Для сохранения части сообщения в цитатник выделите нужный текст в поле ниже, категорию цитаты и нажмите кнопку "на память". В случае, если требуется сохранить всё сообщение, достаточно только выбрать категорию и нажать упомянутую кнопку. Для отмены нажмите кнопку "закрыть окно".
Tanya+
лучше понимание - ну хотябы различение предметов банальных каких-то начинать именно с предметов, в не карточек
Ставьте на стол яблоко
инструкция - Где яблоко?
и тутже его ручкой дотрагиваетесь до яблока
четкая реакциях похвалы - Яблоко!! да!!!
и поощрение одновременно с похвалой
и так оказывать помощь в указание на яблоко . постепенно помощь уменьшать и дойти до того что на слово Яблоко ребенок сам будет тянуться к яблоку (или брать в руку)
и дальше еще сложные процедуры ротации между предметами - это уже в АВА лучше посмотреть всю процедру полностью
но главное что неважно что ребенок не понимает пока ни покажи ни дай
говорите четко 1 - 2 слова и помогайте физически ему сделать
постепенно убирая помощь
он поймет в итоге
Добавлено спустя 2 минуты 29 секунд:
Tanya+
а вы точно слух хорошо проверили ?
вызванные потенциалы сделали? ээг проверили?
а то случаев много, когда не понимает не понимает а к школе оказывается хорошо проверили и выяснили что просто не слышит речевые резонансы
лучше проверять заранее
На сайте с 14.03.08 Сообщения: 2351 В дневниках: 73 Откуда: Новосибирск, НЕ
Добавлено: Ср Июн 03, 2015 23:04
svetassik писал(а):
Надя, а меня как раз такой вариант с видео очень заинтересовал. Мелкому очень нравится смотреть ролики всякие и там где есть он тоже, сам себя он узнает, подбегает и мне показывает всегда. Я думаю что если бы не говорили, а пропивали звуки возможно для нас было бы еще полезней. Как бы эту программку нам раздобыть, интересная идея, хотя я не знаю будет или нет мой повторять, но прям как то даже верю в это))
Поищи знакомых, работающихв маркетинге, в рекламе, просто фотографов, веб дизайнеров. Я думаю, если поковыряться, можно и через пауер поинт сделать что то такое.
Или найти тех, кто делает мультики - придти в студию, попросить помочь, рассказать, как должно быть (видела, там еще девочка с выраженной артикуляцией в углу - можно кого то отдельно снять, отдельно ребенок, отдельно лунтик или др. персонаж)
На сайте с 08.11.02 Сообщения: 22220 В дневниках: 20081 Откуда: Новосибирск - Монреаль
Добавлено: Чт Июн 04, 2015 0:38
МамаМишиши писал(а):
Анастасия писал(а):
Разведка2004 писал(а):
напишите где, может смогу вырваться!?
Девочки, где? Перчини на Ленина устроит?
Меня да.) В какое время?
Часа в 4, например. Устроит?
_________________ Маневровый бронепоезд.
Онлайн курсы для педагогов-музыкантов ("дошкольников"). Методические материалы в помощь музыкальным руководителям, орф-педагогам, руководителям музыкальных студий.
На сайте с 12.11.06 Сообщения: 1602 В дневниках: 21098
Добавлено: Чт Июн 04, 2015 0:57
девочки, простите, я тут еще немного в раздрае, комментировать не очень получается. Детки у всех супер-классные-милые и вообще самые-самые.
Света, Максика с Днем рождения!
Славна
ооо, какая тема. Мне кажется Богдану точно стоит попробовать.
во-первых, он прекрасно себя идентифицирует в зеркале, на фото и видео.
во-вторых, он очень любит на себя смотреть, при том что мультики и иже с ними не смотрит вообще.
ну и в-третьих, у него же есть фишка - страх говорить. сначала может долго молчать, а когда первый раз повторит - уже как по маслу идет.
У меня теперь вопросы:
- то есть озвучивает ребенка кто-то другой? он не сам говорит же?
- то, что на видео - это фото? там ведь еще важно, чтобы рот правильно открывался.
вот бы найти кого-то и оптом сделать слайды.
На сайте с 02.02.08 Сообщения: 15500 В дневниках: 72858 Откуда: Nsk
Добавлено: Чт Июн 04, 2015 4:01
Цитата:
Natashik78 писал(а):
Славна писал(а):
хорошо ребенок воспринимает какое то изображение на экране, или ему все равно, или ему неприятно на него смотреть.
