Сибмама - о семье, беременности и детях

[Йоло4ка]

Здравствуйте. Моему старшему сынуле 10 лет. Учится в 4 классе. Он постоянно всё забывает.
Ситуация:
Вечер.
Я: "Владик, ты портфель собрал?"
Сын: " Да, мам."
Я: "Сынуля, проверь ещё раз, ничего не забыл? Математику, русский?"
Сын: "Нет, не забыл. Всё собрал"
Утро. Звонок из школы.
Сын: "Мамочка, я математику забыл, привези, пожалуйста!"
И так во всём. Забыл выучить стих, перепутал дни недели,сделал не то упражнение. не знаю, как на это реагировать. Я и ругалась, и спокойно объясняла, и наказывала. толку ноль. Невнимательность во всём. Списывает текст из учебника, диктует по слогам, но обязательно букву -другую пропустит. Что вы посоветуете в данной ситуации? И ещё бывает так, что трудную задачку по математике решает за 5 минут, а бывает, легкую не может минут 40 решить. Думает, думает, думает. Я уже и объясню, и нарисую, и на конфетах пример приведу. Такое ощущение, что у него замыкает что-то в голове, и ни туда и ни сюда.

_________________

[Елена Морсина]

Постою, послушаю....нам 6, такая же ситуация..... вообще несобранная, рассеянная, раз по 10 скажешь пока сделает то, что я прошу....забывает все, стихи хорошо учит, а вот спросишь что на обед было или события дня рассказать - не помнит

_________________
Алёне 19 лет 7 месяцев 5 дней Алёне 19 лет 7 месяцев 5 дней
Милаше 12 лет 6 месяцев 22 дня
Полине 9 лет 2 месяца 14 дней

[АнечЬка]

Добрый день!

Вряд ли сын путается и забывает Вам на зло ,специально. Скорее всего он сам страдает от происходящего и ен может справиться. Поэтому ругать его бесполезно. Необходимо подумать ,как можно ему помочь.

Предлагаю начать с посещения хорошего невропатолога, возможно, нервная система не справляется с нагрузками и так вот защищает себя.

Из педагогических мер. Можно разработать алгоритмы для разных занятий - записать их на листе и первое время сверяться с ним по ходу выполнения. Листы развесить на видных местах. Например, алгоритм сборки портфеля:
1. Открыть дневник.
2. Прочитать названия предметов на завтра.
3. Сложить соответствующие учебники.
4. Сложить соответствующие тетради.
5. Открыть пенал
а) сложить ручки
б)сложить карандаши
в)...

Повесить возле письменного стола. Можно списком, можно алгоритмом ,как дети рисуют на информатике, так даже интереснее.

Что касается пропуска букв - это может быть не только следствие невнимательности, но и дизграфической проблемой, с которой лучше всего обратиться к логопеду-дефектологу.

Если это все-таки проблема концентрации внимания, необходимо подобрать упражнения, способствующие развитию этой функции. Я подумаю и через некоторое время сделаю такую подборку.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Йоло4ка]

Буду очень благодарна за подборку необходимых упражнений.
Ребёнок действительно болен по линии неврологии. Сидром гиперактивности и дефицита внимания, плюс были пару эпилептических приступов, которые мы теперь лечим.
Буду теперь по другому относится к его рассеяности.

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

Беру несколько дней на составление подборки упражнений.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[ЛюбовьФ]

У нас похожая ситуация. Сыну 12 лет. По математике сплошные двойки из за того в основном, что на вопрос учителя выдает первое, что придет в голову, т.е. сначала говорит, потом думает. НА уроках рассеян, на вопросы учителей отвечает невпопад, не может следить за ходом урока, отвлекается. Основная беда - это тесты и контрольные, как правило оценки за них неудовлетворительные. При этом взрослые люди при знакомстве с ним отмечают , что хорошо поставлена речь, говорит грамотно, умно. Хорошо находит контакт со взрослыми, может общаться легко и непринужденно. Учителя говорят, что мальчик умный, но всех раздражает его манера спорит и упираться на своих ошибках. Что бы добиться от него правильного решения задачи, надо несколько раз вернуть и заставить подумать. Не усидчив совершенно. При рождении был поставлен диагноз "повышенный тонус" . С первого класса обращаемся к невропатологу с рассеянным вниманием и неусидчивостью. Последнее обращение в январе этого года. Невропатолог отметила, что не видит ничего серьезного, возможно небольшая усталость и прописала "Магний В6" ,"Луцетам", комплекс витаминов группы В. Пропили все это , возобновили посещение бассейна. Уроки стал делать быстрее, но ситуация на уроках практически не изменилась. Никакие уговоры, разговоры не помогают. Как можно помочь наладить учебу?

_________________
ЩЕНКИ БОБТЕЙЛА! 8 913 929 2547

[АнечЬка]

Добрый день!