Сибмама - о семье, беременности и детях

[Ксюша-Груша]

АнечЬка

Добрый день!
Анна Геннадьевна, хочу у вас проконсультироваться по вопросу, который уже приводит меня в исступление.
Сынишка 3 года 8 месяцев отказывается какать на горшок. Он не какал в него никогда, по большому счету. Еще трусики подмачивает периодически, но писается крайне редко.
Проблему эту мы пытаемся решить уже давно. Гипотез было 2 - 1) неврология. Были у нескольких неврологов. Никаких органических поражений нет, серьезных неврлогических проблем не видят. Но назначают успокоительные, так как ребенок очень эмоциональный и подвижный. На горшечные дела это лечение не влияет никак. Гиперактивность никто не ставит. 2) - гастроэнтерология. Ставят запоры, причем необычные - мы сразу и не поняли, что это были они. Не знаю, нужно ди вдаваться в подробности, но смысл в том, что стул есть, но слизистая раздражается, периодически появляются трещинки и ребенку больно. Раньше была пищевая аллергия, и результат был такой же - раздражения, трещинки и пр.
все это длится примерно с полутора лет. На горшок он в итоге никогда не какал - только в штаны, изогнувшить как-нибудь, или стоя. И нам все время врачи говорили, то высаживать его по часам, то объяснять, то Что с возрастом перерастет.
Если появляется запор, то он сразу нач нает пачкать трусы, потому что зажимается до последнего. Пока может.
Сейчас мы соблюдаем диету, и, можно сказать, наладили стул. Вместе с этим врач сказал нам приучать ребенка какать в тазик, поскольку это физиологичная поза, и так легче всего. Но он не хочет какать ни в тазик, ни в горшок. Сидит, болтает, играет, но дела не делает. Надоедает сидеть - хнычет и возмущается. А делает все потом в штаны. Сын все прекрасно понимает, отлично говорит. Но не может объяснить, почему он не пошел на горшок, когда захотел, и почему не попросился. Повторяет наши с мужем слова - "ничего, попробуем в следующий раз". Мотивации нет. Страха как таковог я у него не вижу, а вижу сопротивление. Когда я теряю терпение и начинаю настаивать, он возмущается и кричит, что так не пойдет, что какать надо в штаны, и что так ему нравится. На поощрения не реагирует почти никогда. Либо отказывается от конфеты или игры в планшет, обещанных за горшок, либо вообще возмущается, что они обещаны в качестве поощрений, и без горшка он как бы их не заслуживает. Похоже думает, что это не справедливо.
Пару раз за последнее время он какал в горшок, когда я садила его с уже ярко выраженной потребностью (поймала момент). Мы его очень хвалили и радовались, но на следующий день, он уже не садился. Он никогда и ни в чем не был особенно ориентирован на то, чтобы заслуживать поощрения.
Когда навалит в штаны, даже не зовет меня иногда - может лежать или стоять и продолжать игру. При этом очень возмущен, когда запачкает, например, ноги. Но в целом, у меня впечатление, что стремления к чистоплотности в этом плане у него уже нет. Потому что он уже пару лет стабильно периодами пачкает трусики из-за запоров.
К психологам мы тоже ходили 2 раза (один с ребенком, один без), но как-то неудачно - то нас перенаправляли к неврологу, то говорили, что надо смотреть детско-родительские отношения в целом. Я это понимаю, и готова, но у психолога не оказалось опыта работы с детьми с такой проблемой, и я побоялась, что двигаться мы будем со всем не в ту сторону. Потому что речь зашла о родительском авторитете и работе с ним, а я ранее уже прорабатывала эту тему с другим психологом, и стараюсь следить за введением ограничений, количеством и качеством моего внимания, адресованного ребенку, за своей родительской позицией. Далеко не идеал, конечно, но эти вопросы в поле внимания. Мне хотелось бы уже найти причину и способ решения этой проблемы, приучить сына к горшку. Хочется, чтобы он пошел в садик.
Я, к своему стыду, уже теряю терпение и начинаю периодически ругать ребенка. У меня складывается впечатление, что он делает это целенаправленно (не из вредности, конечно, но это какой-то психологический механизм), не из-за страха горшка в чистом виде. Может это манипуляция какая-то? Чего он может пытаться достигнуть таким поведением?
Помогите, пожалуйста, разобраться в причине и выработать алгоритм действий.

_________________

[Ксюша-Груша]

АнечЬка
Добрый вечер! А мне не ответите? Я спрашиваю, поскольку в разделе впервые и не знаю, пропустили ли вы моё сообщение и сколько обычно времени ждать обратной связи.

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

Я движусь снизу вверх, отвечая на вопросы, чтобы никого не пропустить. Поэтому не разрешено УФ, кроме автора темы писать дополнения, это поднимает тему вверх и отдаляет время ответа.

