Сибмама - о семье, беременности и детях

[Светлана-логопед]

Флита, всего доброго.

[Малиновская]

Здравствуйте, Светлана! У нас такая ситуация: дочери 1 год и 9 месяцев, говорит много, но тенденция к пропуску предударных слогов(ииЗЯНка- обезьянка, ииЖОнок- медвежонок, верблюжонок и т.п.), меня это беспокоит. Скажите, к какому возрасту это можно подкорректировать? В целом, слова склоняет, глаголы изменяет по лицам, числам, т.е. систему языка усваивает нормально.

_________________
Анисье 21 год 3 месяца 24 дня Ивану 10 лет 4 месяца 26 дней

[Светлана-логопед]

Малиновская, здравствуйте. Не волнуйтесь. Вы описываете вариант нормы. Просто нужно, как эхо, повторить правильный вариант слова, не требуя пока точного копирования. Ребенок должен слышать правильный образец, но не обязан его копировать. Потом начнет пробовать воспроизвести правильное звучание. (слоговую структуру). Удачи.

[смородинка]

Здравствуйте, Светлана!
У нас такая проблема: сыну 6 лет. Говорит очень много, много читает и правильно строит фразы (до последнего времени). Была небольшая проблема - звук Р (грассированный - французский). В садике логопед предложила свои услуги. Оказалось, что и Л у нас хромает. Оба звука у нас появились, НО через некоторое время опять пропали, а точнее если просить сказать - скажет, а в речи смазывает (Р так вообще стал на англицский манер).
И вторая проблема сын стал даже в знакомых словах делать ударения как попало...
Может ребенок слишком много получает информации...? А как затормозить его жажду чтения и знаний я не знаю

_________________
Мама - Марина 1973,
Сына - Ежик-Сережик 6.11.1999 г.,
Доча - Анютка - сладкая ягодка 22.12. 2004 г.

[Светлана-логопед]

Смородинка, здравствуйте! Скорее всего трудности с ударением (иногда и со структурой слова) появились в связи с тем, что ребенок старается следить за поставленными звуками. А поскольку навык еще не автоматизирован, то "плывет" ударение. По мере введение звуков в речь, эти проблемы уходят. А что, логопед с Вами сейчас больше не занимается? Иногда бывают явления такого рода, как явления, указывающие на возможность появления в речи запинок. Последите, не повторяет ли ребенок, слоги, буквы, не тянет ли он гласные. Если нет, то давайьте ему правильные образцы ударения, просите повторить за Вами. Делайте это не настойчиво и доброжелательно. Не допускайте, чтобы ребенка передразнивали. А почему Вы решили, что его речевое развитие надо "притормаживать"? Это показано только при остром случае невротического заикания. Просто выбирайте речевой материал по возрасту. Вам удачи!

[Elly]

Свтелана! Можно вопрос? Нашему сынуле 2 года 10 мес. Он иногда повторяет конец слова (похоже на заикание, только не в начале слова, а в конце). Нужно ли с этим бороться и как?

_________________

[Elly]

Нашла ответ на свой вопрос в теме про заикание, большое спасибо! Я правильно поняла, что то, что Вы написали для Елены П., подходит и нам?

_________________

[Светлана-логопед]

Elly, здравствуйте. Действительно, это модель поведения родителей самая эффективная в таких случаях. Без очной консультации я могу себе позволить дать очень общие рекомендации. Но они работают во всех случаях. Удачи!

[смородинка]

Здравствуйте, Светлана! Большое спасибо за ответ!

[ИннУля]

Вот мне интересно, Светлана, а в каком возрасте (ну тут понятно: плюс-минус) девочки начинают осознанно говорить? Моей кнопке 8 мес., она с 7 м. лопочет амамммам-бабаб-паппап, пару раз получалось дяйдьдь. Нормально ли это в её возрасте или речь должна быть обширнее? Когда начинается этап опознавания конкретных родственников? (на маму уже определенно говорит "мама", на папу - "папа" и т. д.)?

И ещё: у нас папа хррррррромает, знаю, что это в большинстве случаев передается по наследству. Как нам избежать такой проблемы с дочкой? Нужны ли какие-либо упражнения, тренировки или ещё что-нибудь?
Спасибо заранее

_________________
Ульянка 7 мая 2005 - потомственная радийщица

[Светлана-логопед]

ИннУля, здравствуйте. То, что у Вашей "кнопки" раннне речевое развитие соотвествует норме - без сомнения. К 10 месяцам всех родственников по-своему назовет. К году будет уже говорить несколько слов (может быть несколько десятков слов). А сейчас должна начать узнавать глазками тех, кто с ней часто общается.
Про какую-то предросположенность к наследственным проблемам говорить можно. Но Вы сейчас себя этим не озадачивайте. Радуйтесь тому, какой у Вас умный, очаровательный малыш. Удачи!

[ИннУля]

Спасибо большое, Светлана! Поддержали и успокоили

_________________
Ульянка 7 мая 2005 - потомственная радийщица

[Ташка (Гость)]

Светлана, здравствуйте!

Моему сынуле - 1год2 месяца. Говорим много, но просто звуками, просто какие-то слоги, звуки, без смысла. Говорит, конечно смысловые слова, мама, да, алло, папа, тити, и все. Все понимает, все приносит, находит части лица у нас с папой. вот говорить словами не говорит, малыш у нас первый, я просто не знаю как он должен говорить, что мы должны делать чтобы он начал словами говорить, а не просто показывать рукой, что ему нужно. Хотя мы с мужем все предметы называем, стараемся много разговаривтаь с ним, няня у нас очень разговорчивая, постоянно с ним разговаривает, но вот смысловых слов нет. Правда, парень у нас поет, вместе со мной пропевает колыбельные (не словами, а слогами), так приятно!
Подскажите, нормально ли это и как развивать речевые навыки у ребенка этого возраста.

[Светлана-логопед]

Ташка, здравствуйте. Хотя некоторые элементы совсем легкой задержки речевого развития возможны у Вашего сынули, волноваться не следует. При хорошем интеллектуальном развитии и правильном речевом окружении малыш быстро накопит словарь и научиться говорить много слов. У него хорошая зона ближайшего развития. К 2 годам должно быть от 10 до нескольких десятков слов. Должны появиться первые слова- глаголы. Стимулировать речевое развитие такого малыша можно в игре. Вы молодчина, что поете вместе колыбельные. Не страшно, что без слов. Ведь малышу важен матив песенки, контакт с мамой. Полезно в этом возрасте играть с пальчиками, сопровождая игру потешками. С игрушками надо не только их называть, но и называть действия. Мишка пьет, кукла спит и т. д. Где кукла пьет? (должен показать), где мишка сидит? Сейчас достаточно много литературы по развитию речи малышей. Любой магазин, в котором есть раздел дошкольной педагогики, предложит Вам несколько книг. Есть книги для мамы , а есть книги для малыша.

[Гленна]

Светлана, здравствуйте!
Надеюсь, что вопрос по теме.
Как Вы, как логопед, относитест к одновременному обучению ребенка 2-3 языкам?
В нашей семье говорят на двух (русский, польский), кроме того хотелось бы не забывать про английский. Многие педагоги говорят, что ребенка стоит с рождения приучать к освоению звуков другого язывка. А что думают логопеды?

_________________
Naviget.