Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно".
делает с родителями только задания по "трудным" предметам
23%
[ 26 ]
делает самостоятельно полностью, проверяют родители
30%
[ 33 ]
делает задание самостоятельно, проверяет учитель
25%
[ 28 ]
Всего проголосовало : 109
Автор
Сообщение
Алака Шивовна Первый класс вторая четверть
На сайте с 18.04.13 Сообщения: 924
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 10:28
Здесь стоит еще отмечать, по какой программе учится ребенок. Если по глючной Школа-2100, это одна песня, если по Школе России - это другая. Первый класс, дочь учится по 2100. Примерна одна задача на 20-30 задачек - глючная. Совершенно не подходящая по возрасту детей. Одну из последних задачек в этой четверти решали только взрослые. Ребенок априори в таком возрасте не может ее решить. и не должен. Дочь делает домашнее задание при мне, но я просто рядом в комнате нахожусь и если какой вопрос, разбираемся уже конкретно. А так сама все делает.
На сайте с 22.04.07 Сообщения: 4408 В дневниках: 3 Откуда: Новосибирск, Ленинский р-н
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 12:47
3 класс. математика-русский- я проверяю черновик, дальше переписывает. могу еще потом уже в чистовике русский посмотреть- пишет потому что как курица лапой
устные предметы проверяю- только если задают учить стихотворение. потому что выучить-то выучит, но читает- тра-та-та-тра-та-та- никакой выразительности.
английский проверяю обязательно, и даю доп. задания еще- напрмиер, если им задали только что-то написать- даю задание это еще перевести и прочитать. А уж если задают прочитать или выучить какой-то текст- то учим с ней, чтоб ни запинки не было.
Сижу рядом, но не помогаю, а наоборот докапываюсь: заставляю объяснять и анализировать там, где задание этого не предусматривает, слежу за пробелами в знаниях. В общем добавляю работы, но не смотря на это, ребёнок всегда меня ждёт, чтобы вместе делать уроки. Без меня он не может собраться, и это наша проблема...
Добавлено спустя 5 минут 13 секунд:
Nastja писал(а):
Алака Шивовна, приведите примеры глючных задачек, я люблю ребенку такие задавать.
Вот я приводила пример в другой теме:
Скрытый текст:
Вероятно, авторы хотели внести элемент интриги в задания, но получились сложные, длинные навороченные тексты со сложными словами типа "звездолёт", "лунные сутки", "радиограмма", которые вносят лишь лишнюю замороченность в текст задачи.
Знакомая девочка, читая текст задачи "Тотошка рычал на Бастинду 7 дней", обеспокоилась вопросом "Что же, он все эти семь дней даже не ел?"
Или вот...
Цитата:
"Длиннобродый солдат Дин Гиор каждое утро достаёт почту из трёх почтовых ящиков...
Ребёнок спросил:"Ворует у соседей?" Причём, как выяснилось позже, достаёт он из почтовых ящиков по 90 посылок!!!
Пишу буквально по порядку: "
Цитата:
Для торговли с подземными рудокопами Болтуны заготовили 260 кг волшебных орехов Пух-пух..."
У ребёнка начинает играть воображение, почему орехи называются "Пух-пух"... Может они лёгкие как пух? А может они лопаются и издают звук "пух"? Тут уже не до задачи. А давай посмотрим в инете, что за орехи такие? А заодно и кто такие рудокопы?
Наша учительница сказала, что программа "Школа-2100" призвана адаптировать знания ребёнка к реалиям.... я вот думаю, она ничего не перепутала?
Цитата:
Между взрывом паровой машины и завершением работы инкубатора прошёл 91 час
Полчаса выясняли, что такое паровая машина и инкубатор, а потом выясняли, что такое "фуникулёр".
Цитата:
Три пирата: одноглазый, хромоногий и однорукий принесли капитану Кортесу по одной золотой монете, одна из которых оказалась фальшивой..."
Весьма приближает к реальности и адаптирует к жизни...
В общем оставить ребёнка наедине с задачей невозможно...
Я не ставила цели описать задачу целиком, потому что с арифметической частью ребёнок справляется, просто они ни к чему такие тексты.
На сайте с 04.09.10 Сообщения: 1615 В дневниках: 1 Откуда: Томск
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 14:15
Shalom
Боже мой! А я все надеюсь, что это когда-нибудь кончится... Мой сейчас в четвертом. Правда программа у нас - Эльконин-Давыдов. Дроби объясняют через системы счисления и на числовой прямой. Приходится дома и русский, и математику объяснять самой (по советской системе, другой я не знаю).
А в пятом переходим на традиционку. Может там будет проще...
На сайте с 30.05.05 Сообщения: 1910 Откуда: Новосибирск
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 15:08
Ребенок в первом классе. Я за домашним заданием особо не слежу (лишь бы села не поздно и делала не долго), но стараюсь дополнительно заниматься по математике и по темам, которые интересны. Еще вместе читаем. Черновики пока не используем.
Иногда делаю замечания по поводу того, что надо ровно сидеть, но сама не уверена в том, что это так уж надо.
Shalom
. Дроби объясняют через системы счисления и на числовой прямой. Приходится дома и русский, и математику объяснять самой (по советской системе, другой я не знаю).
