Сибмама - о семье, беременности и детях

Оксаsha

Нам 6 лет. В принципе достаточно проблемный... Но вот в последнее время стало особенно остро проявляться такое своейство его характера:
Если у него не получилось что-то с первого раза, то потом практически невозможно его ни заставить, ни уговорить это делать. Объясняешь, что надо тренироваться, пробоввать еще, что бы хорошо получалось, но ни в какую... Он боиться быть смешным, ему надо быть лучшим, первым во всем, и если в чем то не первый, то делать этог не хочет. А так как он многое не умеет делать, то и практически ничего и не делает. Тут уже была ветка о том, что дети не хотят учиться читать, у нас такая же песня (послений ваш совет попоробую, посмотрим, что будет...)
Вот собственно и вопрос: как смягчить эту боязь быть смешным?

_________________

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по информатике в группе (Центр. р-он) и индивидуально (Ленинский)

АнечЬка

Оксаsha

Сейчас никто его откровенно не дразнит, не насмехается (знаете, как иногда дети могут выбрать кого-то и просто жизни спокойной не дать - такого точно нет), тем более мы имеем некоторый дефицит общения с детьми, он живет с моими родителями, я по возможности (достаточно часто) туда приезжаю. Там ходит на занятия, так что сказать, что совсем не общается ни с кем - нельзя. Но проблема, наверное, не в том, что его дразнят, а в том, что хочет быть лучшим - бах... сделал... все получилось... все вокруг говорят, какой Паша молодец! А если сразу не получилось, понял, что нужно сделать какое-то усилия или посчитает, что это трудно - все, практически невозможно заставить это попробывать сделать еще раз. Хотя, если какими-то окольными путями его обхитрить и у него начнет получаться, то тогда все нормально...
Еще любит всех учить, руководить что-ли...

_________________

Подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по информатике в группе (Центр. р-он) и индивидуально (Ленинский)

АнечЬка

Смеяться над ребенком могут не обязательно другие дети. Чаще происходит, что ребенка из лучших побуждений поддевает кто-то из взрослых (чаще это папа или дед для того, чтобы побудить стать лучше или закалить характер, например).

Оксаsha

АнечЬка

Бывает ли так, что Ваши взаимоотношения развиваются описанным здесь способом
http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-16438/

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

Оксаsha

АнечЬка

Детальный анализ отношений - это хорошо.

Скажите, пожалуйста, как много ожиданий Вы связываете с Пашей? Насколько Паша их оправдывает? Им соответствует?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

Tihiro

извините, можно тоже немножко к вам заглянуть :oops:

У моей дочи всё в точности тоже самое. Надо быть первой, лучшей, получить легкую славу нисколько не трудясь - либо вообще ничего не делать, не стараться и даже не пытаться, коль сразу что-то не вышло. В итоге никаких интересов, обучение очень страдает уже, правда в школу еще не так скоро, ей 4 года.
Я очень переживаю, как такому человечку по жизни жить :cry:

не знаю чем помочь.

Вижу, ей очень хочется быть первой, лучшей, получить от меня похвалу и восхищение. Но к сожалению, как только получает мою похвалу, сразу бросает то чем занимается, перестает стараться, с уверенностью что уже и так всё умеет, и так достигла всего что только можно.
В итоге хоть хвали хоть не хвали - результат плохой. Но пока не хвалишь, хоть старается, так, по чуть-чуть дозирую одобрение. Но неправильно всё это как-то выходит.

_________________

АнечЬка

Добрый день!

Ваши дети близнецы?

Насколько похоже брат и сестра реагируют в сходных ситуациях? Вы пишете только о реакции девочки, означает ли это, что мальчик реагирует иначе? С чем это связано, на Ваш взгляд?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

Tihiro

Мальчик по-другому себя ведет. Он имеет свои сложности, бывает неуверен в себе, его надо постоянно подбадривать, подхваливать, чтобы он не сдавался. Ему сложно справиться с трудностями. Но меня не беспокоит он, с ним кажется ситуация более естественная и здоровая, и главное, я знаю как себя вести - подбадривать и хвалить.
А вот с девочкой я теряюсь, так как не знаю как правильней себя вести. Мне кажется, было бы естественней для ребенка, когда его всегда хвалят. Но я вынуждена себя останавливать, т.к. она заносится, она перестаёт стараться, как будто похвала - это и есть её цель, а не вспомогательный инструмент, как это должно было бы быть. И потом ей присуще хваставство, что меня тоже настораживает.
Мальчика приходится часто подбадривать, но он всё равно остается скромным и неуверенным, похвала его не портит.
Возможно, она видит со стороны ситуацию с братом, и пытается добиться от меня таких же реакций? Можно предположить. Возможно происходит соперничество, точнее, однозначно, она соперничает с братом. Но проблема в том, что она не проявляет усердие, не трудится, скорее балуется, а ждёт апплодисментов как за труд. А я остаюсь в расстерянности :-(

