Сибмама - о семье, беременности и детях

[Летящая-по-волнам]

Здравствуйте, Анна и читающие меня сибмамочки!

У нас такая проблемка возникла: сын (4,5 года) – активный на прогулке и в играх со сверстниками и взрослыми, «превращается в статую» на занятиях физкультурой/ на зарядке/ на музыкальных занятиях в Д/С - не делает то, что говорит руководитель, а стоит, "поджав ручки", и смотрит. Мальчик – хорошо развитый (по показателям умственного развития и речи у нас все ОК, ТТТ). Занятия ему нравятся. Он мне потом дома показывает, что они делали: «учит» меня упражнениям и танцам, поет мне песенки с занятий. С воспитателем, муз.руководителем и инструктором отношения хорошие. И они переживают, что ребенок ничего не делает на этих занятиях, что они вынуждены ему из-за этого ставить низкий уровень физ.развития… даже спрашивали у меня, не было ли у него «мед.показаний»… Ребенок – не стеснительный. С удовольствием, например, читает стихи на детских праздниках.

Мне кажется, что у него какой-то внутренний психологический «стопор». И я бы хотела узнать: как помочь ему преодолеть его? Тем более что проблему нужно успеть «мягко» преодолеть сейчас, пока он ходит в садик, чтобы в школе уже таких вопросов не возникало.
Заранее большое спасибо за помощь

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

Как ребенок сам комментирует происходящее? Как он описывает состояние этого психологического стопора?

Как давно возникла эта ситуация? Или ребенок был таким на занятиях всегда?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант"- возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Летящая-по-волнам]

АнечЬка
спасибо за ответ
сын никак не комментирует - если спрашиваю напрямую, притворяется, что "не слышит" (ну ооочень занят другим чем-то), если интересуюсь исподволь окольными путями, то радостно щебечет, как было классно, интересно и весело
ситуация, вероятно, всегда была такой
просто в младших группах воспитателей-руководителей это не напрягало, и я была не в курсе, и сейчас, узнав, сильно удивилась и огорчилась
вообще-то, мне кажется, что я могу провести аналогию с ситуацией, в которой я участвовала:
в сентябре 2011 года мы с ним впервые поехали в Турцию, в отеле было минидиско, которое привело его в неописуемый восторг, но (!) он упорно стоял с пляшущими детками...(именно истуканчиком с поджатыми ручками, как мне описывает это воспитательница), а потом уже дома в России начал сам на свой лад пританцовывать под песенки с минидиско, которые я там записала
в мае 2012 года мы поехали второй раз (отель другой) - в первый же вечер он меня потянул на минидиско и... потребовал, чтобы я танцевала с ним.. я исправно отплясывала каждый вечер, а он начал топтаться и прихлопывать более менее в нужное время
в сентябре 2012 года мы поехали в третий раз (отель опять другой) - минидиско у сына стояло первым пунктом в программе, и он сам помчался в круг, и сам с первого же вечера более менее удачно повторял движения с аниматорами

исходя из этого, я пыталась дома спровоцировать его станцевать танец из ДС и поучить упражнения с физкультуры, но... он либо хочет показывать сам то, что придумал, вместо того, что нужно (воспитатель по моей просьбе мне показала движения), либо вообще отказывается этим заниматься

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!

У Вас есть возможность поговорить с воспитателями о динамике развития этого "стопора"? Сейчас это состояние усиливается по сравнению с младшими группами? Ослабевает? Держится на прежнем уровне?

Есть ли, пусть эпизодические, моменты, когда ребенок включается в работу на занятии? Или не включается никогда, ни при каких обстоятельствах?

[Летящая-по-волнам]

АнечЬка
задержалась с ответом, так как хотела предварительно переговорить с воспитательницей - расспросить ее про "динамику" но что-то никак не удается нам с ней сесть и спокойно поговорить - все время куда- то спешим то она, то я
буду ловить момент
отвечу на те вопросы, на которые знаю ответы:
те упражнения и движения, которые мне показывает сын, очень близки к тем, которые показывают ему в садике
а учит меня исключительно он и это ему, очень явно, доставляет удовольствие
дополнительных источников вдохновения и самореализации в этой области у него нет
в спортивные секции его пока не берут (пробовали в Ремикс на тэквандо, но, посмотрев его, тренер отказалась, сказав: "позанимайтесь пока дома зарядкой, подрастите и приходите" - нас этот вариант не устроил, так как дома заниматься он не хочет, а на пробном занятии он, кстати, повторял за ней движения! - я в щелочку подсматривала так что туда бы было очень даже полезно походить... только как бы еще тренера в этом убедить (повторял, конечно, кривенько но повторял же...)
а танцевальной секции пока подходящей не нашла... в "звезду" на бальные - явно не "наше"... а что еще есть то?!
опять таки у нас весьма жесткие ограничения по времени: мы с ним в 8 утра выходим из дома и приезжаем обратно только в 19 причем сына обычно голодный, так как в садике редко ужин бывает "на его вкус" поэтому нужно срочно кормить его ужином (голодный мужчина зол и вреден даже в столь юном возрасте )
а в выходные секции - кружки не работают

_________________

[АнечЬка]

Добрый день!