Сибмама - о семье, беременности и детях

[Лучшая]

Проголосовала за 1. Занимаюсь с сынишкой с пеленок: и чтение книжек, и рисование, и танцы, и лепка и тд. - все это в конечном итоге, по-моему, и есть развитие. Единственное что нет как такового расписания по часам (в плане игр-занятий) - чем захотели заниматься в данный момент, то и делаем. А с 10 месяцев стали заниматься по системе М. Монтессори (развивающие занятия).

[HappyMe]

Спасибо за ответы! Я сама настроена скорее отрицательно, интуитивно чуствую, что в этом есть не просто мифический вред "перезанимания", и, покопавшись на уважаемом РусМедсервере, вот что я нашла(цитата, пишет дефектолог): С точки зрения нейропсихологии, в первые годы жизни более актино развивается правое полушарие коры головного мозга, которое ответственно за развитие эмоций, воображения, творчества. Ранняя стимуляция левого полушария, ответственного за развитие формально-логических функций приводит к тому, что у детей, наблюдались трудности в общении, ограниченность воображения (много знают, но мало умеют) По этому поводу есть интересные упоминания у А.Л.СИРОТЮК.
Зарубежные даные
"Тепличное воспитание" является результатом деятельности взрослых, принуждающих ребенка приобретать знания, адекватными для более поздних стадиях развития. При этом у детей на фоне развития потребности к новой информации угасает интерес к общению и исследованию реального мира. Давая знания в готовом и условно-формальном виде мы тем самым подрубаем корни для их дальнейшего развития, лишаем их полноты эмоциональных впечатлений, не даем им возможности самим исследовать, творить и решать проблемы в постоянно изменяющихся условиях.
В качестве альтернативы такому воспитанию родителям предлагается обеспечить детям обогащенную среду и социальную поддержку, что позволяет детям получать представления о окружающем мире с помощью собственного сенсорного опыта, развивать когнитивные возможности и умение принимать самостоятельные решения.
Sigel, 1987 г. об исследованиях и наблюдениях, посвященных результатам обучения детей по стимулирующим программам, созданным на основе программы Глена Домана "Better Baby Program"
(http://forums.rusmedserv.com/showthread.php?t=36165)

[Мамюля]

HappyMe, спасибо за теоретические ссылки, обосновывающие мою лень. Если серьёзно, моё "скорее против" базировалось на нежелании навязывать маленькому ребёнку стереотипы и известной информации, что вундеркинды, вырастая, ничем от не-вундеркиндов не отличаются.
Последнее, кстати, любопытно: насколько я знаю, сохраняются и продолжают "кормить" в старшем возрасте рано развитые способности к музыке и шахматам. Всё остальное - рассасывается.
А ещё, наверное, дело в том, что методика - это для педагога, то есть для человека, который любит дитя не больше, чем оно того заслуживает. И требует эта методика неуклонного соблюдения (методичности). Мама - это другое.

_________________

[Лапотушка]

По-моему, всё должно быть в своё время!

[Inquisitor's Wife]

Я за любое развитие.
Только под современными равивающими играми и материалами и педагогическими подходами иногда понимается полная ересь.
Потому что в процессе изучения любого материла ребенок должен прежде всего думать, а не зазубривать и вырабатывать условные рефлексы.

Имхо, условные рефлексы не во всех ситуациях срабатывают на благо.

[HappyMe]

[Inquisitor's Wife]

HappyMe
Угу, тренировка как и у собак. Автор темы же не ограничл возраст груднгичков. Знаю, что некоторые мамы и до трех-пяти лет детей грудным молоком кормят. Получаютсмя трех-пятилетние груднички. А в пять лет многие дети уже читают. Пора бы и подумать.

[Барышня Анюта]

Все должно быть естественно

_________________
Не позволяй никому никогда заставлять тебя чувствовать, что ты не заслуживаешь того, что хочешь

[HappyMe]

[lelik70]

Иногда мне кажется,что некоторые мамы под маской раннего развития пытаются развлечь прежде всего себя,т.к.общение с ребенком до года несколько ограниченно по сравнению сдетьми более старшего возраста да и сидение дома до 3-х лет для некоторых тяжеловато,вот и стараются чем-то увлекаться.

[Элинушка]

Я тоже считаю что всему свое время. Мое личное мнение, небывает игр и игрушек которые бы неразвивали в каком либо направлении ребенка

_________________

[Анна.Г]

[Надющка]

Я проголосовала за п.2,но у нас были кое какие родовые проблемы,поэтому с дочкой я занималась с первых дней и до 6 месяцев (к 6 месяцам все в норму пришло),сейчас я ее не перегружаю-всему свое время.Хотя гимнастикой балуемся,но по настроению.

_________________

[ElenaKnch]

Выбрала п.1. Все таки развивающие занятия, даже не частые, лучше, чем их полное отсутствие. Мы по медицинским показаниям с 1 до 7 мес. делали ежедневную гимнастику (4 раза в день по 15-20 мин) и в итоге дочка физически развитая (повторюсь-это не было целью). И еще меня поражает жажда познания у ребенка. Сейчас ей 10 мес. и я пытаюсь удовлетворить её любопытство доступными мне средствами. Мое мнение-в ребенке в первую очередь стоит развивать творческие способности.

[mamayuliya]

Я тоже за раннее развитие. И мы с дочкой (10 мес.) занимаемся чтением по Доману с трех месяцев, разговариваю с ней на английском, знакомлю с животными, насекомыми, птицами, природными явлениями, рисуем, поем и танцуем. Цели вырастить вундеркинда нет, а есть желание развивать интеллект ребенка, творческий потенциал, ну, и физическому развитию тоже стараемся уделять внимание. Я учитываю тот факт, что мозг ребенка развивается наиболее интенсивно в первые три года жизни и именно в этот период надо уделять ребенку много внимания, помогать ему познавать мир, в котором он живет, развивать в нем навыки, прививать интерес к познанию нового, умение мыслить и т.д. Причем, делаю это без фанатизма, а все по настроению и желанию дочки. Если она хочет читать книжку, читаем, хочет ползать и прятаться - ползаем и прячемся. Если это обучение чтению или знакомство с окр. миром, то все делаем в виде игры, ненавязчиво. В общем, я предлагаю - дочка принимает или не принимает мою игру. Стараюсь, чтоб развитие было "без перекосов", поэтому уделяю внимание и творчеству, и эмоциональному развитию, и физическому, ну и интеллектуальному.

_________________