Давайте немного проясним ситуацию.

Сейчас ребенок не испытывает болевых ощущений при дефекации? Трещины больше не образуются? Если до сих пор образуются, то какать сидя может быть более болезненно, чем стоя. И тогда, если дать Вам понять, что хочет какать для ребенка означает (Вы же будете садить на горшок) более болезненный процесс дефекации, чем в тайном исполнении стоя. Это о возможных объяснениях причин. Поэтому образуются трещины или нет - это ключевой вопрос, отправная точка.

[Ксюша-Груша]

АнечЬка
Добрый вечер! Спасибо за ответ!
Сейчас трещины не образуются. Мы соблюдаем специальную диету с большим количеством овощей и отрубей, делаем гимнастику для мышц живота. Ребенок также принимает легкое слабительное, чтобы все происходило легче. Все это назначения гастроэнтеролога. В туалет ходит без боли. Но у него сейчас как бы нет прямой связи между "хочу какать - иду на горшок".
За последние 4 дня он три раза сходил по-большому на горшок, но исключительно по нашему настоянию. Обычно он садится на него и играет, балуется, отвлекается, в общем, особо не пытается. А тут он сообщил нам с мужем, что ему уже исполнилось 4 (на самом деле еще нет), и он уже взрослый. Муж спросил, уверен ли сын, что ему уже 4, ведь в 4 дети уже какают на горшок. Тут он задумался, сказал что взрослый, и осознанно покакал на горшок. На следующий день эта аргументация опять сработала. Плюс к этому сын очень интересуется сейчас маленькими детьми, и хочет, чтобы в доме был малыш. Я сказала ему, что когда-нибудь будет, но нужно подготовиться. Например, научиться какать на горшок, чтобы потом учить малыша. Это тоже для него было аргументом. Работало это 2 дня. А на третий эти обсуждения ему надоели, и сын решил, что теперь он не такой уж взрослый и можно на горшок не какать.
Сегодня опять 1 раз сходил на горшок, но я сначала построжилась немного по поводу чистоплотности. Потом серьезно с ним поговорила как со взрослым о том, что ходить в штанишки как-то уже неправильно, что он уже умненький и должен понимать, что это некомфортно, плохо пахнет. Сходил на горшок, но вечером внепланово опять в штаны.
Но во всех этих случаях в результате он начинает играть в такую игру после горшка - говорит, что его не радует какать на горшок, это неприлично и вообще грустно, и он будет грустить. А в штаны, наоборот, отлично и ему нравится. То есть переворачивает все наоборот. Сознательно, сам на горшок не идет - не задумываясь какает в штаны где стоит.
Сопротивление сын проявляет часто. Он всегда явно высказывал свои желания. Примерно с трех лет и до недавнего времени многое хотел делать наоборот, мог устроить целый скандал, потому что хотел, чтобы елка была красная, а не зеленая. Сейчас это вроде бы сошло на нет, а сопротивление осталось как выражение его позиции, и иногда просто капризы и стремление выразить негативные эмоции. Справляемся по разному. Например, сейчас ему надо съедать много овощей. Он не хочет. Говорит, что есть не будет, или объестся, если съест всю порцию, хотя порция детская (я не увлекаюсь излишне кормежкой). Я предоставляю ему выбор - можешь не есть, если не хочешь, заставлять не буду, но если хорошо поешь, получишь карамельку/мармеладку. Когда просто хочет поперек, бывает сводим всё к шутке. Можем его пародировать и требовать нереальных вещей аналогичных его тебованиям в шутку, когда все не очень серьезно (каприз). Он смеется и говорит, что так не бывает. Иногда просто предоставляем выбор, когда это возможно. Порой он подумает, и выберет сделать как просят. Иногда приходится построжиться и что-то запретить. Например, Ярослав не хочет спать днем. А спать ему объективно надо, потому что конкретно у него нервная система к вечеру перегружается, и ему тяжело, он капризничает. Фактически я его заставляю, хотя может это и не правильно. Я говорю, что идти играть сейчас нельзя, а можно будет только после сна. Без вариантов.
Сейчас это основное препятствие на пути к садику. Точнее горшок и организация правильного питания. Годом раньше были еще поведенческие моменты - чуть что дрался, не принимал правила. Сейчас вроде бы эти моменты сглаживаются. Хотя я надеюсь, что в коллективе он начится больше сотрудничать и договариваться. Вообще Ярослав очень эмоциональный ребенок, громкий и шумный и постоянно проверяющий границы и взрослых на твердость. При этом он очень общительный и любит общаться с детьми, развитый интеллектуально, умный. В простой развивашке (хорошей), где детей развивают интеллектуально, но педагог не корректирует их взаимодействие и общение, Ярослав все успевает и успевает еще побаловаться, не слушается педагога в итоге. Такой вариант нам не подходит. Поэтому хочу в сад, хотя бы на пол дня, в первую очередь с целью социализации.

