Сибмама - о семье, беременности и детях

[Ольга333]

Здравствуйте!
однажды Вы мне уже помогли и очно(онлайн) и заочно.
Можем ли мы с Вами составить программу какую- то по выходу из зпр. или это не Ваша сфера?

И если Вы мне поможете с названием литературы по поводу ....
как бы сформулировать.... мой ребенок игнорируемый сверстниками.
Он в саду обычно впрашивается в общую игру и всегда на вторых ролях.
Сам придумать он не может.
При завязывании отношений на площадке во дворе, он не понимает стеснительности, скромности, привет! мальчик! а у меня дома есть и т д.... причем когда говорит в предложениях не понять его речь, очень трудно разобрать что он говорит. И буква Р мягкая у него сильно, почти Л
ему 7 лет в ноябре будет.
Скромный ребенок его выслушает и идет по своим делам, не обращая на него внимание.
Я в этот момент пытаюсь объяснить поведение мальчика сыну- Он не хочет играть или у него нет настроения.
Часто сын становится, естественно объектом насмешек.
Читает бегло, решает задачи в два действия сам.
Но в детском саду дружит с самым отъявленным оболдуем. У которого самые плохие выходки, сымые ужасные слова и действия, гроза всего детского сада, не уважает ни воспитателей, никого. Мой сын все повторяет за ним, получает он него постоянно. Постоянно он его бьет, а мой все равно за ним тянется и даже воспитателя не слушает, бежит за этим мальчиком.
Мы стали отключать сыну вкусности и бонусы за непослушание. Помогло. через неделю в отпуск ушли. результат не закреплен. Есть возможность уйти в группу с детьми попроще, это бесплатная группа нашего сада. Там воспитатели не занимаются развитием, там оснащение группы другое. Но такого сорванца нет, он один говорят.
Я подумала, убрать моего 6 летнего в другие условия сейчас. это значит продлить его взросление и созревание эмоционально- волевое еще на год.
В школе он все равно столкнется с разными мальчиками и девочками, а что такое хорошо и что такое плохо так и не будет усвоено.
Или может я ошибаюсь?
Я честно уже запуталась...
Он сильно эмоционально незрел.
Подговаривать 3-ч летнего мальчика убежать с площадки при его же маме после двух замечаний. Ну где тут зрелость.
При чем, дома я ему все это объяснила, что с маленькими нельзя играть, а он все равно тянется к 3-ч леткам.... правильнее будет сказать не к 3-ч леткам, а ему вообще все равно кто будет на площадке, он может и с 3- и с 4 и с 5 носиться и играть в примитивные игры и испытывать максимум положит эмоций.

решила сходить на тестирование к психологу на эмоц волев сферу и на когнитивную. у нас при клинике гомеопатической эта процедура в комплексе с лечением. У него оставание в года два в этом плане на мой взгляд.


Я сына тестировала по методике Ясюковой. в апреле этого года.
Тут кажется, что сильно страшного ничего нет. По моему.
https://drive.google.com/file/d/0B_RK5ZWoJ_93c1NFaXRVMDZocXM/edit?usp=sharing

Но вот социализация наша.... У него всегда был низкий познавательный показатель.
Ему вообще все равно и до всех.
Гулять мы собирались насильно, домой заходить не хочет.
Плохо переключается.
Вот понравилась какая-т о игра и будет он в нее играть долго. Вот хочет он чтобы его папа крутил на руках и должен его папа крутить до посинения, он до сих пор никак не хочет понять, что люди устают, он обижается, психует, хлопнуть дверью может, рыкнуть.

[АнечЬка]

Добрый день, Ольга!

Предлагаю, прежде чем планировать программу, оценить происходящее.

Что психолог, которая проводила диагностику и очно общалась с мальчиком, сказала о его состоянии? Какой прогноз дала? Специалист подтвердила Ваши предположения о ЗПР?

[Ольга333]

Очень добрый день, Анна Геннадьевна!

взяла паузу и не отвечала потому, что действительно решила выяснить что говорит специалист по поводу сына, ведь, такой диагноз никто не ставил, все говорили просто о задержке. По части неврологии говорят здоров.

_________________
сын 2007
дочь 2012

Не умеете снимать стресс, не надевайте его!

[АнечЬка]

Добрый день, Ольга!

По неврологии здоров, что с психологической стороной вопроса? Судя по тесту до задержки там все-таки тоже не доходит, верно?

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Ольга333]

АнечЬка
Здравствуйте! Написала вчера сообщение, и думала еще допишу

За это время мы сдали анализы на щитовидку дважды, т к не очень хорошие они. Проверили на узи все хорошо. Но все-таки отклонения от нормы есть по крови, не большие.
Это говорит о недостаточном питании кислородом клеток.
К энокринологу запись через неделю, послушаем.

