Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно".
На сайте с 03.09.09 Сообщения: 20442 В дневниках: 722 Откуда: Новосибирск, Юго-Западный ж/м
Добавлено: Вт Фев 17, 2015 22:44
Decadans
Миха у меня сегодня вечером выдал 37,4. Если это ветрянка, - то и пусть уже переболеет, и все. А если орви очередное, то я просто не знаю уже, куда деться от этих вирусов... Три дня в сад отходил...
На сайте с 28.11.08 Сообщения: 5040 В дневниках: 105 Откуда: Новосибирск, Академ, Шлюз
Добавлено: Вт Фев 17, 2015 22:53
Yukkie писал(а):
Я уже могу попросить ребенка дать что-то что лежит в непривычном месте. Немножко тормозит, но тем не менее с какого-то раза идет куда скажу и берет что скажу. Если год назад я просила его принести табуретку, которая стояла на виду,на том же месте где всегда - и ребенок смотрел на меня как на эту табуретку, то теперь я могу сказать "иди на кухню, возьми там табуретку и принеси ее мне" - и он это делает, даже если табуретка находится не где обычно, он все равно ее ищет на кухне и приносит. Но мы с ним ищем все подряд, давно уже если ему что-то надо найти - я ему не даю сама, а ищем вместе, в последнее время только командую. Ну и специально теперь что-то вечно теряется.)))
На сайте с 07.12.04 Сообщения: 24772 В дневниках: 12451
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 11:34
А я все про свою думаю... вот она не понимает речь, смысла слов не улавливает. Но ритм, звучание, мелодику слов наверняка различает, особенно если в контексте с ситуацией.
И вот если я начну ее приучать к инструкциям через похвалу (АВА, да?), она ведь все равно понимать не научится, у нее будут закладываться программы поведения в ответ на ритм слов, в желании получить свою конфетку, анализировать слова она ведь не сможет?
Если другой человек будет говорить те же слова, но с другим акцентом, в другом порядке, другим тоном - она опять ничего не поймет что происходит? Или я ошибаюсь?
На сайте с 24.01.08 Сообщения: 7759 В дневниках: 12481
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 11:46
ZlaTa
Целиком предложения сразу воспринимать сложно. Это примерно тоже самое, как совсем начинающего ученика посадить смотреть художественный фильм на иностранном языке, выучить язык никак не поможет.
Начинайте с очень коротких фраз, лучше вообще односложных.
Сначала легче существительные воспринимаются. Можно показать предмет и четко назвать его. Прям по слогам. В игре хорошо проговариваются слова, детское лото, например, или что ей подойдет. Можно наперегонки бегать по квартире, напр, говорите "дверь" и бегом к двери и еще раз ее показать и назвать. А если сама уже уловила слово (через месяц-два, неважно) и прибежала первая - получает кубок мира. Или любая вкусняшка тоже подойдет.
На сайте с 12.11.06 Сообщения: 1602 В дневниках: 21097
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 12:21
ZlaTa
Цитата:
А я все про свою думаю... вот она не понимает речь, смысла слов не улавливает. Но ритм, звучание, мелодику слов наверняка различает, особенно если в контексте с ситуацией.
И вот если я начну ее приучать к инструкциям через похвалу (АВА, да?), она ведь все равно понимать не научится, у нее будут закладываться программы поведения в ответ на ритм слов, в желании получить свою конфетку, анализировать слова она ведь не сможет?
будет постепенно связь закрепляться между словом и смыслом. ну, к примеру. если постоянно говорят "кот", и показывают кота, в итоге запомнит ребенок.
У нас долго было, что запоминал только 1 картинку или предмет (запомнил конкретного кота, другого уже не покажет), или только 1 инструкцию (дай - даст, а покажи - уже нет). И понимание речи хромало, только до меня это не сразу дошло, потому что он общий смысл улавливал и как-то ориентировался.
Вот у меня руки опускались: смысл учить, если ребенок не обобщает? Но он начал все обобщать буквально год назад, и на воспросы разные отвечает без всякого доп.обучения. Может, мозг дозрел. Но мы и заниматься поздновато начали, может, раньше был бы эффект.
