Сибмама - о семье, беременности и детях

[Велена)]

Здравствуйте!
С дочерью 2г. 4мес. вчера были на берегу реки. Там она впервые в этом году увидела комаров. И сильно их испугалась. Я взяла её на руки, попыталась отвлечь, объясняла, что комарики маленькие и сами боятся людей. Говорила, что смогу защетить её. Достаточно просто отмахнуться и они отлетят. Рассказывала, что они делают. Настя продолжала проситься домой и плакать. Мы сели в машину, доели рыбу, которую жарили и поехали домой.
На следующий день мы вышли гулять. Но на улице снова обнаружили насекомых. Дочь расплакалась, прям вжалась ко мне, уткнулась носом и просилась домой. Мы вынуждены были окончить прогулку. Вернувшись она сразу легла спать. Т.е. для неё это прям стресс.
Если в общем. Она много чего еще боится. Часто опасается чужих людей. Всю зиму боится пушинок ( но с ними проще бороться, выброшу и все). Иногда любимый кот неожиданно прибежит, она говорит и его боится. Стала боятся, когда едешь на машине по неровной дороге, говорит в яму упадем. Мы с ней даже вышли и пешком эти неровности прошли. Я поясняла, что мы не упали даже пешком. Что боятся не чего. Помогло не много, но все равно боится. Едим держась за руку, я постоянно повторяю, что я с ней, напоминаю, что мы смогли даже пешком пройти, показываю соседние машины, поясняю - они едут и не падают. Боится мыла, когда в ванне пена плавает. Здесь сами допустили ошибку, как то набрали ванну с пеной и попробовали её туда посадить. Она отказалась. Ванну вылили. Справляемся, не моем особенно пеной. Вытаскиваем сразу после того как помоем голову шампунем.
Очень развитая девочка, во всю говорит и давно. Ходим на занятия в развивашку, там занимается в группе без присутствия мамы, остается с педагогом без проблем. Находится на грудном вскармливании, спит с родителями. Мы не шлепаем её. В семье спокойная обстановка, ни каких ссор или чего то подобного нет. Я не помню что бы она чего то конкретного пугалась, что бы можно было сказать, что вот испуг. Моя мама уже говорит, может её к бабушке сводить( т.е. тем которые испуг лечат), тоже замечает что она часто чего то боится.
Вообще в последнее время стала плаксивой, после простуды. Я думала может какой то возрастной период.
Впереди лето. У нас дача. Как помочь ей справиться с боязнью насекомых? И вообще что делать с её многочисленными страхами? Не хочется давить на неё.
Спасибо.

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

При насекомых

[Велена)]

АнечЬка, про насекомых я читала эти Ваши рекомендации. Мы купили набор игрушечных, раскрашивали раскраски, смотрели пушистых гусениц и даже жуков. Правда пчел и мух по прежнему боимся. Был случай, предшествующий страху. Я долго все анализировала. Мы были в гостях у бабушки, которая на подоконнике убила осу. Хотя бабушка её не боялась и Настя тоже нормально тогда к этому отнеслась. Может это как то спровоцировала...
Тревожных чрезмерно людей в окружении нет. Хотя мы очень внимательно к ней всегда относились, с младенчества оставляли с кем то редко, в основном она всегда была с нами. Может ли это являться причиной?
Педагог в школе раннего развития говорит, что дочь очень восприимчивая. Многие вещи воспринимает буквально, за правду, очень внимательно слушает, все пропускает через себя. Это особенность личности с возрастом как то изменяется?

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

Обычно ребенок по мере роста узнает все больше нового для себя, и это новое перестает быть новым и пугающим.

Спокойствие взрослых и широкий кругозор ребенка становятся профилактикой детских страхов. Хотя есть некоторые вещи. которые в отношении страхов можно считать возрастными.

Что такое детские страхи?
Детские страхи - что это такое? Для чего они нужны? Как помочь ребенку справиться с ними? Где проходит грань между возрастной особенностью и патологическим страхом, когда требуется помощь специалиста? Эти и многие другие вопросы часто волнуют родителей детей-дошкольников.
Страх - это одна из основных эмоций, сигнализирующих об угрозе благополучию, здоровью, жизни человека; страх вовсе не всегда является симптомом нервного или психического заболевания. С точки зрения эволюции человека, он играет защитную и обучающую роль, способствуя познанию окружающего мира. В развитии ребенка страх - это еще и способ отграничения собственного “я” от всего чужеродного и опасного.
Все детские страхи условно можно разделить на две группы: «возрастные, обязательные» и «приобретенные, факультативные». Под «возрастными» предлагается понимать страхи, обусловленные закономерностями развития детской психики. Например, годовалый ребенок очень боится выпустить маму из поля зрения. Это происходит потому, что для детей этого возраста понятие времени очень расплывчато. Они плохо представляют себе, сколько это - два часа, три дня, месяц или год. И если мама и папа исчезают из поля зрения, пусть даже на совсем короткое время - то для ребенка это все равно что навсегда.
Наиболее разнообразны страхи детей в возрасте от трех до пяти лет, это обусловлено бурным развитием воображения, образного мышления в сочетании с наивностью и внушаемостью. Ребенок тем более подвержен страхам, чем более эмоционален и тревожен.

Каковы причины детских страхов?
Хотя у каждого ребенка обычно бывают свои причины для возникновения страхов или тревожных состояний, некоторые причины беспокойства типичны в дошкольном возрасте.

1. Родительское запугивание в воспитании.

Родители часто не замечают того, как они своими высказываниями способствуют зарождению страхов у ребенка. Если ребенок плачет, то иногда вместо утешения может получить что-то вроде: "Будешь плакать - я тебя отдам чужой тете!". Во-первых, ребенок может верить тому, что слышит, тогда он испытывает чувство незащищенности и переживает из-за того, что источником страха становится самый близкий для него человек. Во-вторых, если ребенок уже достаточно взрослый, чтобы понимать, что на самом деле мама никогда не воплотит в жизнь то, чего обещает, то происходит подрыв материнского авторитета в глазах ребенка. Малыш постепенно перестает доверять маминому слову в критических для него ситуациях. В-третьих, ребенок сам учится запугиванию в тех ситуациях, когда сложно добиться желаемого иначе.
2. Непонимание смысла слов
Ребенок может уже рассказать вам о своих страхах, однако он еще недостаточно хорошо понимает речь взрослых. И это, в свою очередь, может становиться источником страхов. Малыш слышит обрывки взрослых разговоров, воспринимает слова нередко вне контекста, не понимает языковых игр, гипербол или иронии. Услышав в ответ на обычное: «Как поживаешь?» родительское: «Помираю совсем…», ребенок может прийти в ужас. То же касается телевизионных передач. Нередко стоит объяснить ребенку значение сказанного, чтобы предотвратить появление неоправданных страхов.
3. Конфликтная обстановка в семье.
В семье, где конфликты между родителями не редкость, дети зачастую подвержены страхам. Напряженная атмосфера в семье делает детей более тревожными, чем их сверстники из семей с более благоприятным психологическим климатом.
4. Травмирующее событие.
В этом случае источником страха становится реальное событие происшедшее с ребенком. Например, ребенок может бояться собак, если когда-то был укушен, или бояться выходить во двор, если его там напугали. Такого рода страхи легче других поддаются коррекции и если неприятные события не повторяются, то нередко проходят сами собой. Именно страхи этого типа часто становятся источником для плохого сна ребенка, его ночных кошмаров. Психика ребенка восстанавливается, снова и снова проигрывая для ребенка травмирующую ситуацию.

