возникло подозрение о воле, как трансформации эмоциональности в том же плане, как под влиянием знаке трансформируются остальные психические функции.

_________________

Чукча

Мне кажется, проблема в некой психологической трудности "переключения" на разговор у ребёнка.
Я разрушал психологические барьеры у своих детей бурной(!) игрой в крокодила, который хватал и сдавливал ребёнка, требуя от него определённых действий (счёта, слов, простой информации), после чего отпускал на волю.
Детям очень нравилось, и они сами потом требовали поиграть ещё разок. Естественно, обучение ускорялось в разы.

_________________
Люди ни во что не верят столь твердо, как в то, о чем они меньше всего знают.
М. Монтень "Опыты"

Pelinata

Я бы не сказала, что мне нравится это предположение, но с другой стороны, оно лучше, чем 2 - ое) Хотя я думаю, что детей не стало больше подобными нарушениями, просто стали чаще проверяться, приходить к логопеду и т. п.

Sage