Так что это я к чему?))) Все равно со временем начнет понимать, просто нужно больше времени и больше повторений
На сайте с 07.12.04 Сообщения: 24772 В дневниках: 12451
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 12:33
Марина Ю.
о, спасибо! именно в таких рекомендациях я сейчас и нуждаюсь
Бегать она любит и ставить беговые цели - может покатить.
Слова все ей называю, четко, односложно - пока безрезультатно. Раньше удивлялась как логопеды говорят по слогам, а сейчас уже сама стала как диктор телевидения
Вот где лежат конфеты она сразу уловила, даю конфетку, говорю "кон-фе-та". А и все равно, вместо того чтоб подойти и сказать мне что-то хоть бы издали похожее на конфету, она или меня тащит к шкафу или сама пытается туда залезть
Добавлено спустя 7 минут 20 секунд:
Сказка
вашему ребенку же 9 лет, да?
Вот я Катьке с года про кота твержу, у нас на улице котов каких хочешь мастей бегает. вот она примерно с год назад один раз на кота сказала "мя" и все. с тех пор ну ни разу. И на картинках я котов показываю и в игрушках и живых - ноль полный. Если мы одно слово будем по нескольку лет учить
Собственно в свое время непонимание про кота и было для меня одним из сигналов, что что-то не то
На сайте с 27.10.09 Сообщения: 780 В дневниках: 92 Откуда: Новосибирск, м Покрышкина
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 12:44
ZlaTa, присоединяюсь к Марии и Сказке. Сначала существительные, которые можно потрогать или увидеть, это как бы дает начало, потом уже команды односложные, потом остальное. Говорите и показывайте, говорите и делайте, все время, каждый раз как есть возможность. Хвалите моментально, если есть хотя бы намек на действие.
Нам тоже в 3 года ставили обе алалии, у меня было ощущение, что не понимал ничего кроме действий и интонации. Понимал! Только странно и без отдачи... Иногда сейчас выдает то, что слышал в 2-3 года.
Natashik78, спасибо! Правда горжусь, потому что отсутствие этого меня сильно из себя выводило почему-то.
Добавлено спустя 5 минут 14 секунд:
ZlaTa писал(а):
говорю "кон-фе-та". А и все равно, вместо того чтоб подойти и сказать мне что-то хоть бы издали похожее на конфету
Вот у меня была та же ошибка. Я говорила правильно, без сюсюканьев и сокращений. А оказалось, что мой ребенок - ярый перфекционист, он либо скажет правильно и четко "конфета" либо будет молчать и тянуть меня. Мне очень помогла тетя, которая начала с ним сюсюкаться, ребенок за ней короткие простые словечки типа "ляля" очень охотно повторял.
Может, полезно будет...
_________________ Магниты, фоторамки, открытки и коробочки ручной работы. Жмите на "прочие контакты"
На сайте с 07.12.04 Сообщения: 24772 В дневниках: 12451
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 12:57
Yukkie
ваши истории меня прям обнадеживают, спасибо
У меня Катя выучила короткий танец Просто так не станцует, но когда клип с этим танцем по телевизору идет - подтанцовывает и подпевает, все движения делает. Там на несколько секунд, но тем не менее. вот.
На сайте с 12.11.06 Сообщения: 1602 В дневниках: 21097
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 13:06
ZlaTa
Скрытый текст:
мы не совсем показатель по возрасту... я с ним именно по АВА начинела заниматься лет в 5 и не сказала бы, что все правильно делала. Тогда про это мало знали. Ну и был у меня косяк: не получается - отстала через какое-то время. это потом до меня дошло, что он учит, просто чуть медленнее. ну и так, чтобы все по правилам, наверное только около года занимаемся. до этого занимались, но "как сами придумали", он учил, к примеру, начал на картинках предметы показывать, но у него на это очень много времени ушло. короче, можно сказать, что мы много времени упустили
На сайте с 07.12.04 Сообщения: 24772 В дневниках: 12451
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 13:21
Сказка
я пока вникну в АВА тоже время пройдет. Пока только поняла про поощрения, но это ведь, наверное, не единственный пункт теории. У меня походу организм сопротивляется, не хочет такого рода информацию усваивать. читаю - ничерта понять и на себя переложить не могу
Я еще и на работе весь день, по сути с ребенком только вечером когда все от усталости уже на ушах стоят и ничего не соображают и в выходные.