Оксаsha

Tihiro
Хорошо, наверное, что и Вы вступили в беседу. А то в последнее время я в небольшом ступоре, а теперь мне будет легче объяснять в сравнении.
Про легкую без труда славу - это да, была четкая тенденция на это и как раз началось где-то в возрасте четрех-пяти лет. Мы тогда еше в сад ходили. Сейчас начал понимать, что не все так просто. И сейчас что бы чему то научиться он тренируется. Но во время тренировок его обязательно надо хвалить и делает он это, что бы быть лучшим. Но что то новое и сложное он действительно боится делать. Вот свежий пример, мы ходим на танцы. Они там разучивают какие-то брейковые элементы. Два месяца его не могли уговорить выйти в круг и хоть бы попробовать (было даже так: как только понимал, что начинают это злополучное упражнение, прятался за шторку, потом выходил и дальше начинал заниматься), потом прошло время, он все же вышел, все лед тронулся, теперь уже не боиться хотя бы дома тренироваться. В группе уже через раз выходит.

АнечЬка

Tihiro, в результате кого вы хвалите чаще мальчика или девочку? Что значит, похвала портит? Каким образом? Мальчика не портит, а девочку портит?

Как именно девочка хвастает? Что в этом плохого?

Как Ваше внимание распределяется между Вашими детьми? Кто из детей Вам ближе?

Оксаsha

Tihiro

Трудно сказать, кого хвалю чаще. Хвалю за разное, потому как разные у них способности. Но с ней часто себя останавливаю, боюсь что перестанет стремится к лучшему и стараться.
Можно сказать, в этом и главный вопрос. С точки зрение психологии, возможно ли такое? можно ли перехвалить, или навредить ребенка подхвалой? может наоборот, она насытится состоянием такой вот "звезды" да начнет чем-то интересоваться уже сама.

"портит" я говорю потому что результат мне не нравится. Во-первых, перестает стараться. Во-вторых, хвастает. Как хвастается - ну например, она с полной уверенностью заявляет что умеет читать, причем спорит и доказывает что умеет, "я ведь уже большая, конечно я умею читать, я научилась", хотя выучила пару букв за что похвалили. Аналогично она умеет у нас плавать, и все цифры знает и т.п.
И когда её похвалишь, она тутже празднует такую победу, что теперь ей и делать уже ничего не надо, и учиться ведь больше не надо. И так всё умеет. :eek:

мне приходится объяснять, что всё-таки еще не умеет, надо учиться, потом будешь уметь. Её это огорчает довольно-таки сильно. То ли надо не объяснять, а играть с ней как будто и правда всё умеет?
К тому же она не слушает совершенно, когда ей что-то объясняют, учат. Она уверена что и так всё сама знает, и просто как и не слышит. Потом сама легкомысленно делает, торопится, естественно не получается - всё интерес пропадает к занятию надолго, особенно если упрекнуть её в этом. Принципиально больше не берется за это занятие, помня о неудаче.
Пока не хвалишь, она более-менее и слушает и старается.

АнечЬка

Что плохого в том, что четырехлетняя девочка фантазирует о своих навыках? Чем эти фантазии так задевают окружающих? Вспомните "фантазеров" Н. Носова, а там мальчишки были раза в полтора старше Вашей девочки.

Говорить об учебной мотивации пока рано, она придет, но значительно позже.

Перехвалить ребенка практически невозможно. Гораздо чаще приходится сталкиваться с обратным: когда ребенка не хвалят и не поддерживают вообще, опасаясь избаловать. Вот в этих случаях обычно ребенок теряет интерес к деятельности - что бы он ни сделал это не будет замечено, следовательно и заниматься этим не стоит.

То, что Вы описываете, скорее относится к сложностям, связанным с концентрацией и объемом внимания. Дети четырех лет еще не обладают произвольным вниманием и учиться чему-то могут только в интересной игре. Развитие функции внимания зависит от многих факторов, например, от перинатального развития.

Как протекала Ваша беременность? Были ли скачки давления? Не было ли у девочки гипоксии? Или обвития пуповиной? Чем отличалось ее рождение от рождения брата по медицинским показателям?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно