Сибмама - о семье, беременности и детях

[Мэри Поппинс]

В Дубинина хороший педагог Елена Павловна Реутова, сходите с дочкой, возможно посоветует вам альтернативу муз. школе.

Добавлено спустя 10 минут 51 секунду:

[Карта № 310013]

В Дубинина хороший педагог Елена Павловна Реутова, сходите с дочкой, возможно посоветует вам альтернативу муз. школе.

Добавлено спустя 10 минут 51 секунду:

[Веда]

Мэри Поппинс, не вполне Вас поняла (про луну). Вы имеете в виду, что и частный учитель из той же самой муз.школы? Это вовсе необязательно. И школы бывают разные, и учителя разные. Так же, как есть не вполне квалифицированные учителя математики, физики и т.д., и если в общеобразовательной школе ребёнку отлично преподают литературу, это не значит, что так же хорошо будут у него вести... физкультуру, например. так и с учителями музыки в муз.школах.
И то, что есть хороший учитель по специальности вовсе не предполагает, что по сольфеджио или муз.литературе такой же хороший учитель будет.
А частного учителя люди выберут сами, и это уже совсем другая история, по-моему.

_________________

[Asja Lopuhova]

[натал'ок]

Asja Lopuhova, ятоже нот не знаю, хотя просвещением нашим с сестрой занимались! Не всем же музыкантами быть! Или что, кто нот не знает, весь такой узконаправленный и ущемлённый? Ведь в живописи, скульптуре, театральном деле, сельском хозяйстве, рукоделии, кулинарии тоже есть свои аспекты! И если Вы не знаете, как правильно выбрать морковку для супа или постирать носки - не повод для самобичевания и самоистязания.

_________________
«Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать…»

[Анастасия]

[Мэри Поппинс]

Веда
Ну вот и я Вас не вполне поняла)))
То Вы написали, что уровень образования в музыкальных школах "ниже плинтуса" и рекомендовали абстракттного частного педагога,
который 90% учился в подобной школе и по этой самой "ниже плинтуса программе", да и 90% там-же работает....а вот сейчас Вы пишите, что все школы разные......Ну так ясное дело - разные! А если у ребенка стоит ВЫБОР между занятиями музыкой и отказом от них, то рекомендовать частного педагога....(при том, что известно - дети лучше учатся в коллективе), как минимум странно..В чем смысл-то частных уроков? Ребенок здоров, НЕТ ЖЕЛАНИЯ ходить, так дело не в учителе, а в мотивации...( Да, конечно, заинтересовать можно, и протянуть за уши можно, но тут от самого ребенка много зависит, и от родителей).В музыкалке хоть с подругами по несчастью поговорить можно, девчачьи проблемы пообсуждать, и то ребенок туда не идет, а если завязаться с частным педагогом да на при отсутствии мотивации.....Да бедный ребенок.....Ну и мама в разы переплатит за частника, а она сама далеко не уверена в музыкальном будущем дочки.....
По мне( я кста тоже периодически сомневающаяся в необходимости данного вида деятельности для своего ребенка) - пробовать сменить школу. Как вариант на факультатив в ДДТ.

[Карта № 310013]

Веда
Ну вот и я Вас не вполне поняла)))
То Вы написали, что уровень образования в музыкальных школах "ниже плинтуса" и рекомендовали абстракттного частного педагога,
который 90% учился в подобной школе и по этой самой "ниже плинтуса программе", да и 90% там-же работает....а вот сейчас Вы пишите, что все школы разные......Ну так ясное дело - разные! А если у ребенка стоит ВЫБОР между занятиями музыкой и отказом от них, то рекомендовать частного педагога....(при том, что известно - дети лучше учатся в коллективе), как минимум странно..В чем смысл-то частных уроков? Ребенок здоров, НЕТ ЖЕЛАНИЯ ходить, так дело не в учителе, а в мотивации...( Да, конечно, заинтересовать можно, и протянуть за уши можно, но тут от самого ребенка много зависит, и от родителей).В музыкалке хоть с подругами по несчастью поговорить можно, девчачьи проблемы пообсуждать, и то ребенок туда не идет, а если завязаться с частным педагогом да на при отсутствии мотивации.....Да бедный ребенок.....Ну и мама в разы переплатит за частника, а она сама далеко не уверена в музыкальном будущем дочки.....
По мне( я кста тоже периодически сомневающаяся в необходимости данного вида деятельности для своего ребенка) - пробовать сменить школу. Как вариант на факультатив в ДДТ.

