Сибмама - о семье, беременности и детях

[Kvetina]

Всем привет!

Девочки, у нас огроменная проблема с математикой, не знаю, что и делать. Может, кто-то из вас с таким сталкивался и подскажет методику какую-то или пособия...

Дочка просто не может решать задачи по математике. Мы ходим в 3 класс, а сейчас еще ко всему вынуждены учиться дома (экстернат) - так вообще кошмар.
Примеры, уравнения - более-менее, а вот задачи, даже простейшие - ну никак!
Как ни контрольная - так 2-ка...
Даже если решает задачу, то очень долго, может 1,5 часа сидеть над одной...
Объясняем, примеры приводим, аналогичные какие-то задачи на уровне девочка-мальчик-яблоки-кофеты... бесполезно. Уже сил нет...
Причем это тянется с самой подготовишки, а уже 3 класс...
Боюсь, что вылетим из школы просто, но уже не знаю, как дочке объяснять эти задачи.
Раньше учились по Петерсон, сейчас учебник вообще элементарный - Моро.. и все равно эффекта ноль.
С другими предметами все хорошо - учит хорошо, пишет - старается, окружающий мир - пятерка... Толи просто гуманитарий... толи что, уже не знаю.


Буду оооочень признательна за любые мнения-советы...

_________________
Помощь в оформлении документов для переезда в Чехию. Организация свадьбы в Чехии. Переводы с русского на чешский и наоборот. Курсы чешского языка, помощь в поступлении в ВУЗы Чехии.

[Simple МАМА]

Kvetina что Петерсон, что Моро в начальной школе задачки примерно одинаковые. Начните с освоения краткой записи даже без решения задачи. Ей нужно научиться выделять главное, чтобы понять что к чему. Пусть она краткую запись составит, а вы по ее записи решение запишите. Может поможет?

[Kvetina]

Спасибо за ответ!
Дело в том, что она как раз не умеет эту запись делать (а в Петерсоне требовались схемы, а не записи) - не может выделить главное. Иногда вообще просто - видит, что в задаче есть цифры какие-то и делает ЛЮБЫЕ действия.... не понимает, что за математическими действиями стоит что-то реальное, что в задаче происходит...

_________________
Помощь в оформлении документов для переезда в Чехию. Организация свадьбы в Чехии. Переводы с русского на чешский и наоборот. Курсы чешского языка, помощь в поступлении в ВУЗы Чехии.

[ksks]

Наверно, надо начать с того, что разобраться, в чем смысл задачи...
А еще я помню такую работу: простая задача (например, в одном ящике 8 кг яблок, в другом - 15, в третьем - на 4 меньше, чем первых двух вместе. Сколько всего?), а потом ряд примеров: 15+8, 15-8, 15-4, 8-4, 8+4... и надо подписать, что мы узнаем, если так посчитаем... И бессмысленные действия тоже включаются... типа 8+4, 8х4... И ребенок начинает соображать, что он делает...
Больше не соображу даже, что делать...
Да, еще придумывать задачи на готовые примеры: (28-7)/3 "У Маши были бусинки, 28 в одной коробочке и на 7 меньше - во второй. Бусинки из второй коробочки она разложила в 3 кучки. Сколько в каждой кучке?" или "У Жени было 28 рублей, 7 рублей он потерял, а на остальные купил мороженое себе, Люсе и Вите. Сколько стоит порция мороженого?" или "Из класса, в котором 28 человек, выгнали 7 детей за плохое поведение, а остальных детей разделили на 3 группы. Сколько человек в каждой группе?" и так далее...

_________________

[Garsialorka]

[Larisa1996]

[Simple МАМА]

Kvetina а ведь действительно интересно придумано подписывать пояснения к действиям. У сына таких заданий не было. Может попробовать рисовать задачи такие как про бусины и подобные. Ну например, было 24 яблока, их разложили по ящикам. В ящик входит 6 яблок. Сколько нужно ящиков? Прямо нарисовать ящик и яблоки в нем, может так понятнее станет? Ну или бусины по цветам разделить....

[Kvetina]

[Юша]

[Kvetina]

[Larisa1996]

[Юша]

[Marinka-P]

[Afdi]

[Kvetina]