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

[Ксюша-Груша]

Добрый вечер!

[АнечЬка]

Добрый день!

[Ксюша-Груша]

Игру применили, но результат для меня не понятен. Колобочки у нас похожи на нашу семью. На этом реальность заканчивается и начинается полет фантазии сына. Описали утро - все проснулись, сходили в туалет, умылись. Маленький колобок сразу какает на унитаз, как взрослый. Потом все завтракают, собираются. И тут Ярослава явно посетила интересная мысль - он рассказал, что мама и папа едут в игрушечный магазин за игрушками маленькому колобочку. А колобочек остается один дома. Он уже так может, потому что он взрослый, и ему интересно оставаться дома одному. Он умеет варить себе кашу и суп.
И что с этим делать?
Про "неприлично" это он меня. К сожалению, я так воспитана, что в моей речи присутствуют оценочные суждения, и мне крайне трудно от них избавиться. Наряду с прочими попытками приучения, я рассказывала ему про то что какать в штанишки неприлично, когда уже понимаешь что нужно в горшок. Потому что грязно, плохо пахнет, и самому неприятно потом. Ярослав перевернул эту фразу, как он часто делает. Это не только горшка касается, и ему явно приличия в таком виде претят 😀 я стараюсь больше не использовать этот вариант.
Слово "неприлично" я употребляла еще и в контексте других правил - например, дразнить кого-то, или что-то в этом духе. Иногда не получается сразу объяснить иначе.
В правила включаться и следовать им Ярослав не очень любит. Надо постоянно прикладывать для этого усилия и обозначать границы. Это касается не всех моментов, но многих. Сейчас меньше, а раньше была прям катастрофа порой. Поэтому у меня усиленный контроль за обозначением правил для сына. Он проверял границы постоянно еще несколько месяцев назад. Я не знаю, насколько структурирована правилами наша семья сейчас. Мне не с чем сравнить абсолютно. Раньше была не очень структурирована, потом мы я по общалась с психологами по этому вопросу. Сейчас правила есть, границы есть, мы уделяем этому внимание, (особенно я) но видимо этого тоже недостаточно. Например, до сих пор сын может протестовать по поводу того, что перед едой надо мыть руки. Может устроить показательное выступление. Я уже просто говорю, - "мы так делаем всегда, и тебе, сынок, это хорошо известно. Поэтому я не вижу смысла это обсуждать. Помоешь руки и приходи кушать. С грязными за стол не пущу, потому что на ручках микробы, а ты берешь ими еду и кладешь ее в рот". Идет мыть и страдает по дороге, плачет. Раньше бывало мыл, а потом шел и возил их по полу, потому что не мог смириться, что жизнь не такая как он хочет.
В общем нелегко у нас с правилами, но становится легче с возрастом, мне кажется. Хотя приходится прям напрягаться по этому поводу - просто так наш ребенок не готов вставать по стойке смирно (образно говоря)

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

[Ксюша-Груша]

Добрый день!
Про колобочка это сын сам так придумал.
Про сопротивление: например, я зову всех мыть руки и идти кушать. Сын приходит кушать. Я спрашиваю, помыл ли он руки. Он говорит, что руки мыть не хочет. Или хочет, но в кухне (В кухне я не разрешаю по причине неудобства - далеко тянуться, приставленный стул скользит по плитке и пр. - то есть самостоятельно это не безопасно). Я говорю: "иди помой, пожалуйста, в ванной сам и садись скорей кушать. Ярослав раздражается и хнычет. Кричит. Я говорю, что буду ждать когда он помоет ручки, потому что с грязными кушать нельзя - микробы попадут в рот. Покапризничает и моет.
Бывает это иногда, и мне порой напоминает традицию для выплеска эмоций. Возможно это случается на фоне других раздражителей (голод или усталость). Не всегда понятно.
Гордости нет. Я просто эмоциональная, и в письменной речи в формате форума мне не хватает средств для выражения эмоций
Я не стремлюсь добиться развития послушания как качества ребенка. Мальчику (да и девочке), мне кажется, бездумное послушание не на пользу. Хочу построить хорошие отношения родитель-ребенок. Не всегда получается, конечно. Введение ограничений правильным образом - это моя зона роста. Ребенок своенравный, но я считаю, что это просто его особенность характера. Остальное наши просчеты в воспитании. Мы с мужем не относимся к идеальным суперорганизованным личностям у которых все по полочкам. Возможно этот образ продиктован моим перфекционизмом. Поэтому, когда вы спрашиваете насколько в наша семья структурирована правилами мне непросто ответить - до рекомендаций учебника по психологии мы точно не дотягиваем, но понимание, что это необходимо, есть, и мы стараемся. Личного примера нет, поэтому как можем.

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!