А это как? Я просто показывала на воде, на крупе, на яблоке.... в общем с задействованием каждой величины (объём, время, масса, длина и т.д) Это советская система, не?
Добавлено спустя 3 минуты 3 секунды:
Nastja теперь видели - попробуем...
что-то такое недавно проходили. Ответ: нормальная логика (жить можно).
На сайте с 04.09.10 Сообщения: 1615 В дневниках: 1 Откуда: Томск
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 16:14
Anatiana
Ну да, я также. А про дроби и числовые прямые - связно не объясню, сама не понимаю, да и ребенок тоже. Они проходили сравнение дробей с одинаковым числителем, одинаковым знаменателем на числовой прямой, на уроке сын ничего не понял. Дома объяснила на примерах из жизни - сегодня принес пять за сравнение дробей.
На сайте с 30.05.05 Сообщения: 1910 Откуда: Новосибирск
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 16:15
Anatiana, кстати, этот тест реально хороший, рекомендую.
Вообще подобные задачи с непонятными терминами, наверное, должны помочь ребенку избавиться от "синдрома Буратино", когда он не может решить задачу про яблоки, потому что не хочет отдавать свое яблоко какому-то Некто. В общем, для развития абстрактного мышления.
Anatiana, кстати, этот тест реально хороший, рекомендую.
Вообще подобные задачи с непонятными терминами, наверное, должны помочь ребенку избавиться от "синдрома Буратино", когда он не может решить задачу про яблоки, потому что не хочет отдавать свое яблоко какому-то Некто. В общем, для развития абстрактного мышления.
Учат ли чему-то такие задачи?
Вопрос неоднозначный... Их настолько мало по каждой теме, что они скорее проверяют уровень, нежели учат. Темы шпарят гораздо быстрее, чем формируются навыки. И "в седле" в итоге находятся единицы, которые изначально были с высоким уровнем абстрактного мышления. Они, возможно, чему-то учатся..... А дети, что пришли с конкретным мышлением, не разовьют на этом материале ничего другого, кроме как столкнутся с проблемами.
В случае с навороченным в текстовой формулировке задачами ребёнок учится разве что отбрасывать неважные, второстепенные вещи... и то с помощью взрослого... абстрактное мышление они вряд ли формируют...
Anatiana, сейчас психологи считают, что в начальной школе именно так и надо учить - меняя темы, чтобы ребенку не успело надоесть, а не "закрепляя".
Нравится мне эта фраза "психологи говорят".
Здесь есть принципиальная разница между тем, что имеют в виду психологи и тем, что происходит.
Действительно, чтобы ребёнок осознанно усвоил что-либо, нужно подойти к изучаемому с разных сторон. Но это должно делаться именно в пределах одного изучаемого явления. Самый простой пример тому: обратные задачи, замена условия или вопроса, схема к задаче... Ряд процессов, но это процессы в рамках одной задачи (темы).
В школе же, в частности в программе "Школа 2100" такой подход встречается, но в целом происходят довольно бессвязные нелогичные скачки.
На сайте с 30.05.05 Сообщения: 1910 Откуда: Новосибирск
Добавлено: Ср Янв 22, 2014 23:05
Anatiana, собственно, чтобы знать, что именно происходит, надо быть специалистом в педагогике и детской психологии. Я таковым не являюсь, поэтому анализирую мнения тех людей, которые имеют соответствующий опыт и квалификацию, а также обычных мам - своих коллег, у которых дети уже выросли из начальной школы. И в результате прихожу к выводу, что математика по Петерсон не лишена недостатков, но в целом вполне хороша, и лучше "традиционной" программы. Несмотря на "бессвязные скачки", а в чем-то даже благодаря им.
Интересно, что другие родители, действуя примерно по тому же алгоритму, приходят к прямо противоположным выводам. Что поделать: психология - не точная наука!
Anatiana, собственно, чтобы знать, что именно происходит, надо быть специалистом в педагогике и детской психологии. Я таковым не являюсь, поэтому анализирую мнения тех людей, которые имеют соответствующий опыт и квалификацию, а также обычных мам - своих коллег, у которых дети уже выросли из начальной школы. И в результате прихожу к выводу, что математика по Петерсон не лишена недостатков, но в целом вполне хороша, и лучше "традиционной" программы. Несмотря на "бессвязные скачки", а в чем-то даже благодаря им.
Интересно, что другие родители, действуя примерно по тому же алгоритму, приходят к прямо противоположным выводам. Что поделать: психология - не точная наука!
Участвуя в процессе обучения, продвинутые родители, во-первых, приводят в школу продвинутых детей, во-вторых, компенсируют недостатки программы, потому и результат неплохой. У меня тоже довольно смышлёный ребёнок, пожалуй, но я не представляю, что было бы, останься он барахтаться один в учебном процессе.
Обратитесь (ради интереса) с таким вопросом к репетиторам... собственно, они работают с той категорией детей, чьи родители в силу разных причин не могут принять участие в учёбе детей, и узнайте их мнение относительно уровня знаний.
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
Мы используем файлы cookie и сервисы аналитики для улучшения работы сайта. Продолжая пользоваться ресурсом, вы соглашаетесь с нашей Политикой обработки персональных данных.
Поиск
Пользователи
Группы
Конкурсы
Рeгиcтpaция
Профиль
Войти и проверить ЛС
Вход
