Сибмама - о семье, беременности и детях

[Фролик]

Доброго времени суток, Анечька!
Помогите, пож-та, разобраться в ситуации. Моему сынишке 4 года. По моим наблюдениям ребенок ведет себя по-разному со мной, с бабушкой и папой.
Со мной он хнычет по любому поводу, капризничает, я уговариваю сделть его самые элементраные вещи, как почистить зубы, сесть покушать. Правда в последнее время он почти без давления складывает игрушки, кто бы его не попросил.
С бабушкой малыш послушен, никаких капризов, полная самостоятельность и ни намека на хныкания (даже был случай, когда он упал со стула и ему было действительно больно, но он не плакал). Почти так же он ведет себя с папой, только реже капризничет.
Что касается моего поведения с ребенком. Я стараюсь быть строгой (но у меня мягкий, НЕУСТОЙЧИВЫЙ, склонный к психозу характер, я либо добрая, либо очень злая, злость проявляется в крике, если ребенок меня не слышит я начинаю кричать на него (поверьте, искренне каюсь в этом недостатке и пытаюсь с ним бороться). В целом же держу отношения с ним на равных, интересуюсь его мнением, так же как и он спрашиваю разрешения в определенных ситуациях и т.п.
Бабушка ни разу не повысила голос на ребенка. Она с ним спокойна, но иногда проскальзывают моменты "системы" воспитания 80-х гг. Если можно как-то обощить эти моменты таким выражением. Надеюсь, Вы меня поняли, что я имела в виду. Но думаю, Вы попросите их уточнить, что я затрудняюсь сделать. Одним словом, она воспитывает малыша, как воспитывала меня (многое сейчас мне кажется, мягко говоря, неверным).
Что касается мужа. Он во многом повторяет меня, только с еще большим количеством поблажек в адрес сына. Поблажки - это подарки, уступки, невнимательность к ребенку.
Прошу Вас, "расшифруйте" поведение моего ребенка. Какие я (мы) делаем ошибки? Одна мне очевидна -нет единого подхода к ребенку, вот он и подстраивается под каждого. Еще, чуть не забыла, у ребенка есть привычка рычать (натурально) если ему делют замечания, поправляют, заставляют сделать что-то, что ему не хочется. Как от нее избавиться. Иногда мне кажется что мой ребенок зверек

Спасибо. Извините за сумбурность и спешность. Всему виной отсутствие времени.

_________________

[АнечЬка]

Мне показалось, что в Вашем письме есть некоторые противоречия, давайте с ними разберетемся.

Вы пишете

[Фролик]

[АнечЬка]

Фролик может быть, "докричалась"

Но скорее всего здесь происходит другое. Погружаясь в воспитательный процесс, мы редко пробуем представить, как выглядит со стороны то или иное наше действие. Чтобы пояснить свою мысль приведу пример.

Например, двухлетний ребенок стоит на краю лужи и пальчиками ног сквозь ремешки босоножек пытается дотянуться до воды. Мама, заметив это, бросает предупредительные реплики: «Миша, не лезь в воду!», «Я кому говорю?». Затем мама, взяв ребенка за руку, оттаскивает от воды, свою вторую руку заносит для шлепка. Будучи пойманной за эту руку и остановленной вопросом: «Что ты сейчас делаешь?», отвечает: «Я объясняю ему, что нельзя лезть в воду».
Из приведенного выше примера следует, что не будь внешнего вопроса: «Что ты делаешь?», ребенок был бы автоматически наказан физически, при чем это педагогическое воздействие даже не расценивалось бы как шлепок, в сознании мамы воздействие осталось бы «объяснением».

Следовательно, то, что для Вас является спокойной просьбой, малышом может восприниматься немного иначе. Предлагаю Вам в тех случаях, когда ребенок не вполне адекватно, с Вашей точки зрения, реагирует на просьбу, остановиться, взять паузу свободы и проанализировать, что собственно произошло здесь и сейчас. В каком настроении-состоянии, какими словами Вы обратились к малышу, каким был Ваш тон, насколько он был императивен, категоричен и т.д.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Фролик]

[АнечЬка]

Фролик у Вас есть возможность записать себя на видео или хотя бы на диктофон?

В этой процедуре есть дополнительный бонус - зная, что ведется запись, Вы будете намного серьезнее относиться к процессу самоконтроля

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Фролик]

АнечЬка! Мысль отличная! Теперь необходимо найти хотя бы диктофон. Спасибо. Думаю, что в ближайшие дни сообщу о впечатлениях.

_________________

[АнечЬка]

Фролик
Буду с нетерпением ждать вашего отчета.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Фролик]

АнечЬка! Добрый день!
Ситуации конфликтные были (но редкие), но рука не потянулсь за диктофоном.
Верна ли моя такая теория: все его рычания, хрюкания и другие звуки появляются в тот момент, когда я на него давлю, заставляю что-то сделать (а он большой нехочуха, приходится заставлять переодеваться, чистить зубы, иногда даже поесть). Возможно ли, что эти звуки - протест. То есть, он не говорит конкретно "не хочу", а начинает то рычать, то шипеть, ныть. Вот эта форма протеста имеет место для существования, то есть могу ли я не заострять свое внимание на этом? Непонятно, наверное, выразилась...
И совсем другой вопрос "почему он протестует" против таких, казалось бы обычных ежедневных действий...
Надеюсь, Вы мне поможете

_________________

[АнечЬка]

Понимаете, Фролик, вполне возможно, малыш протестует не против того ЧТО надо сделать, а против того, КАК это ЧТО для него звучит. Какими Вашими эмоциями оно сопровождается.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно