Сибмама - о семье, беременности и детях

[Гленна]

В принципе, эта тема похожа на те, которые уже обсуждаются (и даже очень активно), но в них мы говорим отдельно о "Рожане" (сторонники-противники), отдельно о докторе Споке и т д.
Предлагаю обсудить, что мы используем в воспитании наших детей, потому что чаще всего мы не придерживаемся одной системы (ну, чаще всего ), а берем понемногу отовсюду.
Хотелось бы, чтобы не возникло ругани или пропаганды "единственно правильного учения". Мы все хотим лучшего для наших детей, и те, кто поступают иначе, чем мы, тоже руководствуются наилучшими намерениями.

Наверное, можно также спокойно объяснить, почему я что-то не принимаю, но так, чтобы не оскорбить тех, кто принимает это.

Начну с себя
Я стараюсь в системах воспитания находить аргументы, почему стОит делать так. Хотя, наверное, есть что-то и принимаемое как аксиома
Мне нравится то, что предлагает Е.О. Комаровский - "счастливый ребенок - это здоровый ребенок" (оговорюсь - счастливыми могут быть и больные дети, но им труднее). Нравится, что можно не бояться закаливать ребенка с рождения и потом не переживать из-за того, что в +17 на нем нет курточки. Нравится, что родителям предлагается думать, решать самим.
Все ли из этого получается? Наверное, нет. В теории я бы хотела больше внимания уделять закаливанию и спортивным навыкам, на практике -

У Никитиных мне понравилась мысль, что ребенку можно с раннего детства предоставлять возможности для получения информации, и когда он будет готов, он этому научится. Никитины приводят пример с кубиками с алфавитом. Их просто дали ребенку (старшему), а потом обнаружили, что он знает все буквы. Мы сделали примерно так же. Если малыш показывал пальчиком на букву (среди картинок), то я ее называла. Сейчас он легко называет почти все буквы и цифры (без занятий).

Честно говоря, трудно сразу вычленить и отнести отдельные элементы к системам воспитания. Подумаю и потом продолжу

_________________
Naviget.

[Чеширская Кошка]

Мы вопросы здоровья брали у Комаровского, образ жизни, закаливание Результаты очень впечатляют
С грудным кормлением и освоением слинга и следованием, нам очень помогла Рожана
У никитиных очень понравилось развитие физических навыков, многое пригодилось в первый-второй годы жизни.
Чтение - используем Зайцева, пока что мне кажется это наиболее простой и интересный для ребенка вариант. Освоили все склады так же быстро, как и буквы. Счет - тоже Зайцев.
Да, тема очень интересная и обширная, вот так за один раз сложно всё охватить и учесть, надо будет сесть подумать, проанализировать.

[Татьяна М.]

В воспитании как мне кажется важно быть последовательным. Этого мне часто не хватает. А так в основном как у врачей - не навреди.

[Гленна]

Чеширская Кошка
а поделитесь результатами закаливания? А то у меня впечатление, что нам особенно похвастаться нечем - ну одет по погоде, ну ходит дома раздетый. Вроде ничего такого. (Хотя смотрю на детишек подруг - дома ходят в теплых штанишках и в кофточках )
Хочется делать что-то еще в этом направлении.

_________________
Naviget.

[Lisenok]

Мы тоже ходим дома часто голышом + ребенок сам решает, когда что стоит ему одеть.
Мое дело тока спросить и напомнить, что если что - куртка в рюкзаке.
Щас вот в +20-22 ходим по улице часто босиком по лужам.

Пока не болеем вообще. Если раз в год одна сопля вылезет (при этом ребенок скачет как лось), я на это внимания не обращаю.

_________________
КОУЧ ICF. Помогаю изменить жизнь к лучшему

[Гленна]

Lisenok
мы ходим не голышом , а в трусиках или (о, ужас!) в памперсе. Но это по гигиеническим соображениям.

_________________
Naviget.

[Астра Сибирская]

Я не придерживаюсь какой-либо системы.
Питание: смешанное (днем смесь, ночью грудь. Сосала до 1 года, потом сама отказалась), докорм с 6 месяцев, месяцев с 8-9 некое подобие пед. прикорма. Сейчас полностью общий стол. Ребенок умеет пользоваться ложкой и вилкой. Слюнявчик не требуется. Насильно есть не заставляю.

Отношения с горшком: купили когда исполнилось 8 месяцев. Высаживала на него утром и после дневного сна. Потом вылавливала раз в несколько часов и сажала. Сейчас вообще не заморачиваюсь. Приносит сама или говорит "пис-пись". Садиться умеет, но снимать штаны сама не может. Памперсы не одеваем с июня месяца.