диагностика... которую я отправляла это моя работа...
Но строго по инструкции и очень обеъктивно

На прошлой неделе были у нейропсихолга.
...
Я узнала сына с другой совсем стороны.
Он чистый кинестетик. У нео ведущяя левая рука, во всем...
Мне и раньше про это говорили, я видела что он двумя руками работает, мне сказали, если он одинаково работает кладите в правую, ну и он собственно не сопротивлялся...

В итоге ест он бывает и левой, да и вообще...
Сказали он талантлив, очень хорошо пространств мышление рработает, но и в диагностике матрицы Равена об этом же говорят?

Про задержку речи мне объяснили, что якобы для него важна суть, а мелочи не значимы, вот он и говорит мало. Я сокращенно описываю.
Нейропсихолго сказал, что у него нет задержек, что все по возрасту.

Она сказала, что то, что он тянется к младше себя детям, это склад характера, ему важна атмосфера, погружение в приятные положительные ощущения.

и действительно, из нашей постели в свою он осознанно перебрался только в 4,5 года.
да и титю любил сильно.
Но не скажу, что он нежиться сильно любит, ну приятно ему.
Но не как вот есть такие занеженные, пересюсюканые дети, они еще и картавят часто.
Нет, моего в логопедич группу не взяли потому, что он по возрасту выговаривал все звуки.
Но сейчас он говорит мало, путает слова, каша во рту.
Долго вспоминает слова.

Для общего понятия сейчас воспитатели в новой группе не сразу поняли, что он чуть чуть отстает.

Мы когда проходили пмпк для речевого сада, при диагностике, естественно он утомлялся быстро, психолг дала заключение не очень, дефектолог так себе и логопед тоже.
Но на самой комиссии посмотрели все и решили, что такой ребенок совсем не подходит для коррекционной группы, но и в лого группу тоже не подходит, поэтому решили в общеобразовательный сад, и на год позже в школу и с дефектологом работа.
диагнозов я не слышала никаких. Может где и писали.

После диагностики у нейропсихолга, осталось явным, что речь надо развивать, что в школу на год позже, это хорошо.
Нейрпсх сразу увидела, что .... вроде произвольность это называется, не очень хорошо.
Что он не может себя в руках держать, что реагирует на все как маленький... и т д..
В общем инфантильностью я это называю все вместе.
Это она сказала через спорт с тренером он научится саморегуляции.

И еще сказала, что ребенок в отца инертный, в бабушку левша чистый, что он просто особенный, что в силу этих характеристик кажется, что сильнее отстает.
Что очень долго думает, подбирает слова.

Все, кто видят ребенка впервый и второй и тр раз никогда не скажут, что он в чем то отстает, только мамы сверстников это может не сразу, но в общении заметят, по речи сразу видно.

Он до сих пор не понимает, хотя ему объяснялось тыщу раз, что сестра маленькая и у нее забирать нельзя, она не понимает.
Он говорит, что понял, но тут же, через 5 мин что- то у нее вырвал из рук, говорит мне каждый раз- она жадина!

ну вот что это?????

и таких моментов много, где он не понимает, что она маленькая, он играет с ней бывает по долгу, во всякие детские догоняшки и просто могут визжать по очереди и искренне смеяться.

И еще одна беда мультики, может бесконечно смотреть, у меня мультики- это двигатель, чтобы что- то он сделал, я говорю- выполнишь, потом мультики.

Искренне не помнит, что его наказывают, он идет и включает эти мультики, я вижу, что он просто забыл, что наказан ими.

Я не могу его бить, иначе я это делать буду постоянно.
В итоге я кричу.
Я не вижу выход из ситуации.....
Я не понимаю, чем ему помочь, я не переношу уже просто, что он начинает выть как маленький когда что- то не так.

У него способ решения проблем еще тот остался, он от недопонимания.



пример сейчас:



Мы поиграли в настольную игру (один раз... это мало)
Я ему сказала, как освобожусь через 10 минут мы продолжим, на часах будет 35.
- Т ы долго будешь!
- Я тебе сказала10 мин, мне надо дописать письмо. В это время ты начнешь упражнения, присядания и т д.. а я тебе буду считать. Он начал баловаться и ушел потихоньку включил телевизор.
Я услышала подошла, сказала он сегодня больше не включает мультики, за то, что не послушал. Он сказал, что даст мне ремня, я начала кричать, орать, что так говорить нельзя (в очередной раз). Что позвоню папе сейчас.
Он начал кричать с визгом с открытым ртом и слезами как маленький, и все....
Я громко сказала возьми себя в руки и закрой рот, уходи.
Он пошел к себе в комнату и хлопнул дверью.
Через 10 мин пришел и сказал, что время уже прошло, а ты со мной не поиграла...
.....................................................
мне кажется он борется за мое внимание.
Вот начинаем заниматься он начинает баловаться.
Он без постоянных напоминаний ничего не может сделать. Начинает делать и отвлекается, начинает играть, пошел что-то делать и забыл. Ему очень тяжело что- то сделать самому.