это аналогия с тем, как бы вы сейчас начали учить японский язык - сейчас вы его вообще не понимаете, но при долгом и системном изучение вы научитесь и понимать и говорить
Добавлено спустя 2 минуты 26 секунд:
тут надо с основ дефектологии еще подступаться, разбираться как происходит понимание речи, как обучают детей с нарушением понимания речи - там отличные методы наработаны, сама лажу изучаю периодически.
Как слово обрабатывается мозгом, как и с каких сторон его крутить, совмещать с разными сенсорными входами - это еще в нашей дефектологии родной подход озвучен был - нюхать лимон, трогать ключее и тд. глаголы - в действие обязательно, предлоги показывать наглядно
и так систематически и постоянно наращивать словарь понимания слов, потом их связки
Добавлено спустя 1 минуту 44 секунды:
Сказка
я со своим такую фишку давно поняла - если что то учишь, учишь а оно не идет - надо отстать, мозг не готов значит, отстаю на месяц - два - а потом хоп и он сам этот навык постигает, но что-то за месяц. а что-то и пол года - но все равно, если мозг не готов к такому типу работы, смысл напрягаться чрезмерно и себе и ему нерв мотать, созреет - осилим
На сайте с 12.11.06 Сообщения: 1602 В дневниках: 21097
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 13:42
Decadans
Цитата:
я со своим такую фишку давно поняла - если что то учишь, учишь а оно не идет - надо отстать, мозг не готов значит, отстаю на месяц - два - а потом хоп и он сам этот навык постигает, но что-то за месяц. а что-то и пол года - но все равно, если мозг не готов к такому типу работы, смысл напрягаться чрезмерно и себе и ему нерв мотать, созреет - осилим
ну вообще да, у нас так же.
Скрытый текст:
я вообще подозреваю, что на Богдана единственное лек. средство подействовало - церетон, у него прямо очень хороший эффект в соображалке был, и кучу вещей понимать начал. думаю повторить
но все равно я бы сейчас не стала советовать просто ждать, пока сам дорастет ребенок
На сайте с 12.11.06 Сообщения: 1602 В дневниках: 21097
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 14:05
ZlaTa
Цитата:
У меня походу организм сопротивляется, не хочет такого рода информацию усваивать. читаю - ничерта понять и на себя переложить не могу
у вас может еще в принципе сопротивление тому, что ребенку какие-то особые методы помощи требуются
Цитата:
я пока вникну в АВА тоже время пройдет. Пока только поняла про поощрения, но это ведь, наверное, не единственный пункт теории.
мы когда начинали свой путь (лет 7 назад), не было почти никакой информации о методах работы с такими детьми, при упоминании об АВА спецы в лучшем случае делали непонимающие глаза, а частенько просто у виска крутили пальцем. Информацию было найти можно, но сложно, и все "в общем". Сейчас есть куча литературы, где все "разжевано", есть дистанционные курсы, есть цент АВА при НГУ, в конце концов. Я вот сейчас смотрю, как Богдан радуется и как у него все получается, и думаю, возможно, было бы столько возможностей 7 лет назад, и картина у нас была бы сейчас совсем другая
На сайте с 03.09.09 Сообщения: 20442 В дневниках: 722 Откуда: Новосибирск, Юго-Западный ж/м
Добавлено: Ср Фев 18, 2015 14:24
Сказка
Если церетон будете повторять, могу наш отдать, - нам не пошел, побочка вылезла, - лежит 16 капсул 400 мг, срок до августа 2015. Передам через рцр без проблем.
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
Мы используем файлы cookie и сервисы аналитики для улучшения работы сайта. Продолжая пользоваться ресурсом, вы соглашаетесь с нашей Политикой обработки персональных данных.
Поиск
Пользователи
Группы
Конкурсы
Рeгиcтpaция
Профиль
Войти и проверить ЛС
Вход
Или любая вкусняшка тоже подойдет.
Просто так не станцует, но когда клип с этим танцем по телевизору идет - подтанцовывает и подпевает, все движения делает. Там на несколько секунд, но тем не менее. вот.
