Сибмама - о семье, беременности и детях

[Юля 13]

Добрый день Анна!
Моей старшей дочке 6 лет. Переживаю о том что в школе будут проблемы в выстраивании отношений со сверстниками.
Моя дочь не ходит в детский сад. В прошлом году мы стали ходить с ней в школу развития (подготовка к школе). Один раз в неделю по 2,5 часа. Были большие проблемы она боялась зайти в класс, некоторые уроки мы отсиживали в коридоре. Чтобы как-то ей привыкнуть мне приходилось заходить с ней в класс и стоять рядом. Через 3 месяца она стала оставаться сама, но я должна была ждать её в коридоре. На последнем прошлогоднем занятии ей было жаль, что все закончилось. В этом году мы с ней договорились, что папа её будет привозить, оставлять.. а потом забирать. Занимается она не плохо, небольшие проблемы с внимательностью, а в целом учителя её хвалят. Не так давно к ним в школу приходила психолог, проводила тест. Дочь испугалась незнакомого лица выбежала в коридор, муж её уговорил зайти и она прошла тест. Нам выдали заключении: "Необходима консультация психолога". В школе есть переменки на которых дети отдыхают: носятся, рисуют и играют в игрушки. Дочь не играет, говорит я сидела в сторонке и ждала начала урока.
В этом году мы стали ходить на танцы (ритмика). Два раза в неделю, по 45мин. Первое занятие я сидела в уголочке в зале, только с середины занятия она начала повторять. Учительница ей нравится, а вот с девочками она не общается. Во время ожидания девчушки в коридоре бегают, прыгают вместе, общаются. Оля сидит со мной рядом прижавшись. Тут то же возникают проблемы, когда появляются новые лица (взрослые). Приходится успокаивать и уговаривать пойти. В пятницу у них первое выступление перед родителями, надеюсь она станцует.
Оля хорошо играет с сестричкой. С детками наших друзей и родных, с соседскими детьми то же играет, но это бывает не часто, мы живем в частном доме, дети обычно играют вдвоем. На площадках дочь не контактирует с детьми, больше наблюдает.
Школа развития и танцы, все это затевалось для того чтоб она общалась с детьми. Есть небольшой прогресс, чем еще можно ей помочь?

[АнечЬка]

Добрый день!

[Юля 13]

АнечЬка
Заключение психолога выдали на листочке: "необходима дополнительная консультация психолога" и больше ничего. По поводу методики не могу ответить (попробую завтра выяснить у наших учителей). Со слов дочки они нарисовали человечка, после чего перерисовывали картинки.
Дочь не жалуется ни на что, её все вполне устраивает. Я понимаю, что танцы и уроки особо не располагают к общению, там у них другие дела. Хочу еще отметить что ни меня ни мужа сильно общительными не назовешь. Я в детстве была то же "тихой" девочкой, но в то время это было норма.
В пятницу был концерт. Сначала их нарядили и позвали на репетицию. Оля ни в какую не хотела идти без меня, сильно напрягло её это слово. Станцевала, постоянно искала меня глазами, на лице ужас. Мы с ней обсудили, что ничего нет в этом страшного. На самом концерте она то же станцевала, даже улыбнулась пару раз). Я похвалила и сказала, что очень ей горжусь.
Сегодня в школе развития она не пошла на урок, попросила учителя вызвать папу по телефону. Папе пришлось вернуться, поговорили и она хорошо отзанималась, отвечала, рассказывала стихи и т.д. Причина в том, что поменяли последовательность уроков.
Вот и получается в пятницу порадовались нашей маленькой победе, а сегодня опять повод для размышлений.

[Юля 13]

АнечЬка, здравствуйте.
Выяснила я про методику и даже переговорила с психологом. Оказывается тесты были направлены на оценку интеллектуальных способностей. Нарисовать человека и Гештальт тест. Психолог сказала, что поводов для тревоги нет.
Даже не знаю, как дальше быть. Копаться в ребенке или оставить её в покое и она со временем втянется и привыкнет.

[АнечЬка]

Добрый день!

Хорошо, давайте резюмируем написанное.

