Сибмама - о семье, беременности и детях

[АнечЬка]

Добрый день!

[Волнушечка]

Добрый день!

В этот алгоритм надо добавить ещё какое-то поощрение. Для сына важны любые призы-подарки, даже смешно, например. на полном серьёзе радуется призовой конфетке или карандашику. Ну, и признание сверстников, учителей тоже важно, хотя тут не так легко и получить его, и понять, есть ли оно. Вообще, в классе к нему относятся прохладно, кроме пары-тройки друзей. И я понимаю, почему . Он не особо обращает внимание на желания, настроение других; он не особо опрятен ; обидчив; достаточно замкнут, любезности и вежливости явный дефицит. Плюс как-то отличается от большинства - то ли интересы другие, не знаю, просто вижу.
Но для сына признание очень важно. Он в последнее время "проговаривался" не раз, что считает себя ужасно некрасивым (это далеко от истины) и вообще плохим . Мы спокойно разубеждали, не знаю, насколько это серьёзно у него, может, кокетство..

О том концерте, где он отказался играть, я тоже думаю - там либо обида на педагога (был к тому повод, но месяца за полтора, не думала, что он всё ещё обижен), либо, опять-таки, кто-то из одноклассников что-то сказал насчет его игры\инструмента. Для меня немалая проблема в том, что если сын что-то неприятное говорить не хочет, то не скажет и под пытками. А оно, неприятное, регулярно бывает, и очень трудно разобраться, в чём причина. Даже обидно: почему он не доверяет мне, почему не верит, что постараюсь помочь.. И боюсь, если вправду что-то случится серьёзное, за помощью к нам не пойдёт и запутается совсем. Например, как-то рассказал мне, шли вместе - вон, в этом месте нехорошие парни тусуются. Слово за слово - его там когда-то побили (ну, не по-крупному, так, обидно просто). А в тот момент - ни слова.

Идей по школе пока нет, потому как мало времени, всё занято его уроками, долгами и т.п. Но есть идея по музыке, надеемся реализовать через несколько дней; она, идея, связана и со школьным окружением.

[АнечЬка]

Добрый день!

Признание - довольно мощный стимул не только для ребенка-школьника, н ои для взрослого человека тоже
Загляните сюда
http://forum.sibmama.ru/viewtopic.php?t=95240

Мне Кажется, что эта тема может помочь с поиском идей для Вашего мальчика, хотя на первый взгляд, ситуации, которые там обсуждаются вроде бы не имеют отношения к тому ,что происходит с Вашим сыном.

[Волнушечка]

Здравствуйте!
Почитала, спасибо. Подумаю.

Да, он может слышать, как мы что-то подобное обсуждаем. Но он вообще склонен пугаться проблем и "не замечать", поэтому никак обычно не реагирует, избегает этих знаний. Поддержка от сына... ну, разве что в помощи по дому. Когда надо, он обычно не отказывает, пусть минимум, но делает. А в трудных ситуациях, пожалуй, нет (да в последние лет 6 на 80% или больше именно он трудности и создаёт ).

Идею более-менее реализовали (они с другом имели успех). Будет ли какое продолжение, посмотрим; в смысле, поддержат ли их в школе.

Вот сейчас звонят из школы - потеряли его . Я практически уверена, он опять в библиотеке. Хотя у него сегодня сложное расписание, ещё мероприятие, и я его очень просила туда не ходить - он опоздает. Учитель тоже посылала его совсем в другое место... И такое регулярно происходит. Я должна сидеть и ждать - успеет ли? Найдётся ли?

Или, например, собирает вещи. Завтра концерт. Прошу найти ботинки: "давай я буду выступать в зимних, они новые, красивые". Нет, говорю. А делов-то - открыть шкаф и поискать, 2 минуты... Собирается в бассейн - "ничего не могу найти". Говорю, все вещи точно в ванной. После моего уже достаточно страшного рычания вещи находятся, именно там. Понимаете, я не хочу и не могу бегать и искать-собирать всё постоянно здоровому парню. Я и так максимально его разгружаю: вещи более-менее на местах, постираны, если надо, я и поглажу, и зашью. Но сын может совершенно спокойно надеть мятые брюки старшего брата , ничего, что ниже земли...

Уроки в последнее время просто проверяем, как в началке (по крайней мере, их наличие). Но он умудряется их неделями не сдавать! И снова двойки. В классе же, особенно на "устных" предметах, не пишет ничего по-прежнему...сидит, говорят, скучает, играет сам с собой в аналог крестиков-ноликов..

Оказалось, не в библиотеке... Он перепутал время, торчал на улице, ждал учителя ...
Ох, не могу...

[АнечЬка]

Добрый день!

[Волнушечка]

Здравствуйте!

[АнечЬка]

Добрый день!

