Сибмама - о семье, беременности и детях

[Арахис]

Анюта Ангел
В октябрьском р-не, Обская 96

_________________

[Черёмуха]

Заметила одну особенность, те мамы, у кого логопед быстро поставил звуки, от всей души хотят порекомендовать этого логопеда всем как хорошего специалиста. Но в логопедической работе с детьми есть одна особенность: нарушения бывают разной этиологии. И если кому-то быстро поставили звук - это означает, что нарушения были простые функциональные, без нарушения НС. Как правило, это звуки позднего онтогенеза [Р][Л][Ж] и т.д. когда все остальные не страдают. В логопедии такой диагноз называется "дислалия". И самый неопытный логопед поставит и автоматизирует звуки при дислалии гораздо быстрее, чем опытный, квалифицированный исправит нарушения при дизартрии или алалии, когда причина нарушения кроется в иннервации речевого аппарата или нарушениях ЦНС, и соответственно звук "усаживается" месяцами.
А что касается выбора группы, то на мой взгляд лучший вариант - это работа с логопедом при регулярном пребывании в простой группе. Логопедические группы у меня тоже вызывают недоверие.
У меня двое детей-ровесников (не родные, на физиологию не спишешь) Оба абсолютно одинаково меняли Р на Л. Уже дело подходило к семи - звук не появлялся ни одного, ни у другого. Как только поставили Р одному - тут же второй произнёс сам по подражанию.
Или ещё пример: знаю 2 семьи (в одной 5 детей, в другой 7), где все до едного дети произносят заднеязычный Р. Думаете физиология? Да нет, подражание. В основе овладения речью лежит подражание.

[@_ll_@]

[Карта № 000695]

[Черёмуха]

Ну как это не подражают, ещё как подражают,.. иначе бы и не заговорили вовсе. ....только по мере своих возможностей. Когда ребёнок лепечет, он сравнивает свои звуки с теми, которые слышит от окружающих, "отбрасывая" те, которые не похожи и оставляя похожие. Есть такие понятия в психологии и логопедии "фонематическое внимание" и "фонематический слух". Так вот нарушения могут быть не только на уровне речевого аппарата, но и на уровне фонетического слуха. То есть ребёнок не достаточно тонко различает звуки речи, ему кажется, что он произнёс так же как и родители. У таких детей вы видите заключение ФФН (фонетико-фонематическая недостаточность).
А может быть и так, что слышит ребёнок звуки, достаточно тонко дифференцируя их, но по причине либо функциональной незрелости, либо нарушений на уровне нервной системы, как центральной, так и периферической, не может повторить так, как говорит взрослый. Но бывает, что и нарушены все сферы организации речи (ОНР).

[@_ll_@]

Девочки, у кого дети ходят в логопедические группы! Поделитесь пожалуйста, как быстро будут результаты от занятий? Если, например, ребёнок не выговаривал Р или шипящие Ш, Щ, через сколько, примерно, занятий с логопедом он начнёт выговаривать ?

_________________
"Если у вас нет паранойи, это еще не значит, что за вами не следят"

[Карта № 000695]

Девочки, у кого дети ходят в логопедические группы! Поделитесь пожалуйста, как быстро будут результаты от занятий? Если, например, ребёнок не выговаривал Р или шипящие Ш, Щ, через сколько, примерно, занятий с логопедом он начнёт выговаривать ?

_________________
"Если у вас нет паранойи, это еще не значит, что за вами не следят"

[Маленькая мышка]

Дети только начали ходить в садик. Садик обычный, не логопедический. Садик и мне нравится, и детям. Вот всего 2 недели ходим, а они уже не плачут и сегодня сами спали днем. Воспитательницы очень доброжелательные и хорошо относятся к детям. А логопед говорит переводить детей в логопедический садик. Причем только дочку. Типа сына по возрасту в логопедический возраст не возьмут, рано еще. Они погодки. И они и так в разные группы ходят. И воспитательницы говорят, что на прогулках бегут друг к другу, скучают. Но они в одном садике, мы передеваемся в соседних раздевалках. И они видят, что оба в садике. Им так лучше. А тут переводить в другой садик. И только дочку. Действительно логопедический садик так может помочь в развитии речи, что стоит разделять погодков? Мне сомнительно.

_________________

[Маленькая мышка]

Пошла я тут в садик с логопедической группой. В принципе, рядом с нашим нынешним садиком. И даже можно их в разные садики водить, так как рядом. Поговорила с заведующей. Та сказала, что в логопедические группы берут с пяти лет. И вот я в раздрае: оформлять документы на перевод с пяти лет, то есть через год, или нет? Что скажете? А ведь сыну тоже надо в логопедический, но ему всего-то три года.

_________________

[Черёмуха]

Если вас с трёх отправляют, значит у вас скорее всего алалия?

[Toshiba]

скажите пожалуйста, а как узнать если ли логопедические группы в районе? и еще вопрос. если у нас очередь в садик оч далекая, направление в логопедическую группу может ее продвинуть? спасибо, если ответите

_________________
Платону 16 лет 3 месяца 25 дней
Светлане 9 лет 6 месяцев
Папа - зебра, мама - лось, как им это удалось. (Рената Муха)

Литературный профиль в телеграм: chitaimania

[ylia.kopylova]

Toshiba
обратитесь в отдел образования они скажут какие сады имеют логопедические группы. чтобы туда попасть надо заключение из поликлиники что вам действительно надо, и вы не сами это придумали.
очередь не продвинется.

[Toshiba]

ylia.kopylova
спасибо вам большое. все поняла.

_________________
Платону 16 лет 3 месяца 25 дней
Светлане 9 лет 6 месяцев
Папа - зебра, мама - лось, как им это удалось. (Рената Муха)

Литературный профиль в телеграм: chitaimania

[ylia.kopylova]

Toshiba

самое главное место получить, потом уже легче перевестись, тем более с заключением логопеда.

[Карымова Наталья]

Добрый день! Мы ходим в садик, где есть две логопедические группы, с сентября мы начали ходить в одну из низ, прошли комиссию и нас туда направили. Но дело в том что в группе 22 человека, воспитатели говорят что 15 детей с нарушениями, а остальных приходиться добирать, типа мест нет... Интересно какими документами это регламентируется?

[Кариша-76]

Карымова Наталья
Это во всех садах сейчас так. По норме положено 15 детей, а в реальности 15-16 чел. логопедических,и еще 8-9 еще Нелогопедических. Направляют и путевки выдает отдел образования. Руководствуются тем, что сады переполнены, нет мест...
Логопед занимается с логопед. детьми. Но программа полностью коррекционная. Что вас смущает?

[Карымова Наталья]

Нас смущает, что с сентября у ребенка не проводили индивидуальные занятия, только в группе, и детей все добавляют. У логопеда и воспитателя просто нет времени, а смысл тогда логопедической группы. У нас в районе три садика (один открыли в прошлом году)и очереди почти нет.