Тут есть разница -- хорошо воспринимает изображение, т.е. оно ему интересно и приятно, или осознает СЕБЯ на этом видео. Т.к. если достаточно простой приятности, то можно не заморачиваться анимацией, а снять любого другого ребенка-сверстника, произносящего звуки-слога. Получается классическое видеомоделирование.
На самом деле стимулом к речи может быть любое видео.
Если у ребенка есть любимые герои он может пробовать повторять за ними.
Главное внимательно наблюдать.
У меня ребенок смотрит Мадагаскар уже месяц и пытается проговорить по репликам весь мультфильм. Ей повезло, там изначально было много слов которые часто повторялись и которые она могла сартикулировать.
Потом удалось выучить несколько букв, и слов добавилось. Теперь она пытается и рассказывать и петь за всех героев.
Дети у всех необычные никогда не знаешь, что зацепит внимание.
На сайте с 08.11.02 Сообщения: 22220 В дневниках: 20081 Откуда: Новосибирск - Монреаль
Добавлено: Чт Июн 04, 2015 8:08
МамаМишиши писал(а):
Анастасия
Ес
Похоже у нас будет романтическое свидание вдвоем.)))
как минимум, втроем, ибо Настюша тоже очень хочет. Будет мини-сходка Насть
_________________ Маневровый бронепоезд.
Онлайн курсы для педагогов-музыкантов ("дошкольников"). Методические материалы в помощь музыкальным руководителям, орф-педагогам, руководителям музыкальных студий.
На сайте с 07.12.04 Сообщения: 24772 В дневниках: 12451
Добавлено: Чт Июн 04, 2015 10:52
Анастасия
Я бы тоже к вам присоединилась но всю субботу забила всякими делами
Цитата:
Ставьте на стол яблоко
инструкция - Где яблоко?
и тутже его ручкой дотрагиваетесь до яблока
четкая реакциях похвалы - Яблоко!! да!!!
и поощрение одновременно с похвалой
у нас это не работает, я может как-то неправильно делаю или что.. уже переключилась только на те предметы, который ей интересны - конфета, кукла. Ноль полный
При этом запоминает слова , связанные с чем-то смешным. Я уже чувствую себя дурочкой с переулочка, которая постоянно смеется - так легче заинтересовать Катю, тем что я делаю/говорю/показываю
На сайте с 11.09.08 Сообщения: 1101 В дневниках: 6 Откуда: Новосибирск
Добавлено: Чт Июн 04, 2015 11:33
Decadans Natashik78
Спасибо
Попробую с предметов начать... Думаю лучше с игрушек, т.к. яблоко он точно съесть захочет... да, кстати, можно это яблоко дать откусить, в качестве поощрения? или это типа учебный материал?
И еще вопрос, мы в данном случае учим именно яблоко? Т.е. неважно показал он, дотронулся или взял в руки?
А как тогда научить различать "дай", "покажи", "возьми"? Или об этом пока рано думать, сначала предметы выучить...
Decadans
ЭЭГ делали, там норму показывает... слуховые потенциалы пока не проверяли, но думаю сделать... Хотя, если честно, совсем не верю, что там проблемы... Да если и что-то покажет, разве есть какие-то особые способы это исправить? ну, допустим, буду я знать, что есть проблемы на уровне коры, разве на лечение и занятия это повлияет?...
Tanya+
конечно повлияет
в крайнем случае нераспознания человеческого голоса (при этом слух сам может быть нормой - ребенок слышит звуки, но голос для него - это сплошная каша неясная) идет работа со слуховыми аппаратами
Добавлено спустя 1 минуту 20 секунд:
Tanya+
яблоко будет отлично откусить
например вы знаете что ребенок хочет яблоко - любит яблоки
ставите на стол - говорите - Возьми яблоко! - он берет и кушает
и так в быту регулярно
формирование понимания термин яблоко когда оно мотивационно произойдет быстрее )
Добавлено спустя 37 секунд:
или держите в руке и говорите - где яблоко???
помогли показать и отдали - на яблоко!
Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения Вы не можете голосовать в опросах
Мы используем файлы cookie и сервисы аналитики для улучшения работы сайта. Продолжая пользоваться ресурсом, вы соглашаетесь с нашей Политикой обработки персональных данных.
Поиск
Пользователи
Группы
Конкурсы
Рeгиcтpaция
Профиль
Войти и проверить ЛС
Вход
Как спрашивать то?..:
