Сибмама - о семье, беременности и детях

[larisoчка]

Добрый день, сибмамочки!
Хотелось бы услышать ваши впечатления о школьных психологах, если вы с ними общались.
Вопрос возник по причине того, что до школы мы с ребенком посещали только частных психологов (по необходимости), а с муниципальными (если можно так сказать), не сталкивались.
Понимаю, что в школах психологи разные. Вот и хочется услышать ваши мнения.
Всем заранее спасибо!

[Sage]

Общались, но больше не пойдём. Впечатления ужасные. Такие рекомендации были даны, что возникает сомнение в профессиональной компетенции данного специалиста. Вероятно, курсы переквалификации - это уровень нашего школьного психолога был.
Удручало, что этот психолог не владела своими эмоциями, бестактно вела себя с детьми и родителями.
Но это ИМХО только про психолога из нашей школы.

_________________
"На закате дней человека важно не то, что он сделал за свою жизнь. Важно лишь то, сколько своей души и любви он вложил в свои свершения." Мать Тереза

[semka]

К нам психолог приходила на собрание, проводила беседы, оставила свои координаты.
Мне понравилась. Но в работе я ее не видела.
Так что сказать ничего не могу.
Когда были проблемы, обращалась к частному психологу.
Как-то постеснялась к школьному обратиться (мало ли что, будет
наша проблема достоянием учителя и т.д.)

_________________

дочки 03.03.00 и 20.02.2002

[LENSHA]

С нашим школьным психологом не общалась лично по поводу своих проблем с ребенком.
Психолог приходит иногда на классные собрания. Человек добрый, уравновешенный, но дре-е-вний. Еще я училась, она была школьным психологом. С одной стороны, думаешь, раз так давно работает, значит хороший специалист. А с другой стороны...Люди другого века, другого поколения и прочее. Говорит грамотно, ласково, но каки-то прописные истины, общие фразы, которые в любой книге написаны. Подруга ходила лично на встречу по проблеме своего ребенка и сказала, больше не пойду. Всё безтолку, трата времени.

[OLGA_G]

Если есть проблемы, то школьный психолог не поможет. Доказано временем и фактами, к сожалению. Это на собрании они выступают и хорошо все говорят, тесты проводят свои. У нас многие обращались к психологу в школе, надеясь на помощь, но они даже и проблему не увидели, видите ли по тестам все хорошо у ребенка.

[Мадонна с младенцем]

У нас все родители из класса кто с психологом школьным общался не ощутили никакого результата действенного. Так профанация одна - тесты, рисунки, беседы. Но все проблемы как были так и остались на том же уровне у ребёнка, если ещё хуже не стало.

[ЛетучаяМышь]

***

[larisoчка]

Большое спасибо всем за ответы
Я поняла так, что если есть конкретная проблема, то решать ее лучше с частным психологом. Может, это от количества детей в школе зависит? У моей подруги гиперактивный сынок в частной школе. Она очень довольна работой их психолога. Правда, у них на одного психолога приходится не больше 30 детей. В гос.школе, наверно, по-другому.

OLGA_G

[Настя]

Считаю, что работает этот специалист для галочки, пользы от его работы не вижу никакой.

_________________
Подробнее о Клубе и партнерах

[Afdi]

Напишу как бывший школьный психолог, теперь работающий в центре доп. образования.
Со всем уважением к коллегам, когда я первый раз очутилась на встрече школьных психологов нашего района, была в шоке. Лишь единицы получили полноценное психологическое образование. В основном все прошли курсы переподготовки. До этого были учителями и воспитателями. Кроме тестов они практически не владели никакими методиками.
Не спорю, что специалисты могут быть и после курсов, когда человек интересуется новинками, проходит тренинги и курсы, учится постоянно. Таких там почти не было . После этого я поняла, почему к школьным психологам такое неоднозначное отношение.
И еще одна сторона медали. Когда психолог один на огромную школу, даже если их там два, он просто физически не может уделить внимание всем и каждому. Это печально. Зачастую у психолога даже кабинета нет, это я так работала. Поэтому у меня даже возможности практически не было проводить какую-либо работу помимо тестирований бесконечных (этого требует обязательный план) и редких занятий с классами.
И какая красота у меня сейчас. Кабинет, оборудование, методики стандартизированные и автоматизированные. Вот и идут ко мне детки из школ, вместе с родителями.

_________________
Что совой об пень, что пнём об сову....

[Леся:))]

Afdi
Здравствуйте, коллега Просто ППКС
Недавно работала в школе, где было 120 детей. Красота! Индивидуальные занятия со всеми, кому необходимо; Групповые занятия заложены в план; Супер-кабинет; и т.д. и т.п.

Сейчас в обычной (правда, переполненной) школе. Индивидуальные занятия практически невозможны, групповые могут быть только за счет учебных предметов (что меня коробит, если честно). А "голую" диагностику никогда не любила (хоть и хорошо владею ей, естественно). Вот и остается это :

[Afdi]

[Helga]

[Afdi]

Причем, я вообще не понимаю смысла этих бесконечных тестирований. Я на работе проводила тестирования, а дома каждый вечер сидела часами, обрабатывала, систематизировала и т.д. Потом сдавала отчеты в роно. Смысл? Коррекционной работы все равно не ведется практически.

_________________
Что совой об пень, что пнём об сову....

[Helga]

Afdi, зато у них там красиво оформленные отчеты получаются

_________________
...