Вот сейчас папа позвонил, что домой едет, спрашивает что вкусного купить, Максим хочет коктейль, я говорю, ну если успеешь позаниматься, надо и на кольцах и присядания и т д.. он начал присядать и падать))) показывая как ему тяжело.
И даже хныкнул. сказал, что он не может заниматься, надо чтобы ему считали, я говорю, что сам считай себе.
Я честно устала от этого.
Говорит- у меня ноги спадываются. не может присядать.
Вот кто его поймет.


Из того, что он может от начала до конца сделать сам.

Это только выполнение заданий.
Он может сесть и решить 6 задач.
Прописать пару строчек.
В общем все задания за столом он сделает от начала и до конца сам.

Все остальное.... и не дай бог кто- то рядом играет, а если вдруг мультик. то он даже забудет, что он есть хотел, сядет и будет сидеть и не вспомнит, что он что- то должен был сделать.


написала все что вспомнила.
надеюсь поймете.

забыла написать, у него до лет трех познавательной активности вообще можно сказать не было.
то, что дети проживают в полтора года у него было в 3. Например - мое, это мое. У него было только с трех лет и очень долго.
он только с 4 х стал замечать что интересного за окном в автобусе.
там где другие могут обмануть, он наивно думает что все за чистую монету.
получилось, что когда он пошел в 3,5 ближе к 4 годам в сад, воспитатели говорили, что он вообще не умеет выстраивать коммуникации, и что сильно домашний ребенок. Никакой социализации.

сходим еще к одному психологу.
на след неделе. Да и наверно с ней и надо выстраивать,работу.

_________________
сын 2007
дочь 2012

Не умеете снимать стресс, не надевайте его!

[АнечЬка]

Ольга, добрый день!

[Ольга333]

Да, верно. Я хочу разделить именно так.

_________________
сын 2007
дочь 2012

Не умеете снимать стресс, не надевайте его!

[АнечЬка]

Добрый день!

Хорошо, давайте начнем.

[Ольга333]

[АнечЬка]

Добрый день, Ольга!

[Ольга333]

Прочитала Ваше сообщение у возникло состояние полёта

_________________
сын 2007
дочь 2012

Не умеете снимать стресс, не надевайте его!

[АнечЬка]

Мне кажется, это хорошо

В полете происходит рост человека, как человека, как мамы, как друга собственного ребенка...

_________________
Анна Геннадьевна Бердникова
запись на очную и skype-консультацию по тел. +7-913-905-0940
"Семейный консультант" - возможность получить семейную консультацию бесплатно

[Ольга333]

Вы знаете, он очень повзрослел за этот месяц.

я ему начала рассказывать о том, как мы с мальчишками сооружали штабы в лесу, размещали опозноват таблички, чтобы знать где чей штаб. Какие были у меня в его возрасте друзья. Он так слушал..., потом говорит, давай еще!

потом папа пришел, начал рассказывать про своих в этом возрасте друзей, в какие игры во дворе играли, что у него был один друг во дворе, они дружили, вместе много времени проводили и дрались даже! Но папа об этом сказал, как само собой разумеющееся..
т е наверно у мальчиков это нормально, для меня это было неожиданно.
мы то с девочками не дрались.

максим с таким удовольствием слушал��

потом они весь выходной играли в крестики нолики, и мне как-то светло и ясно.
и еще я заметила, с папой когда он занимается, то он не ноет и не конючит.

еще много думала про положительное подкрепление, обсуждали это с многодетной сестрой, применяли на детей и мужей.

Спасибо Вам за работу

к первому сентября запись к психологу на тестирование, по готовности к школе и не только, чтобы выявить над чем работать.
напишу результаты, очень хочется оказаться просто мнительной мамашей.

_________________
сын 2007
дочь 2012

Не умеете снимать стресс, не надевайте его!

[АнечЬка]

Добрый день!

[Ольга333]

Здравствуйте, Анна Геннадьевна.
были с сыном на диагностике в краевом псих центре у психолога. Она всего за 15 определила все. Рисунок человека возрасту не соответствует. Память речевая на соответствует врзст, из разрезных картинок надо было собрать поезд на рельсах. Она его сразу спросила что это, он сказал машина, потом попросила приглядеться, сказал поезд. Психолог говорит, что они в этом возрасте видят уже, что это поезд.

связной речи нет.
а то, что он решает задачи в уме и читает бегло, это мы маслом гампзали бутерброд, а основа не готова. Надо было, говорит психические процессы привести в норму.

я с ней не согласна. Хоть сколько приводи психические процессы, пока у мозга не наступит сензетивный период, и он в какой- то момент начнет быстрее созревать. Отдельные его зоны или все вместе. Ничего не сделаешь.

