Сибмама - о семье, беременности и детях

[PolinaAlina]

Анна, здравствуйте!
Проблема следующая: сыну 3,8, ходим в д/с с февраля этого года. Дизартрия небольшая. Наблюдаемся у невролога, начинаем занятия с логопедом вскоре. Улучшения есть и заметные. Говорит развернутые фразы, большой словарный запас. Некоторые слова непонятны, некоторые произносит очень хорошо. В целом, смысл уловить можно. Поет песни, рассказывает стихи. Спокойный, уравновешенный, с чувством юмора. Можно договориться, но если что-то не хочет делать - говорит: "я не хочу" или уходит от ответа.
Проблема 1: Если его речь не понимают, отходит в сторонку, начинает прыгать или просто играть. Как-бы отвлекается. Меня это волнует. Нормально ли это? Если я не понимаю, пробует повторить, если не понимаю-нервничает.
Проблема 2 в следующем - в последнее время стал спрашивать у детей с которыми играет: "ты со мной дружишь?" Мне это неприятно слушать, как будто выпрашивает. Возможно мне это кажется и здесь нет такого смысла. Мы с мужем, возможно, сами запустили этот механизм, т.к. в первые недели стали расспрашивать про садик-как у него там дела, с кем он дружит... Понимаю, что зря, как теперь выйти из этой ситуации? т.к. дети некоторые отвечают: "нет" (я сама слышала). И он расстраивается. Когда отвечают: "да", радостный сообщает мне - "мама, он (она) со мной дружит". Я уже пыталась объяснить, что люди так не спрашивают обычно, просто играют друг с другом и все. И если играть нравится, то дружба сама собой получается.

И еще, говорит иногда - со мной никто не дружит в садике. Только Миша и Света. С ним дружил один мальчик, крупнее его и старше, а потом нашел себе другого друга. Теперь мой сын хочет его победить. Например, когда говорю, кушай кашу - будешь большим и сильным, спрашивает, "и даже смогу ЕГО победить?" (что мне отвечать?)
Предлагала поменять садик, говорю, может там будут другие ребятишки, говорит нет, я тут уже веселился. Возможно, не понимает, о чем речь.
На улице даже в основном играет один, наблюдала в песочнице, т.к. любит, чтобы все было, как он придумал. Дома играем с ним вместе, может сотрудничать в игре, но если вопрос принципиальный, то руководит, что и как кто должен делать. Прихожу в садик, почти всегда один что-то делает. Иногда бегает с другими ребятишками. Но чаще один. Это нормально?
Понимаю, что проблема и во мне, в моем постоянном пристальном внимании к его жизни, не знаю, какую линию поведения выбрать. Мне кажется он внимание мое чувствует и для него это какой-то психологический плен. Как выпутаться мне и ему?
Еще вспомнила - у него тики моторные начались в садике, невролог прописала лекарства, сейчас они прекратились , но замечаю подергивания глаза на отказ. Т.е. если он что-то просит, например, в магазине, и ожидает отказ, то глаз дергается. Как мне это сгладить. Дома у нас если отказ, то объяснение почему отказ и всегда это воспринималось спокойно, даже игрушки в магазине сам ставил на место и уходил, когда я объясняла, что сейчас не буем покупать, потому что и т.д. Сейчас дома все так же, но у него внутренняя напряженность. В других ситуациях нет тиков.

[АнечЬка]

Добрый день!