Что делать, если ребенок испытывает страхи?
Любые страхи детей требуют от родителей внимательного и тактичного отношения. Если ваш ребенок боится засыпать в темноте или оставаться один в комнате, ни в коем случае нельзя подвергать его “закаливанию” и запирать одного в темной комнате, “чтобы привыкал”. В этом случае он не избавится от своего страха, а лишь приобретет новые опасения или иные расстройства.
Снятие детского страха, когда он возникает, в огромной мере зависит от того, насколько родителям удается успокоить ребенка, вернуть ему душевное равновесие; насколько родители понимают малыша и как относятся к его страхам. Необходимо создать такую обстановку в семье, чтобы дети поняли: они без стеснения могут сказать обо всем, что их напугало. И они сделают это только в том случае, если не будут бояться родителей, и почувствуют, что те не осуждают их, а понимают. Рассказывая о травмирующем событии, ребенок отодвигает его от себя, делая далеким и туманным, приглушая яркость восприятия.
Свежее травмирующее событие можно обыграть. Например, если ребенок оказался случайно в темном помещении и испугался, хорошо помогут игры в «Прятки» или «Жмурки».

Игра “Прятки”, таким образом, позволяет снять страхи темноты, одиночества, замкнутого пространства. Заранее оговариваются места, где прятаться нельзя. Затем выключается свет, остается только ночник. Ведущий обходит квартиру с шуточными угрозами в адрес прячущихся. Прячущиеся сидят в темноте и стараются ничем себя не выдать. Лучше, когда ребенок сразу становится ведущим, это позволяет ему преодолеть страх и нерешительность. Хороших результатов можно добиться, когда ведущие взрослые “сдаются”, так и не найдя прячущегося ребенка.
Игра «жмурки» помогает ребенку научиться воспринимать темноту не только как источник опасности, но как игровую территорию.
Очень помогает в отыграть страхи использование «перчаточных» кукол. Поиграйте с ребенком в «страшное», пусть он «спасет» зайчишку или тигренка от опасностей, посоветует, как ему стать смелее. Таким образом, через игру ребенка сможет понять, как самому бороться с неприятным, мешающим жить чувством. Пояснять ребенку, что он может теперь вести себя, как смелый герой, совсем не нужно, пусть осознание произойдет на метафорическом уровне игры.
Рисование страхов также помогает снизить их интенсивность. Можно сочетать рисунок страшилища с сочинением сказки о нем. Окончание сказки можно варьировать, изменять, придумывать несколько концовок, например, найти страху друзей, которые помогут ему измениться и перестать быть страшным. Серия полученных рисунков (отображающая динамику изменения страха) с успехом может стать диафильмом, если рисунки соединить между собой. Каждый показ с пояснениями будет увеличивать дистанцию между малышом и его страхом.

Страх, свойственный возрасту, следует отличать от неврозов и навязчивых состояний, когда справиться своими семейными силами не представляется возможным. При неврозе или психическом заболевании переживания страха отличаются от нормальных страхов особой яркостью, сюжетностью. Они, как правило, сопровождаются сердцебиением, потливостью, ознобом, чувством жара, нарушениями сна, аппетита. Для них характерны сильное беспокойство и тревога, иногда достигающая степени ужаса, паники. При невротических страхах ребенок становится более пассивным, не стремится к познанию нового, уходит в свои проблемы. В этих случаях страх утрачивает функцию полезной, адаптивной эмоции и указывает на бессилие, утрату веры в себя, несет дезадаптивную функции.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Велена)]

АнечЬка, спасибо. Думаю, из описанного Вами, можно сделать вывод, что хотя дочь и много чего боится, но врятли это невроз. Она хорошо спит, любознательна. Будем наблюдать

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

Вот и хорошо, что не невроз, а с опасениями Вы постепенно справитесь.

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[кожевникова]

добрый день! Анна Геннадьевна, подскажите . моя дочь Вика (6 лет) боится насекомых, до паники, увидит муху, бабочку, пчелу, комара бежит, сломя голову , кричит ,потееет,рыдает - ее сложно успокоить. мы и к психологам обращались, и сами пробовали(книги о насекомых читали , и беседовали, и в музее были рассматривали). да и Вика сама все уже понимает, задает вопросы о своем страхе( Почему я боюсь насекомых?). иногда не знаешь как поступит правильно. хочется научить дочку контролировать свой страх.

[АнечЬка]

Добрый день!