у него почти отсутствует произвольность, он не может себя собрать сам, если рядом какой то раздражитель.
я так устала от этого...с этой произвольностью, кроме как спорта больше ничего в голову не приходит.
и еще, правильно ли я называю его состояние расторможенностью,он часто в прострации, о чем он думает не понятно. Просто по русски как тупит или подвисает.

психолог предложила пройти их невролога и приступать к подготовке к школе у них. Конечно я согласилась. Хотя, ездить туда неудобно совсем, еще и двух годовалым ребенком подмышкой.

психолог сказала, что с такими детьми всегда так, что у них нет ярко выраженный явных нарушений и неврологи говорят все Ок. Само пройдет, а не проходит.

жду Ваш ответ.

и самое главное, что будет развивать произвольность.

была у них в саду математика вчера. Воспитатель говорит, знания есть, но постоянно отвлекается, не сосредоточен, зависим т тд.


у меня, честно просто опустились руки, сколько можно жить в этой гонке за развитие своевременное. Да и гонка в темноте, мыкаемся, потому, что не знаем верный путь. У каждого специалиста свой!


и еще одна наболевшая проблема, как уже решить не знаю.
может тут папино участие надо. А папа у нас работающий сильно до поздна и даже в выходные.
сын часто начинает при первом же препятствии к достижению цели плакать и не просто плакать, а с писком и воем. Так, чтобы мы слышали. И успокоится и взять себя в руки он не может. Я шантажирую, говорю, если ты сейчас не успокоишся, я позвоню папе. Или играть не будем и тд... Он постоянно ноет, по любому поводу.
Внимания ему, конечно сейчас совсем не хватает, дочь просто собственнически не дает с ним поиграть и чем- то позаниматься.
эта его особенность с года проявилась, как что то не получается, так сразу ныть, выть с писком и визгом, еще и ртом открытым, сейчас это выглядит очень нелепо.

например: Вчера мы поехали на остров отдыха, он у нас просил покататься там на великие, и постоянно пииезжая туда, я с дочей в детском городке, а он на великие. Тут мы поздно приехали и четырех колесного нам не досталось. Я подумала вот и повод поучиться на двухколёсном, взяли велик и пошли на детскую игровую площадку, а вокруг нее. Асфальтированное покрытие. Я смотрела за дочерью, ей все интересно, она дама деятельная очень. Максим понял, что двухколесный велик совсем не устойчивый и он с него падает. Так, со стоячего положения, поэтому и не больно, но как обидно. И стал визжать и ныть и пищать, чтобы я слышала, я подошла, объяснила ему, что это нормально, что все падают, что и папа и я, падали, что у меня до сих пор шрам на колене.
он не может себя сдерживать, я уже и строго серьезно говорю и обьясняю, бесполезно, он хочет, чтобы я его подержала, я не могу это сделать, предлагаю ему сходить отдать велик назад, и прийти к нам.
я готова сквозь землю провалиться от такого, он начинает еще громче выть, что ему же надо покататься, и он боится потеряться когда обратно пойдет, что нас не найдет. Там можно потеряться. Предлагаю ему поставить велик у дерева, но тут же понимаю, что он арендованный и если что мне придется платить за него его стоимость. Говорю ему стой и держи его. Дочь надо оттуда тоже без крика вывести, она как 20 минут пришла, я в конце уже просто крикнула на него, это естественно не помогло, он отьезжал от меня, и взглядом со мной не расставался и пищал и ныл.
я вывела дочь с площадки, выманила, крикнула сына и пошли искать велик четырехколесный, когда шли я вижу, что он уже проезжает метра два потом заваливается, похвалила.
взяли четырехколесный и все Ок.
он себя доводит до такого состояния всегда, вот по любому поводу, сказала пока не поешь какао не выпьешь, выть.
сейчас будем заниматься- ныть.
я просто разрываюсь на две части!

когда приехали домой, дети уснули пришел папа с работы я ему все рассказываю, что нам тебя не хватает, что надо думать, как изменить нашу ситуацию.
муж сказал, зачем взяла бвухколесный.
я объяснила все ему, что мне кажется сын просто не знает как справиться с этими эмоциями, ему надо помочь, показать как мужчины с этим справляются, как настраиваются на победу.
он просто начал кричать, что он сейчас не может физически и выкладывается на 200%.
сын у нас, не знаю почему, но какой то безжизненный, ему ничего не интересно кроме мультфильмов и комп игр.
во дворе отношения со сверстниками не складываются, он им не интересен.
у меня просто сердце разрывается.
психолог сказала, что у него навязчивые движения, он крутит глазами по кругу, не долго, может раза три, но это у него периодически бывает.

_________________
сын 2007
дочь 2012

Не умеете снимать стресс, не надевайте его!