Сибмама - о семье, беременности и детях

savrina

есть ли в Новосибирске где-нибудь занятия для таких детей??

АнечЬка

Опишите более подробно Вашего ребенка, сколько ему лет.

Что Вы вкладываете в понятие "гиперактивный", в чем его гиперактивность преимущественно проявляется? Каких занятий Вам бы хотелось?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

savrina

Ребенку поставили диангоз СДВГ. Ему 4,5. Неусидчивый. Из садика пришлось уйти, т.к. воспитатели все время жаловались на то, что ребенок ничего на занятиях не делает и все время его выгоняли (сидел где-нибудь один, пока все занимались). Мне самой с ним заниматься сложно - меня не слушает, сразу убегает. Хотелось бы развивающих занятий с коррекцией гиперактивного поведения.

_________________
Pole dance, гимнастика и акробатика, воздушная гимнастика, цирковая школа для взрослых. Федерация воздушной атлетики России.

ПОМОЖЕМ ПРИЮТУ ЖИВОТНЫХ ВМЕСТЕ

АнечЬка

Позвоните по телефону 273-15-93, Светлана Дмитриевна Журавлева. Думаю, что она Вам поможет.

Добавлено спустя 34 секунды:

Это домашний телефон, поэтому звонить лучше в вечернее время.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

krista

Анна Геннадьевна,подскажите пожалуйста,гиперактивность –это всетаки болезнь или неправильное воспитание?Дело в том,что моему сыну в этом году в школу,сейчас мы посещаем школу раннего развития . На днях нас пригласил для тестирования школьный психолог,от которого я ушла со слезами.Мой ребенок со слов психолога гиперактивный мальчик и придя в первый класс он будет мешать другим детям учиться,почему они должны из-за него страдать.»Да он у вас добрый, умненький ,легко все запоминает , но вот поведение…»-больше я ее уже не слышала,т.к.слезы капали из глаз и было очень обидно за сына.Кроме этого нас не очень желают видеть в классе с методикой обучения по Петерсону.А я считаю,что моему ребенку это было бы намного интересней ,чем обучаться по обычной программе,и учительница,которая будет набирать этот класс мне очень симпатична во всех отношениях.
У меня еще маленький сын и я не хочу сделать ошибку,если в проблемах старшего сына моя вина.И как мне быть со старшим?

_________________
Гордая – потому, что обижали... Сильная – потому, что делали больно... Смелая – потому, что уже не боюсь... Улыбаюсь – потому, что есть ради кого жить.

АнечЬка

Добрый день!
Первое, с чем необходимо разобраться, это что имела в виду школьный психолог.

Гиперактивными детьми обычно называют детей с СДВГ – синдромом дефицита внимания с гиперактивностью. Это неврологический диагноз. Может быть, у ребенка была родовая или черепно-мозговая травма, и вы пытаетесь справиться с последствиями. А может быть, врачи говорили о минимальных мозговых дисфункциях (ММД). Школьный психолог (педагог-психолог) не имеет права и квалификации ставить такой диагноз без консультации с неврологом.

Поэтому возможно, речь идет о каких-то поведенческих вещах, продиктованных, например, недостаточной школьной зрелостью.

Второе, я бы рекомендовала обратиться к хорошему невропатологу, чтобы либо исключить всякую возможность неврологических сложностей либо поддержать ребенка ,если ему это требуется. Когда нервная система ребенка не справляется с нагрузками - ребенок "плохо" себя ведет вовсе не из вредности, ему самому в этот момент очень тяжело.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

krista

Спасибо за ответ.На прием к психоневрологу в детской поликлинике мы уже записались,правда это будет только через две недели,а пока я даю успокаительный сбор перед сном.Школьный психолог не может поставить диагноз-это право за врачами,да и по одному-двум признакам нельзя судить ,что ребенок гиперактивный.Сегодня разговаривала с учителями (математика и развитие речи) так они говорят,что Толя очень активен на уроках,не отвлекается,но на перемене его трудно удержать на месте.Потом мы всю дорогу домой разговаривали про то как надо вести себя на переменах,а сын мне в ответ,как я могу сидеть, когда все бегают.Вот и все тут.За вчерашний вечер я много прочитала про гиперактивность и готова к новой встрече со школьным психологом.
И я с вами совершенно согласна: нет плохих детей,есть дети,которым плохо.

_________________
Гордая – потому, что обижали... Сильная – потому, что делали больно... Смелая – потому, что уже не боюсь... Улыбаюсь – потому, что есть ради кого жить.