Что сейчас после разговора с психологом и проведения параллелей между Вами в детстве и Вашей девочкой, продолжает вызывать у Вас беспокойство?

Если таких вещей больше, чем одна, оформите их списком по уровню значимости для Вас или интенсивности беспокойства.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Юля 13]

Сегодня наш поход в школу развития снова принес сюрпризы. Дочь стала просить папу сидеть в коридоре пока она учится (до этого 3 месяца мы спокойно её оставляли). В итоге он один урок с ней отсидел, потом она отказалась его отпускать и они собрались и уехали. Дома вместо школы мы 2 часа занимались и в наказание запрет на мультики. Еще я ей сказала, что сидеть в коридоре пока она занимается никто не будет.
1. Меня беспокоит её страх перед учителями, процессом обучения. Она формулирует это по другому: вдруг что-то пойдет не так как раньше. (На уроках она отвечает и выполняет задания)
2. Ей страшно когда нас (родителей) нет рядом.
Относительно общения со сверстниками я немного успокоилась. Всё же когда ей интересно и обстановка располагает она идет на контакт.

[АнечЬка]

Добрый день!

[Юля 13]

Добрый день!
Она еще дома начала хныкать: страшно, а вдруг опять уроки местами поменяют.
На мой вопрос: Что изменилось? Отвечает: Всё так же. Всё хорошо, только вдруг уроки поменяют.
На мой вопрос: Что страшно? Учителей не боюсь, деток не боюсь, отвечать не боюсь, обстановка знакомая, никто не обижает.. Не знаю, что страшно.
Объясняю ей, что школа нужна, что благодаря ей она знает буквы и цифры, начинает читать и считает. Она соглашается, но печально на меня смотрит и говорит: меня охватил страх..

[АнечЬка]

Добрый день!

[Юля 13]

АнечЬка
Добрый день. Последовала вашему совету и проговорила с дочкой ситуацию со словом опасаешься. Разговор был не таким тяжелым как со словом СТРАХ. Кажется в этот раз она прислушалась к тому, что боятся нечего.
Вчерашние занятия она отсидела, учителя похвалили что была активной. Папа караулил в коридоре только дочь его не видела, ей он сказал, что поедет по магазинам. Она похныкала, но осталась. Еще вчера был юбилей бабушки и мы ей объяснили, что если она не позанимается в школе, то придется остаться дома и заниматься.
У меня еще вопрос: Я постоянно проговариваю с дочкой все происходящее (хорошее и плохое)и иногда видно что ей это надоело(скривится с видом "ну вот опять пристает"). Как лучше поступить: не трогать её, когда ей не хочется? Насколько такие разговоры необходимы?

[АнечЬка]

Добрый день!

[Юля 13]

АнечЬка
Спасибо вам большое!
В школу развития еще не ходили.
Вчера были на танцах, дочь пыталась снова паниковать по поводу присутствия посторонних в зале где они танцуют. Я убедила пойти, после спросила её: мешали ей дяди и тети?. А она говорит, что их и не заметила. Скоро будет новогодний праздник, надеюсь пройдет без сюрпризов.

[АнечЬка]

Добрый день!

[Юля 13]

Анна, добрый день!
Отгуляли мы новогодние праздники, почти гладко. Когда Оля была в хороводе, я с младшей вышла в коридор, через пару минут Оля вылетела со слезами, но быстро успокоилась и мы вернулись. После новогодних праздников собираясь в школу развития она снова пыталась говорить что, что-то может пойти не так. Но в школе её за руку забрала учительница и она больше не противилась. И на танцы она не хотела заходить, стояла и мешкалась. Я ей строго сказала: ИДИ танцуй! Когда она вышла, сказала: что не натанцевалась и ей еще хочется.
Порой кажется, что она проверяет родителей на прочность. "Похныкаю и не поведут", "похныкаю и пожалеют", "похныкаю и останутся рядом"
Но одно дело если бы ей не нравилось, но она хочет танцевать. К школе развития у нее конечно рвения нет, но мы пытаемся объяснить, что это НАДО!
А в целом мне кажется, все понемногу налаживается

[АнечЬка]

Добрый день!