Сон подобие совместного. Вернее, её кроватка придвинута к нашей, если перекатывается ночью - перекладываю. Под утро разрешаю с нами пообниматься. Совместный сон в "Р" представлении был до года, то есть пока сосала.

В плане закаливания очень помог Комаровский. Во всяком случае, я ему поверила что от легкого сквознячка ничего старшного не случиться. Ребенок ходит дома в трусиках (девочке ходить с голой попой считаю негигиеничным) и маечке. Летом открыты окна и балкон, зимой окна все время на микропроветривании. Температура воды для купания "на глаз". Сейчас нет горячей воды, мою той, которая идет из под крана (не долго! споласкиваю и растираю полотенцем). Бабушки с шерстянными носочками дружно пошли в сад.

Развитие: спец. методик не использую. Читаем, рисуем, танцуем, Играем. Слушаем музыку. Клеим апликации Гуляем.

На развивающие занятия пойдем с сентября (будет 1 год и 9 месяцев). К Монтессори отношусь с неким предубеждением. Выберу что-нибудь поближе к дому, с целью введения дочки в детский коллектив

_________________

[Эос]

Астра Сибирская, Гленна это всё почти про нас
Не могу придерживаться чего-то одного. Ну, нет идеала!
Посмотрев на американских деток в шортиках и гольфиках, когда на мне было надето ой-ой сколько всего, решила дочерей закаливать. Поэтому каждый день борьба с собой, чтобы не надеть чего лишнего на младшенькую и не сказать старшенькой: надень кофту Комаровскому, мерси.

[*Евгешка*]

[Свет-Мама]

Гмм, а я при слове "воспитание" про закаливание и не вспомнила бы Никаким спец.закаливанием не занимаюсь, ходим в бассейн да гуляем часа по 4 в день, пока тепло. Впрочем, и зимой гуляли по часу минимум. С нового года было 2 насморка и все.
Что до Системы... Вопрос интересный!
Поразила книжка Сирзов. Добрая и в общем-то по теме, но сколько воды налито! Любая мысль обсуждается по кругу. Ее бы раз в 30 сократить, была бы полезная книжка

Сейчас читаю Некрасовых "Перестаньте детей воспитывать - помогите им расти". Супер-книжка :P Грамотный и цельный подход к воспитанию.
Показано, как растет ребенок и почему он ведет себя именно так в разные годы своей жизни. Хорошо разбираются и родительские поступки Я действительно хочу взять эту книжку за СИСТЕМУ, она этого достойна.
Думаю сейчас о том, что каждая начинающая мамаша сначала ничего не понимает в своем ребенке, но с годами становится опытной и способной даже учить других (это видно и по форуму). Но на самом деле подумайте, опытные мамаши, так ли хорошо вы понимаете своих детей? И какая в самом деле у вас СИСТЕМА, каковы ее принципы

[*Евгешка*]

[Свет-Мама]

В том-то все и дело, что в большинстве статей и книжек рассматривается какой-то конкретный возраст - то кризис 3 лет, то подростковый. А здесь люди дают целостный подход к общению с детьми начиная с 0 лет и до подростков. И многое становится понятным...

[Астра Сибирская]

Свет-Мама. ИМХО. каждая мама вырабатывает свою систему, подходящую для её ребенка. Цели воспитания у всех разные, начальные данные (оссобености нервной системы ребенка) разные. И не каждая мама сможет реализовать ту или иную систему в силу своих оссобеностей.

_________________

[Эос]

Это замечательно, что каждая мама вырабатывает СВОЮ систему для своего ребёнка. То, что произвело наибольшее впечатление и созвучно мироощущению, то и берётся за основу. Конечно, докопаться до самых основ какой-либо системы воспитания не каждой под силу, да и не зачем. Ежегодно появляются собравшие всё лушее новые публикации и их авторы. Другое дело, что применяя систему, пропуская через себя, мама становится опытной. Теперь она берёт что-то из других систем, а что-то из опыта других мам и строит свою уникальную и неповторимую, ориентированную только на её ребёнка систему. Это же здорово! При этом сохраняется преемственность, кирпичики-то одни и те же, вот только, как их уложить?

[Астра Сибирская]

Кузина, КОНЕЧНО! Тупо следовать системе не одна адекватная мама не будет, а прочитал там, тут. Что-то отбросил, что-то принял, что-то видоизменил. Продумал что и как. Не получилось что-то - не рвем на себе волосы - а используем что-то другое.

_________________