[Волнушечка]

Добрый вечер!
Вроде у нас есть улучшения, не знаю, надолго ли . Четверть закончил на удивление неплохо. Учительница в целом хвалит. Свинарник в комнате, в вещах сохраняется, но как бы поменьше , и он довольно легко соглашается его убирать. Что-то делает и по музыке, и по всяким внеклассным делам, хотя спустя рукава.
У меня такое ощущение, что сыну просто не хватает моего внимания (хотя оно есть, всегда!). И когда он отчасти понял, отчасти почуял (например, что я здесь консультируюсь, он, конечно, не в курсе, но озабоченность не мог не воспринять), что я всерьёз переживаю, не просто плачу-кричу, а ищу выход - он как-то собрался, или, наоборот, подуспокоился.

Ещё он явно любит делать что-то именно вдвоем со мной; это нечасто бывает (просто мы уже не очень совпадаем по делам-расписанию-интересам), но он никогда не отказывается, даже просто в магазин сходить.

Есть ли у Вас возможность повлиять на частоту таких проявлений? В каких условиях, обстоятельствах сын может сделать такой шаг навстречу?
Я не знаю... Наверное, всё же тогда, когда его чем-то подтолкнут исподволь (беседой в школе, каким-то сюжетом). То есть когда ему придёт такая светлая мысль, и она не будет навязываться, не будет обязательной.

Действует ли это в обратную сторону: если достигнут успех ,чья это заслуга?

Про Ваше участие расскажите, пожалуйста, более подробно.
Я музыкант , поэтому готовила вместе с ними номер (отчасти и придумала), и выступали вместе.

Сын в этом похож на кого-то из близких? На кого?
Может быть, на мужа. Тот, в общем, не прячет переживания, просто он по натуре замкнут, молчалив, поэтому свои проблемы выражает просто мрачностью, "надутостью". Однако муж-то не скрывает причины, если порасспрашивать. Но сдержан в горе, да.

Действует ли это в обратную сторону: если достигнут успех ,чья это заслуга?
А тогда всё радостно, хорошо, и не обсуждается. Пожалуй, его эта сторона не волнует. Но если, скажем, я напишу за него полстихотворения (это так, гипотетически), и он получит приз, то будет переживать из-за нечестного достижения.

[АнечЬка]

Добрый день!

[Волнушечка]

Добрый день!

Прошло целых два года, решила рассказать, как у нас с сыном дела.

В целом сын сильно повзрослел, и проблем стало меньше. Он как-то наконец подтянулся в плане отношений, социализации.

По пунктам.

Учёба. Сильно, к сожалению, картина не изменилась, долги, проскакивают тройки за четверть (в году обычно нет или одна), причём по любому предмету - ведь причина не в непонимании, а в несдаче работ. Парадоксально, что сын призёр по целому ряду предметов на олимпиадах. Правда, дальше 1-2 этапов ни разу не пробивался и вряд ли пробьётся, потому как 1) там уже надо "пахать", а лень никуда не делась; 2) сын сильно нервничает в стрессовых ситуациях, не всегда может сосредоточиться.
Есть по одному предмету конкретное непонимание с учителем, и тут сложно - я вижу, что действительно предвзятость есть, и сын, в свою очередь, реагирует на незаслуженную тройку очередным "бойкотом" домашних заданий --порция двоек в ответ. Но тут я сильно не давлю, просто прошу выполнять, что должен, а уж оценки на совести учителя.
В общем, хуже не стало, но и раскрыть способности как-то не выходит (а потенциал точно есть). Сын охотно ходит на всякие факультативы, доп. занятия, но, опять же - если и когда сами предложат.

Признание и самооценка. Тут как раз всё более-менее. Помогла музыка. Совсем уж "маску снимать" не хочется , просто поясню: у нас уже два года действует некий проект, совместно с сыном и его одноклассниками. Есть востребованность, признание. И с удивлением увидела, что в целом одноклассники к нему вполне терпимы и даже неплохо относятся. Он не из лидеров класса или популярных личностей, но отношение стало явно лучше, наверное, за счёт лучшего взаимопонимания. Ещё сын стал участвовать вне школы в одном активно выступающем везде коллективе, ему там явно нравится. И именно в последнее время появились заметные (в том числе и признанные) успехи в музыке. Видимо, он будет учиться музыке ещё несколько лет, хотя профессией это делать не собирается.

Отношения в семье. После того, как мы с Вами общались, нашей семье пришлось пройти через серьёзное испытание (я опасно болела). Сына я старалась максимально оберегать от информации, зная его чувствительность. Но он всегда такие вещи "считывает". С того времени он стал резко взрослее, как-то более "на равных" со мной, что ли. Помогает больше всех. Может (не всегда ) нормально объяснить проблему, вообще больше обсуждает свои планы и чувства, хотя скрытность никуда не денешь...
Странностей полно, крики и вспыхивания сто раз в день. Но это как-то стало мне более понятно, что ли. То есть на данный момент удаётся разруливать.

Вот как-то так. Надеюсь, музыка, "вытащив" его в своё время, в 6-8 лет, из серьёзного кризиса, поможет и дальше. А в отношении учёбы.. не знаю. Хотелось бы, конечно, большего, ради его будущего.

[АнечЬка]

Добрый день!