[Веда]

Мэри Поппинс, да, сменить школу или найти соответствующий кружок - выход действительно хороший. Только в том районе, где я жила, школа была только 1. И кружков подходящих не было (Первомайка). Ездить куда-то далеко на транспорте?
Частный педагог был бы оптимальным для меня в детстве.
Думаю, усвоила бы всё лучше, несмотря на так сильно необходимое мне для усвоения навыков игры на фортепиано наличие коллектива, так как эмоций положительных было бы больше, а потерь времени меньше, тем более, что его всегда было, чем занять. Девчачьи проблемы пообсуждать я могла бы и в другом месте, а не на уроках муз.литературы, с прослушиванием Чайковского на старом-престаром проигрывателе (слышно было треск, а не музыку, при этом, во многих муз.школах проблемы с наличием адекватной аппаратуры для прослушивания - может с тех пор что-то изменилось?), с сентенциями учительницы, рассказывающей что-то совсем не по теме занятия и с рекомендациями почитать ужасно скучный учебник. Недавно его просмотрела с позиций теперь уже взрослого восприятия - действительно, написано неинтересно совсем.

А вот учитель муз.школы помимо этой самой школы получил ещё средне-специальное, а то и высшее муз. образование, по-моему. Как там с педагогическими дисциплинами, не знаю. Это лучше Анастасия расскажет.

да, подумала, что неплохо было бы собрать отзывы о муз.школах г.Новосибирска - преподавание теор.предметов, оснащённость нужной аппаратурой, состояние инструментов, библиотек, результативность и какие интересные мероприятия проводятся - и таким образом перевести разговор в конструктивное русло.

_________________

[Анастасия]

[Мэри Поппинс]

И я поддерживаю про отзывы))

Мой отзыв правда не о школе, а о факультативе в ДДТ В.Дубинина - 2,5 года посещений - отзывы только положительные!
"преподавание теор.предметов, оснащённость нужной аппаратурой, состояние инструментов, библиотек, результативность" и прочее - все на высоком уровне!

[Карта № 310013]

И я поддерживаю про отзывы))

Мой отзыв правда не о школе, а о факультативе в ДДТ В.Дубинина - 2,5 года посещений - отзывы только положительные!
"преподавание теор.предметов, оснащённость нужной аппаратурой, состояние инструментов, библиотек, результативность" и прочее - все на высоком уровне!

[ТЕАМА]

Коробейников - педагог и музыкант высшего класса! Это вам крупно повезло.

По теме. Существует общая закономерность при обучении музыке (разумеется, с исключениями): приблизительно на третий, реже четвертый год обучения у ребенка наступает кризис. Это связано с тем, что период "полуигровой", когда все легко давалось, позади, новизна впечатлений тоже. А трудности, наоборот, увеличиваются. Вместе с тем по-настоящему сложные, известные произведения еще обычно не по силам. Те родители, которые об этом знают и без сильного нажима договариваются с дитем: "ты поучись еще годик, только не халтурь", чаще всего не жалеют. К 5 классу ситуация исправляется, игра выходит на новый уровень.

А отзывы про учителей - очень интересно !(хотя страшновато, что окажусь в числе "невразумительных" ) . Но я по этическим принципам не буду в этом участвовать, хотя сказать есть что - и про своих педагогов, и про тех, кто учит моих детей (они принципиально учатся не там, где я работаю).

_________________
Дочка- три сыночка - дочка
Spiro ergo amo, amo ergo vivo!

[Sekira]

Договорились на сентябрь: продолжаем учится, от хора берем освобождение.
В октябре возвращаемся к этой теме и если что... будем дома, но с тем же преподавателем. Удивительно, но дочь сегодня не сильно сопротивлялась...
Надеюсь, что этот год закончим благополучно. Теперь думаю, чем бы еще замотивировать..

[Анастасия]

Sekira, успехов! Может, и правда дальше все будет хорошо и с интересом?

А на концерты (академической музыки) вы ходите? (в качестве средства для стимуляции интереса)

_________________
Маневровый бронепоезд.

Онлайн курсы для педагогов-музыкантов ("дошкольников"). Методические материалы в помощь музыкальным руководителям, орф-педагогам, руководителям музыкальных студий.

[Sekira]

Анастасия, не ходим на концерты. Я по началу пыталась, но я же полный ноль, на какие надо идти... или соберусь-то абонемент надо, то билетов давно нет... и главное, из всех моих подруг, даже тех, кто закончил муз.школу нет людей "в теме"...
Дочь ходит на занятия с тем же завидным безразличием, что и в прошлом году...
Буду искать преподавателя....

[Katedada]

Моя дочка ходит в музыкальную школу №15(Академгородок). Особого желания у нее нет. Педагоги говорят, что очень способная. Скрипит!!! Я в свое время закончила музыкалку из под палки, два года к инструменту не подходила. Потом отучилась в муз.колледже, так случилось. И теперь это моя профессия. У меня студия раннего музыкального развития. Занимаюсь с малышами с рождения до 3-х лет. Очень люблю свою работу!!! Вот и не знаешь, надо ребенка заставлять?

[Gata]

Меня, в своё время, из-под палки заставили музыкалку экстерном закончить . Так что первое образование я получила в 11 лет. Вот на какие подвиги дети идут, чтобы на музыку не ходить! Тоже, кстати, вариант для тех, кто хочет побыстрее на свободу. Правда, я потом 11 лет к инструменту не подходила , а потом ничего, подошла. Сейчас считаю, что правильно родители поступили, что надавили .