АнечЬка

Если Вы еще здесь не были http://adhd-kids.narod.ru/ .

На мой взгляд, очень интересный сайт о гиперактивности.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

Танюсёк

Здравствуйте, АнечЬка!
Это снова мы. Сходили к неврологу: диагноза как такового назвать не могу, но она сказала, что возбуждение очень сильно превалирует над торможением. Выписала препараты. Пока не принимали. Всё-таки все наши проблемы со сном, тревожностью, вечерним перевозбуждением имеют неврологические корни. Я надеюсь, конечно, на препараты, но хотелось бы и как нибудь скорректировать жизнь ребенка, чтобы полегче ему было.
Вопрос в следующем: что, кроме режима можно предпринять? Режим у нас и так есть, не очень строгий, правда.

_________________

АнечЬка

Добрый день!

Попробуйте сформировать банк спокойных игр для занятий с ребенком в вечернее время.

Когда малыш перевозбужден и ему просто напросто нужно успокоится, предлагаю Вам устроить ребенка поудобнее и поиграть с ним и Вашими пальчиками.

Для игры вам потребуется всего лишь шариковая ручка. Нарисуйте на пальчиках ребёнка разные рожицы - вот вам и замечательная игрушка.
Наверняка вам известна народная потешка "Сорока-белобока". Поиграйте с малышом в эту игру.

Или еще пример:
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я.
(Начинаем с большого пальца.)

Ребёнка развеселит такая "семейка". Наверняка ребёнок начнёт предлагать свои персонажи для рисования, это могут быть люди, звери, деревья, цветы: Одним словом - дайте волю своей фантазии и фантазии ребёнка. Пальцы могут быть отличными актёрами. Смастерите "костюмы" разных сказочных персонажей для пальцев и разыграйте вместе с ребёнком пьесу. (Сюжетом может быть сказка типа "Курочки-рябы" или ваше собственное творение. Вы можете сочинить историю вместе с ребёнком).
Помимо всего прочего, такие игры развивают пальцевую моторику, речь и фантазию.

Также можно посмотреть "Настольную книгу молодой мамы" Е. Петрушиной, там много игр, в которые, как пишет Елена, можно играть в очереди в поликлинике.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

Танюсёк

Спасибо, АнечЬка!
Постараюсь заинтересовать своего парня. Хотя он вечером предпочитает носиться по квартире на бешенной скорости :-)

_________________

Лючия

Доброго времени суток!

У меня дочери 6,5 лет. в школу идем на следующий год. Уже сейчас боюсь, что в школе будут проблемы с усидчивостью, дисциплиной и т.д. Подскажите, есть ли какие-то рекомендации для гипердетей к школе?
Диагноз у нас с рождения.

_________________

АнечЬка

Добрый день!

Расскажите немного более подробно о своей гипердевочке. В чем именно проявляется ее гиперактивность? Что побуждает Вас сейчас думать о возможных проблемах в школе?

Каков прогноз наблюдающего девочку невролога?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

Лючия

Девочка моя постоянно в движении, тихие игры не для нас. очень выручает спорткомплекс, висит до мозолей на руках. С возрастом, конечно, поспокойнее стала. Истерики сейчас не закатывает. Очень трудно сосредоточить на чтении или письме. Читает, но пять-семь слов, потом: "Не хочу, я устала, не буду" Пишет, обводит прописи не охотно и для ее возраста плоховато. Если рисуем-разукрашиваем, то максимально минут 15-20, потом опять: "Я не хочу". Рисует кстати тоже плохо. Математика идет хорошо.
Вот это все и предполагает, по-моему, проблемы в школе. Там нужно тихо сидеть, внимательно слушать и т.д.
У меня у старшей дочери в классе был мальчик с похожими проблемами. Ему потом поставили отдельную парту и на поведение не обращали внимание. Он сидел и под партой, и вместе с партой падал. Я тогда была в ужасе!
Наш невролог говорит, что гиперактивность наша никуда не денется, но сейчас рефлекторные реакции и тонус практически в норме, затормаживать серьезными препаратами не видит смысла, а легкие на нас не действуют никак. Советует выбрасывать энергию в мирных целях.
И еще боюсь повторения ситуации с детсадом. Когда меня на 3-ий день вызвала медсестра и заведующая садом и долго рассказывали. что таких детей в их педагогической и мед.практике они не видели, что нам надо лечиться и лечиться.
Ну. а школа -это же серьезнее.

_________________

АнечЬка

Добрый день!